 ruier123
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全日制翻譯碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案
一、學(xué)科（專業(yè)）主要研究方向
| 序號 | 研究方向名稱 | 主要研究內(nèi)容、特色與意義 | 研究生導(dǎo)師 (博導(dǎo)注明) | | 1 | 翻譯研究 | 主要內(nèi)容：與認(rèn)知語言學(xué)、語用學(xué)、功能語言學(xué)、心理語言學(xué)、語料庫等結(jié)合的跨學(xué)科翻譯研究，旨在探索現(xiàn)代翻譯學(xué)理論在英漢筆譯實踐中的應(yīng)用。該方向跨學(xué)科性顯著，在國內(nèi)有一定領(lǐng)先地位。 | 文旭（博導(dǎo)）、楊炳鈞（博導(dǎo)）、劉承宇（博導(dǎo)）、胡顯耀、杜世洪
| | 2 | 專業(yè)筆譯 | 以專業(yè)領(lǐng)域的筆譯實務(wù)為主要內(nèi)容，主要通過專業(yè)譯者的指導(dǎo)和一定程度的理論教學(xué)，提高筆譯者對翻譯理論的意識和實踐能力。主要翻譯領(lǐng)域涉及經(jīng)貿(mào)、典籍、法律、科技、工程、醫(yī)療、商務(wù)翻譯等。 | 李力（博導(dǎo)）、文軍（博導(dǎo)）、晏奎、牟百冶、羅朗、王勤玲等
| | 3 | 文學(xué)翻譯 | 包括外漢、漢外文學(xué)翻譯理論研究與實踐。通過理論學(xué)習(xí)和實踐訓(xùn)練提高理論素養(yǎng)，提高實踐能力，培養(yǎng)能力突出的文學(xué)翻譯人才。 | 羅益民（博導(dǎo)）、劉立輝（博導(dǎo)）、孟凡君、劉玉等
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二、培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)制及應(yīng)修學(xué)分
培養(yǎng)目標(biāo)：
全日制翻譯碩士專業(yè)學(xué)位采取課程學(xué)分制與學(xué)位論文寫作相結(jié)合的培養(yǎng)方式，通過授課、研討、口譯現(xiàn)場模擬教學(xué)、聘請專業(yè)口筆譯譯員授課、組織翻譯相關(guān)專業(yè)講座等形式使學(xué)生具有良好的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，符合提升國際競爭力需要及滿足國家經(jīng)濟、文化、社會建設(shè)需要的高層次、應(yīng)用型、專業(yè)性的口筆譯人才。具體培養(yǎng)目標(biāo)如下：
1．掌握馬克思主義的基本原理，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，品德優(yōu)良，具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，愿意為祖國的科技、經(jīng)濟、文化建設(shè)做貢獻(xiàn)。具有健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和健全的人格。
2．具有豐富的語言學(xué)、文學(xué)、翻譯學(xué)等學(xué)科的理論基礎(chǔ)，能追蹤和把握翻譯學(xué)科發(fā)展的前沿動態(tài)。掌握基本的科學(xué)研究方法，了解認(rèn)知語言學(xué)、功能語言學(xué)、語用學(xué)、文體學(xué)、英美文學(xué)、翻譯學(xué)等領(lǐng)域與翻譯實踐相關(guān)的研究課題，具有獨立學(xué)習(xí)和掌握翻譯理論的能力。
3．具有扎實的英語和漢語語言基礎(chǔ)，能熟練進(jìn)行雙語轉(zhuǎn)換，具備在特定領(lǐng)域內(nèi)從事交替專業(yè)筆譯的能力。了解專業(yè)翻譯譯實務(wù)的基本流程，熟練掌握高級翻譯技巧，熟悉翻譯業(yè)務(wù)，在專門領(lǐng)域的筆譯能力達(dá)到專業(yè)水平。
