由于緊張等各種原因，考生在考研復試的時候可能會不可避免的發(fā)生一些冷場現(xiàn)象，考研復試英語的尷尬更是到了學生加霜的境界，這種情況該如何及時補救呢？
1.出現(xiàn)口誤
在口頭表達時，免不了會出現(xiàn)口誤。這時，及時地加以解釋和修正將有助于保證交際效果。例如：
What I have seen is most impressive. However, theprinciples can not be called perfect yet—I mean the principles in some of theless important sides.
該句通過“I mean”縮小了否定的范圍。
1.I mean…
2.That is to say…
3.In other words,…
4.Well, I was saying…
5.To be more exact/accurate,…
6.I’ll put it (in) this way…
2.發(fā)生冷場
考生在回答問題或討論問題時，因種種原因會出現(xiàn)一時語塞或找不到確切的詞語或語句來表達自己意思的情況。在這種情況下，為了不影響正常的交際和考官的打分，同時贏得思考時間，可采用一些相對模糊的詞語來代替。例如：
It’s something like…
It’s a kind of thing to …
這些詞語盡管表述的意思不很精確，但在某些口頭表達的特定場合卻會產(chǎn)生理想的效果。另外還可以采用一些“支吾詞語”和“填充詞語”來避免表達的中斷。例如可說：
As you know,…
It goes without saying…
You know…
Well, let me see,…
3.沒聽清問題
沒聽清問題時可以請求重復，例如：
1.Excuse me. I can’t quite follow you. Would youplease say it again?
2.Excuse me, could you please repeat what you havejust said?
3.Would you mind repeating your question?
4.I beg your pardon?
或者也可以以反問的形式弄清問題，這是口語考試中避免直接向考官或其他考生請求重復的有效辦法之一。這樣做的好處是對方通常會對你所理解的問題提出評論性的意見。如果對方認為你的理解正確，你就可以按照原來對問題的理解回答問題。如果認為不準確，對方會把問題重復一下。這時，你便可以利用對方的重復、補充、解釋或修正的機會，來檢驗檢驗核實自己第一次聽到的內(nèi)容，同時爭取時間迅速組織應答。例如可說：
Could I understand your question like this…?
I think you were asking me about…Am I right?
4.問到社會熱點
很多學校會就當前發(fā)生的社會熱點、行政熱點等于考生進行討論。所以同學們要適當關注一下身邊發(fā)生的新聞，不用了解太深入，但至少要知道新聞的大體內(nèi)容，英語老師在復試時不會像政治老師那樣給你設定一個標準答案，但是如果你答不上來，老師會認為你口語表達不流利，或者覺得你是個書呆子。
與筆試不同，口試沒有什么應試技巧，只有一些注意點和關注點。英語口語的考試，老師關注的其實往往是同學回答得是否流利，也就是說，同學們在訓練答題時，關注點從強到弱分布應該是：流利—準確—恰當。如何訓練呢?三個字：讀、背、說。
5.專業(yè)話題
口語測試時老師有可能要求你就本專業(yè)展開話題，考查你用英語講解陌生概念的能力。因此熟悉本專業(yè)常用的英語詞匯，適當閱讀最新的專業(yè)外文期刊是必要的。對有可能問到并展開的專業(yè)話題要有所準備。同學們可以事先閱讀一些相關文章，積累一些專業(yè)上的詞匯。當然提問的問題不可能難度太高，比如經(jīng)管專業(yè)，老師可能就會問What is business management?In your opinion, what is the mostimportant element in business management這樣的一些簡單問題。

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