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考研臨近，無數(shù)學(xué)子正在題海中拼殺、苦熬，耗費(fèi)了大量時(shí)間和精力，效果卻不好。如何走出題海，提高學(xué)習(xí)效率？專家根據(jù)多年考研輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，為考生提出了以下建議。

三個(gè)誤區(qū)導(dǎo)致陷入題海

誤區(qū)1.用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間越多成績越好。

這是最大誤區(qū)，保證學(xué)習(xí)時(shí)間并不能保證成績。不在于學(xué)了多少時(shí)間，而在于掌握了多少。不少考生到現(xiàn)在還“挑燈夜戰(zhàn)”，經(jīng)常熬到凌晨，此時(shí)大腦已經(jīng)很疲勞，效率可想而知。懂得勞逸結(jié)合、適時(shí)休息和鍛煉的人，是考研學(xué)子中的智者，也是能否走出題海的標(biāo)志。

誤區(qū)2.做習(xí)題追求答案，重結(jié)果不重過程。

一些考生做題，得出答案就結(jié)束了，沒有反思，沒有歸納，沒有總結(jié)，沒有舉一反三，過分追求結(jié)果，不重視解題的思維過程。其實(shí)，把思維過程整理和展示出來是學(xué)習(xí)的好方法。要學(xué)會用慢鏡頭展示思維的關(guān)鍵處，學(xué)會用放大鏡放大思維的細(xì)節(jié)。平時(shí)在這些地方花時(shí)間“感悟”一下，使這種思維方法形成習(xí)慣，復(fù)習(xí)效果妙不可言。

誤區(qū)3.題目做得多收獲多，重?cái)?shù)量輕質(zhì)量。

不少考生潛意識中認(rèn)為習(xí)題多做多得，其實(shí)不然。反思一下，考生在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中要做多少題？有多少題目是白做的？現(xiàn)階段做題要學(xué)會舍棄，偏題、難題、怪題對大多數(shù)學(xué)生來說要果斷拋棄，要重視做題的質(zhì)量而非數(shù)量。

走出題海的六種方法

專家認(rèn)為，提高深度思維能力，造就一個(gè)有強(qiáng)大分析能力的大腦，不論什么題目，就都能兵來將擋，水來土掩。這種能力只有在思維訓(xùn)練中才能得到提高。必須自己“悟”。

編織知識網(wǎng)絡(luò)

“悟”的前提和基礎(chǔ)是弄清基本概念和規(guī)律，編織系統(tǒng)和立體的知識網(wǎng)絡(luò)。一道題不會做有兩種情況，一是知識點(diǎn)不會，概念和規(guī)律的理解有漏洞；二是概念和規(guī)律都知道，但不會運(yùn)用，這些都是要在做題中逐步補(bǔ)充完善的。所以復(fù)習(xí)的第一步是重視看課本或者教輔材料里面對知識點(diǎn)的歸納。

研究高考題型

研究生考試題目類型已經(jīng)定型，研究考什么、怎么考，平時(shí)復(fù)習(xí)就不會盲目，復(fù)習(xí)內(nèi)容才能學(xué)會取舍。拿來幾套歷年的真題研究一下，極其必要，這比做多少重復(fù)勞動的效果好得多。

獨(dú)立悟題

做完一道題目，還沒有結(jié)束，還要總結(jié)解題的收獲，總結(jié)解題的方法，重溫解題的思路。沒有舉一反三和觸類旁通，就沒有達(dá)到做題訓(xùn)練的最終目的。

在錯(cuò)題中淘金

做錯(cuò)題很正常，而且暴露出問題是好事，因?yàn)檫@是解決問題的良機(jī)。關(guān)鍵要尋找為什么錯(cuò)、錯(cuò)在哪里、正確的思路是什么，要把走過的彎路甚至是錯(cuò)誤的道路梳理一遍，在錯(cuò)題中淘金。改錯(cuò)切不可只在卷面上改正答案，那并沒有解決問題。