選擇考研，不能倉促，更不能盲目，那是愚者的行為。雖然時間尚早，很多同學(xué)已經(jīng)開始了2010年加入考研大軍的行列，而還有一部分同學(xué)還在猶豫與徘徊之中。面對疑惑與猶豫，萬學(xué)海文考研輔導(dǎo)專家組從考研的收益分析來幫助大家了解情況，作出適合自己的決定。

一、一般收益分析——考研是為更好的發(fā)展

選擇考研，意味著選擇了一種不太悠閑的生活方式。人生中最美好、最寶貴的青春時光，要去擠那考研的獨(dú)木橋，之后在經(jīng)歷三年或者更長時間的書齋生活。而別人則可以拿這段人生中最寶貴的時間去贏得收入，掌握技能，了解社會，品味生活，為日后生命的成熟階段打下堅(jiān)實(shí)的根基。那么這般辛苦考研到底為了什么呢？考驗(yàn)當(dāng)然是有所裨益的。所謂殊途同歸，對于所有的人來說，比如社會實(shí)踐能力極強(qiáng)的人，早些參加工作可能更適合他，對于另一些人來說，比如立志做學(xué)問的人，考研可能是一條更加適合他發(fā)展的路。所以，考驗(yàn)是為了求取更大更好的發(fā)展空間。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨，只是變成了第一生產(chǎn)力，教育本身便是一種投入、一種生產(chǎn)力。更多的教育，便意味著更多的收入，更有趣的事業(yè)，更好的生活，正所謂厚積而待薄發(fā)。

在收入方面，有資料顯示碩士生的平均收入比本科生多2/3左右。另外，在高端和前沿技術(shù)領(lǐng)域，取得碩士學(xué)位后的收入更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過本科生。

在工作和生后的滿意度與舒適度方面，獲得過研究生教育的人往往滿意度與舒適度會更高。其原因和表現(xiàn)在于：第一，大多數(shù)人選擇的考研專業(yè)都是他們比較感興趣的（特別是有很多換專業(yè)考研的人，其考研的重要目的之一就是為了換一個自己更感興趣、更適合自己發(fā)展的專業(yè)）；第二，讀完碩士后一般能夠找到本專業(yè)內(nèi)相對高層的工作，比如高層技術(shù)和管理工作、進(jìn)入大學(xué)教育系統(tǒng)或者繼續(xù)深造；第三，較高的教育往往意味著較高知識水平和修養(yǎng)，而這些都將直接影響和促進(jìn)生活品味的提高。

可見，之所以有這么多人考研，實(shí)在也是因?yàn)榭佳械恼T惑很大。對于每一個不甘平庸的人，都是一次難得的機(jī)會。

二、特殊收益分析——對于許多人來說，考驗(yàn)還是一次改變命運(yùn)的機(jī)會

考研，對于以下幾類人來說，還是一次改變命運(yùn)的機(jī)會。

首先，對很多高考失利的人來說，考研可以說是“第二次高考”。如果說高考是命運(yùn)安排每個學(xué)生不得不經(jīng)過的一道門檻，那么考研就是一個成年人對自己命運(yùn)的一次主動選擇。中國的教育發(fā)展水平?jīng)Q定了不是每個人都能在高考中成為幸運(yùn)兒，只有少數(shù)人能通過這座獨(dú)木橋，更多的人則上不了大學(xué)，或者只能上一個不理想的大學(xué)。因此，上不了大學(xué)的人可以通過自修取得大學(xué)文憑，然后通過考研再次進(jìn)入大學(xué)；而由于各方面的原因只上了一個不理想的大學(xué)的人，則可通過考研進(jìn)入一個更理想的大學(xué)，從而，這兩種人都可以改變自己的命運(yùn)。

其次，對于許多希望改變工作現(xiàn)狀的人來說，考研也是一次難得的機(jī)會。由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的限制，目前我國的企業(yè)往往都沒能實(shí)質(zhì)性地建立起完善、寬泛的人才培養(yǎng)機(jī)制，這造成的結(jié)果是：一個在某單位工作久了的人，如果不滿與現(xiàn)實(shí)工作和生活環(huán)境，夢想跳槽是很困難的，因?yàn)樗麄冊诠ぷ鲿r很少受到過較寬泛的職業(yè)培訓(xùn)，而工作之外留給他們自己學(xué)習(xí)的時間又非常少，因而他們的工作技能往往除了能在本企業(yè)內(nèi)發(fā)揮作用外，走向出去后便難以發(fā)揮用處了。所以，在目前的中國，對他們來說，如果對現(xiàn)在的環(huán)境不滿或生厭了，大概也只能通過考研而有所改變。

另外，對于希望換一個城市生活或者換一個學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)的人來說，考研也是一種很好的方式。

再次，對于希望換一個專業(yè)的人來說，考研更是不可多得的機(jī)會。事實(shí)上，在考研大軍中，特別是在應(yīng)屆畢業(yè)生中，很多人都是為了換專業(yè)而考研，從而使自己有了一個新的開始。中國教育的應(yīng)試體制讓我們從小學(xué)到高中都是為了考試而學(xué)習(xí)，很少有機(jī)會發(fā)展自己的興趣愛好，而灌輸式的不注重培養(yǎng)主動性和創(chuàng)造性的教學(xué)模式又使我們從小缺乏自主精神。因此，我們許多人在填報志愿時，根本就不知道專業(yè)意味著什么，也根本不知道自己的興趣是什么，最后隨便填一個，結(jié)果是在大學(xué)里很多學(xué)生都對自己的專業(yè)毫無興趣。但是，當(dāng)這些學(xué)生面臨畢業(yè)找工作時，隨著思想和性格都慢慢成熟起來，開始意識到如果他們一輩子從事自己不喜歡的工作，那不僅是一種苦刑，而且是不會有任何成就的，而只有從事自己感興趣的事業(yè)，才會快樂和擁有成就感。這是他們也逐漸發(fā)展起自己的獨(dú)立的個性，而且經(jīng)過長期的摸索面許多人都找到了自己的興趣，于是這一次也是第一次，他的命運(yùn)應(yīng)該開始由他自己來大膽地選擇和決定了。

綜上分析，對于考研究竟有何收益這個問題大家心中已經(jīng)有一個自己的理解和權(quán)衡，因此，經(jīng)過分析對照之后再作決定，將使你的決定的信心和堅(jiān)持能更加持久，成功的機(jī)率會更大。不管怎樣，希望上述分析能給猶豫中的你一些啟發(fā)。

武漢是哪個省的省會城市（答案為兩個字）？

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