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全日制教育碩士學科教學（數學）領域專業學位研究生培養方案
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 ruier123
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全日制教育碩士學科教學（數學）領域專業學位研究生培養方案
一、培養目標和要求 培養掌握現代教育理論、具有較強的教育教學實踐和研究能力的高素質的中小學數學教師。具體要求為： 1. 擁護中國共產黨領導，熱愛教育事業，具有良好的道德品質，遵紀守法，積極進取，勇于創新。 2. 具有良好的學識修養和扎實的專業基礎，了解數學學科以及數學教育前沿和發展趨勢。 3. 具有較強的教育實踐能力，能勝任相關的教育教學工作，在現代教育理論指導下運用所學理論和方法，熟練使用現代教育技術，解決教育教學中的實際問題；能理論結合實踐，發揮自身優勢，開展創造性的教育教學工作。 4. 熟悉基礎教育課程改革，掌握基礎教育課程改革的新理念、新內容和新方法。 5. 能運用一種外國語閱讀本專業的外文文獻資料。 二、培養方式及學習年限 采用全日制學習方式，學習年限為2年。 三、培養方式 1. 課程學習與實踐課程緊密銜接，采用課堂參與、小組研討、案例教學、合作學習、模擬教學等方式，課程學習主要在校內完成，實習、實踐在現場或學習單位完成。 2. 成立導師組負責研究生的指導，實行校內外雙導師制，在中小學聘任有經驗的高級教師擔任指導教師。第一學年以校內導師指導為主，第二學年校外導師參與實踐過程、項目研究與論文指導等多個環節指導工作。 四、課程學習 全日制教育碩士（學科教學·數學）專業學位研究生課程分為學位基礎課程，專業必修課程，專業選修課程，實踐教學四個模塊。攻讀該領域的研究生須完成以下課程的學習和必修環節，總學分不少于36學分。
五、學位論文工作 攻讀專業學位研究生必須完成培養方案中規定的所有環節，成績合格，方可申請參加學位論文答辯。 1. 學位論文選題應緊密聯系基礎教育實踐，來源于中小學教育教學中的實際問題。論文形式可以多樣化，如調研報告、案例分析、校本課程開發、教材分析、教學案例設計等。論文字數不少于1.5萬字。 2. 學位論文應至少有2名具有副高及以上專業技術職稱的專家評閱并獲通過才能參加學位論文答辯。答辯委員會由3～5位專家組成。論文評閱人和答辯委員會成員中，應該至少有一名具有高級教師職稱的中小學教師或教學研究人員。 六、學位授予 課程考試成績合格取得規定學分，按規定完成學位論文并通過學位論文答辯的研究生，經西南大學校學位評定委員會審核，授予教育碩士專業學位，同時獲得碩士研究生畢業證書。證書由國務院學位委員會統一印制。 七、其它 非師范類專業畢業生入學后，應至少補修3門教師教育課程（如教育學，心理學和學科教學論），不計學分�？鐚I畢業生入學后，至少補修2門學科專業基礎課，不計學分。 |
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