4．學(xué)位論文（或翻譯項目報告）在語言、內(nèi)容、形式上符合學(xué)術(shù)規(guī)范，達(dá)到相應(yīng)的要求。初步掌握一門第二外國語（德語、俄語、日語或法語），可以閱讀一般的文章及所學(xué)專業(yè)的相關(guān)文獻(xiàn)。
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學(xué)制：全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)兩年。
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總學(xué)分： 38學(xué)分（含實習(xí)）
其中必修 26學(xué)分，選修8學(xué)分，實習(xí)4學(xué)分。
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三、招生對象、入學(xué)考試方法、學(xué)習(xí)方式及年限
招生對象：
具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷（或本科同等學(xué)力）人員。
| 入學(xué)考試方式：
1. 全日制翻譯碩士專業(yè)研究生全國統(tǒng)一考試
2. 西南大學(xué)外語學(xué)院復(fù)試
| 學(xué)習(xí)方式及年限：
采用全日制學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)年限為2年
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四、培養(yǎng)方式與方法
翻譯專業(yè)碩士學(xué)位研究生采取學(xué)分制與學(xué)位論文（或翻譯項目報告）并重的原則，撰寫學(xué)位論文（或報告）時間不少于一學(xué)期。學(xué)生必須通過規(guī)定課程的考試，成績合格方能取得該門課程的學(xué)分；修滿規(guī)定的學(xué)分才能撰寫論文；學(xué)位論文經(jīng)答辯通過方可申請翻譯碩士專業(yè)學(xué)位。具體執(zhí)行方式如下：
1.
制定培養(yǎng)計劃：第一學(xué)期內(nèi)在導(dǎo)師或?qū)熃M的指導(dǎo)下制定《全日制翻譯碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)計劃》一式兩份，一份由研究生自己保存，一份報學(xué)院備案。培養(yǎng)計劃中必須包含課程學(xué)習(xí)計劃、筆譯實踐目標(biāo)和要求、學(xué)位論文（或翻譯項目報告）的預(yù)期目標(biāo)和要求等。
2.
筆譯教學(xué)方法：包括理論授課和筆譯實踐兩個環(huán)節(jié)，教師必須對學(xué)生的筆譯實踐進(jìn)行詳細(xì)的批改，指出其中的優(yōu)缺點，推薦更好的翻譯方法。教師和學(xué)院有義務(wù)為學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的參加實際翻譯業(yè)務(wù)的機會。各門翻譯專業(yè)課程均要求學(xué)生進(jìn)行大量的翻譯實踐，兩年學(xué)習(xí)時間內(nèi)學(xué)生累計翻譯實踐至少應(yīng)達(dá)到10萬字。
3.
開題報告：全日制翻譯專業(yè)碩士生學(xué)位論文（或翻譯項目報告）開題時間為第三學(xué)期第一個月內(nèi)。學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下提交（1）翻譯理論研究論文或（2）翻譯項目報告的提綱，學(xué)院根據(jù)研究生選題情況組織若干開題報告審查小組。審查小組由具有研究生培養(yǎng)經(jīng)驗、副高以上職稱的專家3-5人組成，對論文選題的可行性進(jìn)行論證，分析難點，明確方向，以保證學(xué)位論文（或翻譯項目報告）按時完成并達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
4.
