驗(yàn)心理學(xué)復(fù)習(xí)題
一、名詞解釋
1、最小變化法
2、恒定刺激法
3、平均差誤法
4、額外變量
5、內(nèi)部效度
6、外部效度
7、實(shí)驗(yàn)范式
8、交互效應(yīng)
9、視角
10、視敏度
11、暗適應(yīng)
12、明適應(yīng)
13、閃光融合頻率
14、啟動效應(yīng)
15、內(nèi)隱記憶
16、操作定義
17、部分報(bào)告法
18、內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)
19、實(shí)驗(yàn)性分離
20、辨別力指標(biāo)d’

二、簡答題
1、組間設(shè)計(jì)和組內(nèi)設(shè)計(jì)分別有哪些優(yōu)缺點(diǎn)。
2、影響實(shí)驗(yàn)的內(nèi)部效度的因素有哪些？
3、影響實(shí)驗(yàn)的外部效度的因素有哪些？
4、額外變量的控制方法有哪些？
5、外顯測量記憶的方法有哪些，并簡要介紹。
6、內(nèi)隱記憶的測量方法有哪些，并簡要介紹。
7、內(nèi)隱記憶與外顯記憶的區(qū)別。
8、一個實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為2*2的被試間設(shè)計(jì)，包含幾個處理?xiàng)l件，分別寫出這些處理?xiàng)l件，該設(shè)計(jì)的總體方差可以分解為哪幾個部分？如果每種處理?xiàng)l件10個被試，共需要多少被試？
9、一個實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為2*3的完全隨機(jī)設(shè)計(jì)，包含幾個處理?xiàng)l件，分別寫出這些處理?xiàng)l件，該設(shè)計(jì)的總體方差可以分解為哪幾個部分？如果每種處理?xiàng)l件10個被試，共需要多少被試？
10、一個實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為2*3的混合設(shè)計(jì)，A因素為組間變量，B因素為組內(nèi)變量，該設(shè)計(jì)包含幾個處理?xiàng)l件，分別寫出這些處理?xiàng)l件，該設(shè)計(jì)的總體方差可以分解為哪幾個部分？如果每種處理?xiàng)l件10個被試，共需要多少被試？

三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
1、設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)，研究教學(xué)方式（傳統(tǒng)教學(xué)方式、自主教學(xué)方式）和認(rèn)知風(fēng)格（獨(dú)立型、依賴型）對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。
說明研究目的、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類型、自變量及其水平與操作定義、因變量及操作定義、控制變量、被試選擇、實(shí)驗(yàn)程序、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析方法。   
2、設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)，研究閱讀能力（A）和規(guī)則性（B）對命名反應(yīng)時的影響。 說明研究目的、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類型、自變量及其水平與操作定義、因變量及操作定義、控制變量、被試選擇、實(shí)驗(yàn)程序、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析方法。



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