兩年前我經(jīng)歷了考研的辛苦歷程，最后總算付出有所回報(bào)，我圓了自己的夢(mèng)想。今天看到學(xué)弟學(xué)妹們艱苦奮斗的情景，不禁感觸頗深。

　　先講一個(gè)有關(guān)恒心與耐心的故事。這是中央電視臺(tái)播放的一個(gè)真實(shí)的故事：一個(gè)幸福的家庭有一對(duì)可愛的雙胞胎兒子，可是在孩子兩歲的時(shí)候依然不開口說話，還有許多奇怪的行為，比如從不愿與其他孩子一起玩耍，小哥倆總是互不理睬、各玩各的，不顧危險(xiǎn)的爬高，喜歡轉(zhuǎn)圈，無(wú)故哭鬧，等等。經(jīng)過醫(yī)生診斷，兩個(gè)孩子患有“孤獨(dú)癥”。聽到此名，初通醫(yī)理的孩子父母如同遭受晴天霹靂，因?yàn)樗麄冎�道這三個(gè)字意味著什么：孩子有可能終生都生活在自己的世界中，有可能自我傷害，無(wú)法與人交流，不能融入社會(huì)，等等。

　　但是他們知道，孩子還小，正處于矯正的最佳時(shí)期，如果自己都放棄了他們，那他們就真的沒有希望了。收起悲傷，做好背負(fù)的思想準(zhǔn)備，開始了漫長(zhǎng)的恒心與耐心的考驗(yàn)。讓孩子叫“爸爸”，這在普通孩子來說很自然的事情，他們卻要通過各種途徑，并不斷地重復(fù)教100次、1000次，孩子卻還不能叫出來。在進(jìn)行了1000次的重復(fù)，你還能進(jìn)行第1001次，這說明你有一定的恒心，可是還不夠，這個(gè)過程也許需要無(wú)限地重復(fù)下去。“孤獨(dú)癥”患兒的情緒隨時(shí)可能發(fā)生變化，剛才還在高興的玩耍，轉(zhuǎn)眼也許就大發(fā)脾氣，對(duì)親人撕咬、拳打腳踢都有可能，其原因可能是他們不知道如何表達(dá)自己。即使身心同時(shí)受到折磨，你是否還能壓制自己的情緒，繼續(xù)安撫孩子的情緒，這是耐心的考驗(yàn)。

　　這個(gè)故事與考研無(wú)關(guān)，但恒心和耐心與考研密切相關(guān)。現(xiàn)在考研備考期越來越長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)期便是對(duì)考生恒心的測(cè)試。兩年前你決定考研，而在決定后一個(gè)月你改變了初衷，也許你又看到其他的目標(biāo)在向你招手，你便成為了考研大軍中墊底的那部分。如果你的考研科目有數(shù)學(xué)，這是對(duì)你耐心的考驗(yàn)。一個(gè)數(shù)學(xué)題目成為你前進(jìn)的攔路虎，你是耐心的解決它還是放棄前方掉頭返回？解決了它，前方就有一大片開闊平坦的道路等著你；返回去，你就會(huì)回到起點(diǎn)。

　　“只要功夫深，鐵杵磨成針。”考研備考是一種專門訓(xùn)練，即使大學(xué)期間你的功課不是全班最優(yōu)的，經(jīng)過這種有針對(duì)性的練習(xí)，也能成為考場(chǎng)上的高手。

　　當(dāng)初，因?yàn)閷?duì)數(shù)學(xué)沒有天分，考研數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)著實(shí)讓我頭痛。看書時(shí)大多數(shù)不理解的概念，做題時(shí)大量無(wú)從下手的題目多次使我灰心喪氣、情緒低落，那時(shí)就有放棄的念頭，抱著一種“惹不起我還躲不起嗎”的態(tài)度。但同時(shí)，我又是一個(gè)不服輸?shù)娜耍�想想看：憑什么別人順便做都能做到的事情，我專門做還做不到呢？數(shù)學(xué)理論的更新需要天分，但對(duì)于會(huì)用數(shù)學(xué)計(jì)算的方法記住老師總結(jié)好的一些技巧來說，不需要多少天分，需要的只是恒心與耐心。想通了，便會(huì)想辦法學(xué)習(xí)。“大家”“大師”們擁有大智慧，所以有“大成就”。普通人有小智慧，所以有自己的“小成績(jī)”。

　　我改變了自己與數(shù)學(xué)的緣分。首先自己對(duì)想要躲避的數(shù)學(xué)表示好感，付出心意，如同對(duì)待女朋友般用心。同時(shí)也感謝我的女友，她給了我及時(shí)的恰到好處的鼓勵(lì)，并未因我分了心給數(shù)學(xué)而妒忌。相反，她會(huì)拿一些初等的問題問我，給了我一定的自信心。

　　僅表示好感，并不能征服數(shù)學(xué)這個(gè)神秘的美女，我的做法是：抄書。有人可能會(huì)笑，抄書也是學(xué)習(xí)嗎？我偷笑了，因?yàn)槲覐闹械玫搅撕锰帯Ｒ苍S適合你的方法正在不遠(yuǎn)處等著你，但那時(shí)我的抄書幫我得到意外的數(shù)學(xué)成績(jī)。我抄的書是《高等數(shù)學(xué)過關(guān)與提高》、《線性代數(shù)過關(guān)與提高》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)過關(guān)與提高》。方法是：所有知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖自己在紙上畫一遍，內(nèi)容概述一字不落地抄寫一遍，難點(diǎn)疑點(diǎn)解析及重要公式與結(jié)論逐字逐句抄寫，例題部分是抄題目，先自己做，試各種方法以及用前面的公式、方法等，每一題都認(rèn)真仔細(xì)地做到最后一步。做完或者實(shí)在不會(huì)做時(shí)再看書中給出的解答，對(duì)照、分析，然后總結(jié)出一兩點(diǎn)心得，寫在筆記本上。接下來進(jìn)入第二部分。

　　在抄完書再做題的時(shí)候，對(duì)每一種題型，腦中都會(huì)立刻排列出好幾種可供選擇的方法。這時(shí)，我知道，我與數(shù)學(xué)結(jié)下了不解的緣分。

　　不是我吹噓自己，我的方法并不是那么好學(xué)的，“抄”的時(shí)候需要手腦并用，寫上一個(gè)小時(shí)，右手可能會(huì)反抗所受到的虐待，但還是需要耐心與恒心來支持。

　　成績(jī)雖屬于過去，但從中學(xué)到的恒心與耐心卻使我受益無(wú)窮。

在中國(guó)6月1日是什么節(jié)？（答案為兩個(gè)字）

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