學(xué)位論文（或翻譯項目報告）進(jìn)展及檢查（列出時間、具體組織形式等）
（1）論文研究資料搜集與學(xué)術(shù)調(diào)研：第2學(xué)期末開始，在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行，準(zhǔn)備開題報告；
（2）開題報告：第3學(xué)期第一個月內(nèi)，由導(dǎo)師及指導(dǎo)小組組織進(jìn)行，審查和批準(zhǔn)開題；
（3）論文或報告撰寫：第3至4學(xué)期，在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行，第3學(xué)期期末必須提交論文或項目報告初稿，未按時提交初稿的自動推遲；根據(jù)導(dǎo)師的意見修改初稿；第4學(xué)期答辯前一個月必須定稿，提交最后的打印稿。
（4）論文答辯：第4學(xué)期末，由導(dǎo)師及指導(dǎo)小組組織進(jìn)行。
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五、課程設(shè)置（英漢筆譯方向） | 類型 | 課程編號 | 課程名稱 | 開課學(xué)期 | 學(xué)時 | 學(xué)分 | 任課 教師 | 考核 方式 | 備 注 | 必修課
| 公共課
| 11055101001
| 政治理論(自然辯證法、科學(xué)社會主義理論與實踐)
| 1
| 54 | 3 | 研究生院 | 考試 | 必修共26學(xué)分
| | 11055101002 | 中國語言與文化
| 2
| 72 | 3 | 研究生院 | 考試 |
| | 11055101003 | 第二外國語
| 1
| 36 | 2 | 研究生院 | 考查 |
| 平臺課
| 11055101004 | 學(xué)術(shù)研究與論文寫作
| 2
| 36 | 2 | 李
力 | 考試 |
| | 11055101005 | 語言文學(xué)導(dǎo)論
| 1
| 36 | 2 | 文旭、劉立輝 | 考試 |
| 專業(yè)課
| 11055101006 | 翻譯概論
| 1
| 36 | 2 | 楊炳鈞 | 考試 |
| | 11055101007 | 高級筆譯
| 1
| 36 | 2 | 胡顯耀 | 考試 |
| | 11055101008 | 高級口譯
| 2
| 36 | 2 | 晏奎 | 考試 |
| 筆譯
| 11055101009 | 文學(xué)翻譯
| 1
| 72 | 4 | 羅益民 | 考試 |
| | 11055101010 | 非文學(xué)翻譯
| 2
| 72 | 4 | 劉承宇 | 考試 |
| | 選 修 課 | 11055101011 | 當(dāng)代翻譯學(xué)前沿
| 3
| 36 | 2 | 外
聘 | 考查 | 選修8學(xué)分
| | 11055101012 | 語言對比與翻譯
| 2
| 36 | 2 | 文
旭 | 考查 |
| | 11055101013 | 語言認(rèn)知與翻譯
| 2
| 36 | 2 | 文
旭 | 考查 |
| 11055101014
| 文體與翻譯
| 2
| 36 | 2 | 劉承宇 | 考查 |
| 11055101015
| 跨文化交際學(xué)
| 2
| 36 | 2 | 陳治安 | 考查 |
| 11055101016
| 中西翻譯史
| 2
| 36 | 2 | 胡顯耀 | 考查 |
| 11055101017
| 計算機輔助翻譯
| 3
| 36 | 2 | 楊炳鈞 | 考查 |
| 11055101018
| 翻譯批評與賞析
| 3
| 36 | 2 | 孟凡君 | 考查 |
| 11055101019
| 中國典籍翻譯
| 2
| 36 | 2 | 孟凡君 | 考查 |
| 11055101020
| 實用翻譯技巧
| 3
| 36 | 2 | 牟百冶 | 考查 |
| 11055101021
| 商務(wù)翻譯
| 3
| 36 | 2 | 外
聘 | 考查 |
|
| 11055101022
| 法律翻譯
| 3
| 36 | 2 | 外
聘 | 考查 |
|
| 11055101023
| 科技翻譯
| 3
| 36 | 2 | 外
聘 | 考查 |
|
| 11055101024
| 傳媒翻譯
| 3
| 36 | 2 | 外
聘 | 考查 |
|
| 11055101025
| 翻譯工作坊
| 2
| 36 | 2 |
| 考查 |
| | 必修環(huán)節(jié) | 實習(xí)[學(xué)術(shù)活動(不少于5次)，在崗工作等]
|
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| 4
| 提交學(xué)術(shù)報告手冊，導(dǎo)師簽字，學(xué)院核查
| 筆譯實踐（筆譯10萬字以上）
| 1-3
| 不計學(xué)分，由實踐單位負(fù)責(zé)人和導(dǎo)師簽字，向?qū)W院提交口筆譯實踐報告一份，筆譯需附翻譯稿復(fù)印件一份。
| 學(xué)位論文（或翻譯項目報告）開題報告
| 4
| 不計學(xué)分，導(dǎo)師審查簽字后向?qū)W院提交開題報告一份
| | 同等學(xué)力補修課程 | 英譯漢
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| 漢譯英
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注 1. 平臺課即一級學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課2 門，按一級學(xué)科范圍設(shè)置
2.
