一、想考研就得辭職？

　　在職考生的報名需經過所在單位的批準，就這一條規定就堵死了很多人的考研之路。
很多單位（尤其是落后地區的效益差的單位）就靠這一條來留住人才，就算留不住你的心
，也要留住你的人。在這種情況下，你要么低下高傲的頭顱，低聲下氣地去求領導，要么
就得辭職，這成了很多考生不得不面對的兩難選擇。

　　二、考研其實就是考英語？

　　這是個老生常談的問題，但時至今日還是沒有任何起色。研究生考試本來應該更突出
對人才專業能力的考核，英語不過是工具，但在研究生考試中卻被提到了空前高的位置，
英語成績的好壞往往成了能不能考上的關鍵法碼。英語過了關，考研就成功了一大半。這
就使得很多本科或專科學英語的考生雖然專業課一竅不通卻輕而易舉地就上了研究生，而
很多專業功力深厚、很有發展前途的考生卻因英語水平一般而落選。

　　三、密密麻麻就能得高分？

　　判卷成了掙錢的手段。有的招生學校甚至將研究生考卷交給別的學校老師評判，判卷
和導師脫節，這怎么能將一個學生的前途真正放在心上？一位著名學府研究生判卷老師私
下里曾戲稱“判研究生的考卷就好像是拆信封”，他曾經翻過一摞政治考卷，通篇都是6分
。政治考卷每道題滿分15分，為了提高判卷速度也是提高掙錢速度，大家達成的不成文的
共識就是對于答得少的就給6分，多一點的就給7分。甚至有錄取的考生表示，專業考試更
沒有問題，只要寫滿就行。

　　四、晃晃悠悠的庸才最好？

　　在這里，備受質疑的主要是單科線。研究生考試需要你每課都要達到單科線（一般是
五十多分），只要有一科沒達到，那么即使你總分再高，也考不上。雖然有破格錄取的規
定，但這一條基本上形同虛設。這就意味著晃晃悠悠、四平八穩的人更符合研究生條件。


　　實際上，很多很有專業才華的考生是被卡在單科線上了。為什么單科線會如此重要呢
？難道研究生教育不是為了培養某一方面的專業人才而是要像中小學教育一樣也來個全面
發展？高考都不設單科線，為什么研究生考試反而要設呢？實際上，所謂的單科線其實就
是公共課的分數線而已，一般來說專業課是很少有達不到單科線的。這就回到了前面提出
過的問題：考研究竟是考學生的專業水平還是主要考查學生的英語和政治水平？

　　五、精英選拔還是大眾選撥？

　　研究生是在選拔更高更好的人才，很多專業課試題出得太偏，這樣如果考生跟導師事
先毫無聯系的話，就會很吃虧。更致命的問題是題目出得太陳腐，完全考知識性的題目，
只能考查學生死記硬背的能力而考不出學生的創造力與發展潛力。也不關注這些人的治學
底蘊及為人修養，人品不好何以治學？

　　六、收不收費看你重不重視？

　　現在讀研仍有公費名額，若考上公費，可比自費少花幾萬元。而各校的公費生名額往
往只給第一志愿報考本校的，而很少給調劑來的考生。它完全不是論考生的真實水平，而
只看考生對本校的重視程度。

　　七、資格放寬導致魚龍混雜？

　　有人可能會說，過于放寬研究生的報名資格難免會魚龍混雜、泥沙俱下，增加管理的
難度，容易使一些不夠水平的人渾水摸魚。但這樣的說法不過是推卸責任、怕麻煩而已。
報考的人多了，完全可以通過改革考試的方式與內容以及加大監考的力度來選拔出真正的
人才，僅僅通過縮小選拔面就能保證是從精英之中選精英嗎？

　　八、辦學自主增加腐敗機會？

　　選拔更高的人才就需要給辦學（包括招生）更多的自主權。有人可能會提出質疑，給
高校過大的辦學（包括招生）自主權會給高校以腐敗的機會。比如說一些高校可能會為了
自身的經濟效益而亂招生、濫發文憑。筆者認為，目前首要的是各高校的招生要公開化，
給考生以知情權，避免暗箱操作。擴大高校招生的自主權雖然暫時可能會使一些人濫竽充
數，但它至少不會埋沒人才。隨著改革的深入，濫發文憑的現象會逐漸減少。從根本上說
，這需要發揮市場的選擇作用。當一些學校所發的文憑越來越得不到社會的承認的時候，
它們自然會考慮減少招生的數量、提高生源的素質。當然，在改革之初，教育部可適當保
留一些管理權力，比如說審批各校的招生名額，防止過度招生的現象，以及逐年對各高校
的研究生培養質量進行評估，并輔之以相應的監督等等。  

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