圖書簡介

　　劉穎主編的《幼兒心理學(xué)實(shí)用教材》以中等職業(yè)幼兒師范專業(yè)為培養(yǎng)目標(biāo)。從幼兒園崗位的實(shí)際出發(fā)，每章節(jié)以知識內(nèi)在的脈絡(luò)為先導(dǎo)，將知識融入到幼兒園真情實(shí)景的案例中，首先呈現(xiàn)真實(shí)案例，再根據(jù)案例提出問題，然后分析案例中幼兒心理的特點(diǎn)和規(guī)律，最后依據(jù)幼兒特點(diǎn)提供適當(dāng)?shù)慕逃�方法，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際理解理論，在理論引導(dǎo)下學(xué)習(xí)方法。融科學(xué)性、創(chuàng)新性、實(shí)用性、典型性為一體，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的張力。

目錄

　　本書按照當(dāng)代職業(yè)教育的人才培養(yǎng)要求，又兼顧專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需求，依托現(xiàn)代兒童心理學(xué)理論，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，將理論和實(shí)踐相融合，將文字理論教材轉(zhuǎn)變?yōu)槲淖謱?shí)踐教材，從幼兒園崗位的實(shí)際出發(fā)，每章節(jié)以知識內(nèi)在的脈絡(luò)為先導(dǎo)，將知識融入到幼兒園真情實(shí)景的案例中，融科學(xué)性、創(chuàng)新性、實(shí)用性、典型性為一體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的張力。
　　本書可作為幼兒師范院校的學(xué)生使用，也可作為從事幼兒教育的教師閱讀使用。

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