必修環(huán)節(jié)在研究生畢業(yè)前必須完成，構(gòu)成答辯的必備條件
六、學(xué)位論文（或翻譯項目報告）的基本要求
翻譯實務(wù)能力與水平的基本要求：（列出可證明其翻譯能力與水平的檢驗標(biāo)志）
1．
各門課成績合格，修滿學(xué)分。
2．
按要求參加本院及國內(nèi)的各種學(xué)術(shù)活動，參加中外教師舉辦的各種學(xué)術(shù)講座5次以上。
3．
筆譯實踐10萬字以上。
4．
具備獨立從事筆譯實踐的能力，鼓勵在讀期間發(fā)表譯文、譯著、翻譯研究論文，或通過“全國外語翻譯資格證書”考試中級以上及“上海市高級口譯資格證書”考試中級以上。
5．
通過學(xué)位論文或翻譯項目報告的各個考核環(huán)節(jié)。
| 學(xué)位論文（或翻譯項目報告）的基本要求：（包括學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)造性成果及工作量等方面的要求）
一、資格要求：按時完成本方案規(guī)定的任務(wù)，包括修滿學(xué)分，完成必修環(huán)節(jié)（參加學(xué)術(shù)活動、筆譯10萬字以上），沒有侵犯他人著作權(quán)行為；沒有發(fā)表有嚴(yán)重科學(xué)性錯誤的文章、著作和嚴(yán)重歪曲原作的譯作。
二、內(nèi)容要求：學(xué)位論文（或翻譯項目報告）可采用以下形式（任選一種）：1. 翻譯項目報告：學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下選擇中外文本進(jìn)行翻譯，原文材料必須是某一領(lǐng)域的專業(yè)性文本，字?jǐn)?shù)不少于10,000字，并根據(jù)譯文就翻譯問題寫出不少于5,000字的研究報告。2. 研究論文：學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下撰寫翻譯研究論文，字?jǐn)?shù)不少于15,000字。
三、技術(shù)規(guī)范要求：1.翻譯項目選題必須是某一領(lǐng)域內(nèi)（如文學(xué)、典籍、經(jīng)貿(mào)、法律、科技、工程、醫(yī)療等領(lǐng)域）的專業(yè)性文本，有一定的翻譯難度。項目報告必須撰寫開題報告，詳細(xì)說明選擇某一翻譯材料的理由、可行性和翻譯計劃。所撰寫的研究報告是圍繞翻譯過程中的難點、重點，闡述采用特定翻譯方法的理由和對實際翻譯效果進(jìn)行比較評析，須盡量運用適當(dāng)?shù)姆g理論來支持自己的觀點。2.翻譯研究論文必須撰寫開題報告，提交論文提綱，參考書目，寫作計劃等，論文選題必須是有一定價值的理論問題。3.上述兩個方面都必須達(dá)到的要求：自己的研究結(jié)果與他人的觀點、材料、數(shù)據(jù)等不相混淆，引用他人的觀點、材料、數(shù)據(jù)等注明來源；獨立完成論文，在準(zhǔn)備和撰寫過程中接受導(dǎo)師指導(dǎo)、采納專家建議、獲得他人幫助等應(yīng)實事求是地表示感謝，但不能把未對論文提供幫助的名人等列入致謝之列；涉及到的背景知識、引用的資料和數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤，所用概念、術(shù)語、符號、公式等符合學(xué)術(shù)規(guī)范，沒有嚴(yán)重錯誤或使用嚴(yán)重錯譯的譯文；對問題的論述完整、系統(tǒng)、邏輯嚴(yán)密，關(guān)鍵詞得當(dāng)；語言精練，語句符合現(xiàn)代漢語規(guī)范，錯別字、標(biāo)點符號錯誤、外文拼寫錯誤、筆誤和校對錯誤等總計不超過論文的千分之三（按排版篇幅計）。按學(xué)校要求，在《學(xué)位論文（或翻譯項目報告）原創(chuàng)性聲明》和《學(xué)位論文（或翻譯項目報告）版權(quán)協(xié)議書》上簽名，并附在學(xué)位論文（或翻譯項目報告）首頁。
