知識、原理性的分析題，一般說來，它要求熟練掌握和理解所學各門學科的知識和原理，重點考查考生對知識、原理的理解和掌握程度，以及運用這些知識、原理分析解決一定問題的能力。例如，1999年的一道試題：“為什么實踐是檢驗真理的唯一標準？堅持實踐標準對于我國深化改革有何現(xiàn)實意義？”回答這一問題，就必須熟悉實踐是檢驗認識真理性標準的原理，并善于對這一原理進行分析：什么是認識、什么是實踐、什么是真理以及它們之間的關系，并對這些不同的方面分別做出規(guī)定、說明和回答。


　　社會現(xiàn)象、客觀實際性的分析題


　　這類的分析題同知識、原理性的分析題有密切聯(lián)系，它們都需要運用一定的知識、原理分析實際問題。不同之處在于，這類分析題往往并不指明運用哪方面的具體知識、原理去分析實際問題，而是從試題給定的社會現(xiàn)象、客觀實際、國內外重大事件或問題中，分析、概括其中所蘊含和體現(xiàn)的有關知識、原理，并運用這些原理、知識去分析和論述試題給出的社會現(xiàn)象、客觀實際，揭示出它們同一定的原理、知識之間的內在關聯(lián)和必然聯(lián)系，從而對既定的現(xiàn)象、實際和問題，做出正確的分析、說明和論述。








　材料性分析題


　　材料性分析題是分析題中一種比較典型的形式。其特點是，它提供若干條現(xiàn)成材料，從材料中提出若干問題，要求考生按照所提供的材料進行分析論述，回答它所提出的問題，對材料做出正確的理論說明。材料性的分析題所提供的材料，從過去的試題看，其范圍是比較廣泛的，如史料性的材料，社會主義建設的材料，當代世界經濟、政治等方面的材料，一些著名人物的言論材料等。雖然材料的范圍比較廣泛，但所有的材料都是圍繞著政治理論的基本知識、基本理論選取的，是同政治理論密切相關的。

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