2013版教材完全解讀 高中地理 必修3 RJDL（人教版） ..
- 所屬分類：
高一地理同..
- 作者：
王后雄 主編
- 出版社：
中國青年出版社
- ISBN：9787500668756
- 出版日期：2012-4-1
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原價(jià)：
￥21.70元
現(xiàn)價(jià)：￥0.00元
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圖書簡(jiǎn)介
本書融合了王后雄高考研究團(tuán)隊(duì)近幾年來承擔(dān)的“新課程高考國家級(jí)科研課題”的研究成果及“王氏目標(biāo)控制教學(xué)法”的備考經(jīng)驗(yàn)，以“考點(diǎn)復(fù)習(xí)法”和“模式解題理論”的相關(guān)成果為基礎(chǔ)，由武漢、黃岡一線特、高級(jí)教師精心編寫而成。
全書以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的主旨為本，100％覆蓋了高考《考試大綱》和《考試說明》中的考點(diǎn)要素、能力要求和題型類別，使師生復(fù)習(xí)有方案、記憶有目標(biāo)、練測(cè)有標(biāo)準(zhǔn)、解答有依據(jù)、挑戰(zhàn)有希望。
目錄
全書知識(shí)結(jié)構(gòu)圖解·名師學(xué)法指津
第一章 地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展
第一節(jié) 地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響
第二節(jié) 地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用
問題研究 地理環(huán)境為新加坡經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了哪些條件
單元知識(shí)梳理與能力整合
最新5年高考名題詮釋
知識(shí)與能力同步測(cè)控題
第二章 區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)
第一節(jié) 荒漠化的防治
——以我國西北地區(qū)為例
第二節(jié) 森林的開發(fā)和保護(hù)
——以亞馬孫熱帶雨林為例
問題研究 為什么停止開發(fā)“北大荒”
單元知識(shí)梳理與能力整合
最新5年高考名題詮釋
知識(shí)與能力同步測(cè)控題
第三章 區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用
第一節(jié) 能源資源的開發(fā)
——以我國山西省為例
第二節(jié) 流域的綜合開發(fā)
——以美國田納西河流域?yàn)槔?br />
問題研究 河流上該不該建大壩
單元知識(shí)梳理與能力整合
最新5年高考名題詮釋
知識(shí)與能力同步測(cè)控題
第四章 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展
第一節(jié) 區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展
——以我國東北地區(qū)為例
第二節(jié) 區(qū)域工業(yè)化與城市化
——以我國珠江三角洲地區(qū)為例
問題研究 我的家鄉(xiāng)怎樣發(fā)展
單元知識(shí)梳理與能力整合
最新5年高考名題詮釋
知識(shí)與能力同步測(cè)控題
第五章 區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展
第一節(jié) 資源的跨區(qū)域調(diào)配
——以我國西氣東輸為例
第二節(jié) 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移
——以東亞為例
問題研究 南水北調(diào)怎么調(diào)
單元知識(shí)梳理與能力整合
最新5年高考名題詮釋
知識(shí)與能力同步測(cè)控題
教材學(xué)業(yè)水平考試試題
答案與提示