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七、需閱讀的主要文獻(xiàn)（英漢筆譯方向）
序
號
| 著作或期刊的名稱（列出本學(xué)科的必讀書目和重點期刊，數(shù)量要精，水平要高，一些專業(yè)參考書可放入課程檔案中，按二級學(xué)科分別排列）
|
| 1. 外語教學(xué)與研究出版社翻譯碩士專業(yè)學(xué)位系列教材：
[1]
柴明颎，專題口譯，北京：外研社，2009.7
[2]
陳宏薇，高級漢英翻譯，北京：外研社，2009.7
[3]
傅勇林，科技英語翻譯，北京：外研社，2009.7
[4]
何剛強，筆譯理論與技巧，北京：外研社，2009.3
[5]
胡顯耀 李力，高級文學(xué)翻譯，北京：外研社，2009.7
[6]
姜秋霞，外事筆譯，北京：外研社，2009.6
[7]
李長栓，非文學(xué)翻譯，北京：外研社，2009.6
[8]
廖七一，西方翻譯理論原典選讀，北京：外研社，2009.7
[9]
穆雷，翻譯研究方法概論，北京：外研社，2009.6
[10]
秦亞青 何群，英漢視譯，北京：外研社，2009.3
[11]
任文，交替?zhèn)髯g，北京：外研社，2009.6
[12]
孫致禮，高級英漢翻譯，北京：外研社，2009.7
[13]
王宏印，中國文化典籍英譯，北京：外研社，2009.3
[14]
王維東，翻譯批評與賞析，北京：外研社，2009.7
[15]
謝天振，中西翻譯簡史，北京：外研社，2009.6
[16]
許鈞，翻譯概論，北京：外研社，2009.3
[17]
趙軍峰，法律口譯，北京：外研社，2009.7
[18]
趙軍峰，商務(wù)口譯，北京：外研社，2009.4
[19]
仲偉合 王斌華，基礎(chǔ)口譯，北京：外研社，2009.3
[20]
仲偉合 詹成，同聲傳譯，北京：外研社，2009.4
2.常用翻譯類百科全書、詞典：
[21]
Baker, M., ed. Routledge Encyclopedia of Translation Studies ( Vol. I & II). London & NY: Routledge, 1998.
[22]
Shuttleworth, Mark, and Moira Cowie, eds. Dictionary of Translation Studies. Manchester: St. Jerome, 1999.
[23]
孫藝風(fēng)，仲偉合，編譯. Jean Delisle, Hannelore Lee-Jahnke, Monique C. Cormier, 著, 翻譯研究關(guān)鍵詞[M]. 北京：外語教學(xué)與研究出版社，2004.
3. 重要翻譯理論書籍：:
[24]
Baker, M. In Other Words: A Coursebook on Translation [M]. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2000.
[25]
Baker, M., ed. Routledge Encyclopedia of Translation Studies ( Vol. I & II). [1998] 2004
[26]
Bassnett, Susan and Andre Lefevere, Constructing Cultures: Essays on Literary Translation. [1998]2001.
