2015考研英語一大綱解析 5500詞匯不足以解決問題

來源：文都教育

　　2015考研英語一大綱已于9月13日正式公布，詞匯部分和2014年相比并無變化。在我們考研備考過程中，單詞一直是很多同學(xué)的難題，他們反映單詞記不住，老容易忘記，昨天背完的單詞今天就已經(jīng)沒有印象了。在看到新大綱后，很多小伙伴頓覺精神振奮。原來大綱上面只要求我們記憶5500詞匯，那我把這些單詞記住不就完了嗎?何必那么費(fèi)事呢?其實(shí)不然，文都英語老師要告訴你們的是：5500詞匯，并不足以解決考研中的詞匯問題。為什么這么說呢?
　　第一，大綱中的5500詞匯只是一些核心詞匯，換句話說，5500詞匯只是考研詞匯中的一部分。我們?cè)谟洃浀脑~匯遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過5500。第二，在英語閱讀的解題中，我們通常會(huì)遇到運(yùn)用同近義詞、上下義詞和反義詞等去解題的方法，因此我們不僅要掌握單詞的常見含義，還要掌握單詞的生詞僻意、搭配、同近義詞等，這對(duì)考研英語各部分都會(huì)大有裨益。如果掌握的詞匯量不夠，這個(gè)肯定是做不出來的。第三，大綱規(guī)定還允許存在3%的超綱詞，也就是說，哪怕你把大綱中的5500次全都背下來，也還是會(huì)存在不認(rèn)識(shí)的生詞。因?yàn)檠芯可�招生考試作為一種選拔性考試，是要對(duì)報(bào)考的學(xué)生作出甄別，要考查考生分析問題、解決問題的能力。并非像水平考試那樣，只是測(cè)驗(yàn)出學(xué)生的水平。所以，我們不僅要記憶單詞，還要培養(yǎng)猜詞的能力。雖然我不認(rèn)識(shí)這個(gè)詞，但是可以根據(jù)各種線索猜測(cè)出詞意。比如，根據(jù)我們之前學(xué)過的詞綴去猜測(cè)，如overstatement,它是由前綴over-和詞根statement構(gòu)成。Over-是“過度”的意思，statement是“陳述”，那么“過度的陳述”就是“夸大”的意思。此外，我們還可以根據(jù)上下文、語法等知識(shí)去解題等。
　　詞匯作為基礎(chǔ)，它的學(xué)習(xí)是貫穿整個(gè)考研復(fù)習(xí)始終的，千萬不可輕視!希望大家好好準(zhǔn)備，在考試中發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平!
　　2015考研大綱可關(guān)注：http://www.wendu.com/kaoyan/zt/kaoyandagang/

500加上300等于多少？

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