[27]
Bassnett, Susan and Andre Lefevere, eds. Translation, History and Culture. Cassell, 1990.
[28]
Bassnett, Susan. Translation Studies. London: Routledge, 1991.
[29]
Bell, Roger T. Translation and Translating: Theory and Practice [M]. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2001.
[30]
Biguenet, John and Rainer Schulte, etd. The Craft of Transaltion. University of Chicago Press, 1989.
[31]
Boase-Beier, Jean, and Michael Holman, eds. The Practices of Literary Translation: Constraints and Creativity. Manchester: St. Jerome, 1999.
[32]
Chesterman, A. Memes of Translation: The Spread of Ideas in Translation Theory [M]. Amsterdam: John Benjamins, 1997.
[33]
Chesterman, Andrew and Emma Wagner. Can Theory Help Translators? Manchester: St. Jerome, 2002.
[34]
Davis, Kathleen. Deconstruction and Translation. [2001]2004
[35]
Delisle, Jean and Judith Woodsworth, eds. Translators through History [M]. Amsterdam: John Benjamins, 1995.
[36]
Delisle, Jean. Trans. Patricia Logan and Monica Creery. Translation: An Interpretive Approach [M]. University of Ottawa Press, 1988.
[37]
Edwards, Alicia B. The Practice of Court Interpreting [M]. Amsterdam: John Benjamins, 1995.
[38]
Fawcett, Peter. Translation and Language: Linguistic Theories Explained. Manchester: St. Jerome, 1997.
[39]
Fawcett, Peter. Translation and Language: Linguistic Theories Explained [M]. Manchester: St. Jerome, 1997.
[40]
Flotow, Luise Von. Translation and Gender: Translating in the ‘Era of Feminism’. [1997] 2004
[41]
Gentzler, Edwin. Contemporary Translation Theories (Revised Second Edition) [M]. [2001] 2004.
[42]
Gutt, Ernst-August. Translation and Relevance: Cognition and Context. [2000] 2004
[43]
Hann, Michael. The Key to Technical Translation, Vol. 1: Concept Specification [M]. Amsterdam: John Benjamins, 1992.
[44]
Hatim, Basil. Communication Across Cultures: Translation Theory and Contrastive Text Linguistics. [1997] 2001.
[45]
Hatim, Basil. Teaching and Researching Translation. Harlow: Longman, 2001.
[46]
Hermans, Theo. Translation in Systems: Descriptive and Systemic Approaches Explained [M]. Manchester: St. Jerome, 1999.
[47]
Hermans, Theo. Translation in Systems: Descriptive and System-oriented Approaches Explained. [1999]2004
[48]
Hickey, Leo. Etd., The Pragmatics of Translation. [1998]2001.
[49]
Jin Di. Literary Translation: Quest for Artistic Integrity [M]. Manchester: St. Jerome, 2003.
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Katan, David. Tranlating Cultures: An Introduction for Translators, Interpreters and Mediator. [1999]2004
[51]
Kugler, M., K. Ahmad and G. Thurmair, eds. Translator’s Workbench: Tools and Terminology for Translation and Text-processing [M]. Verlag: Springer, 1995.
[52]
Lefevere, A. Translation, Rewriting and the Manipulation of Literary Fame [M]. [1992] 2004.
[53]
Lefevere, A. Translation/ History/ Culture: A Sourcebook [M]. [1992] 2004.
[54]
Lefevere, André. Translating Literature: Practice and Theory in a Comparative Literature Context. New York: The Modern Language Association of America, 1992.
[55]
Lefevere, Andre. Translation, Rewriting, and Manipulation of Literary Fame. London: Routledge, 1992.
[56]
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Nida, Eugene and Charles R. Taber. The Theory and Practice of Translation [M]. [1969] 2004.
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Nida, Eugene. Toward a Science of Translating [M]. [1964] 2004.
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