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圖書簡介

　　李永新 中公教育首席研究與輔導專家 畢業(yè)于北京大學政府管理學院，具有深厚的公務員考試核心理論專業(yè)背景，具有十多年公務員考試輔導與實戰(zhàn)經(jīng)驗，對中央國家機關(guān)和地方各級公務員招考有博大精深的研究，主持研發(fā)了引領(lǐng)公考領(lǐng)域行業(yè)標準的深度輔導、專項突破等全系列教材和輔導課程，講課系統(tǒng)、全面、有效，倍受考生歡迎和推崇，是公考輔導領(lǐng)域行業(yè)標準的開創(chuàng)者和引領(lǐng)者。
目錄
第一章　教育基礎(chǔ)知識和基本原理
第一節(jié)　教育的產(chǎn)生與發(fā)展
高頻考點提要
高頻考點速記
一、教育的涵義
二、教育的構(gòu)成要素及其關(guān)系
三、教育的屬性
四、教育的起源與發(fā)展
第二節(jié)　
教育學的產(chǎn)生與發(fā)展
高頻考點提要
高頻考點速記
一、教育學的研究對象及任務
二、教育學的發(fā)展
第三節(jié)　教育與社會的發(fā)展
高頻考點提要
高頻考點速記
一、教育的功能
二、教育與人口的相互關(guān)系
三、教育與社會生產(chǎn)力的相互關(guān)系
四、教育與社會政治經(jīng)濟制度的相互關(guān)系
五、教育與精神文化的相互關(guān)系
第四節(jié)　教育與人的發(fā)展
高頻考點提要
高頻考點速記
一、人的身心發(fā)展概述
二、影響人身心發(fā)展的因素
第五節(jié)　教育制度
高頻考點提要
高頻考點速記
一、教育制度概述
二、西方發(fā)達國家現(xiàn)代學制發(fā)展歷程
三、我國現(xiàn)代學制的沿革
四、義務教育制度
第六節(jié)　教育目的
高頻考點提要
高頻考點速記
一、教育目的概述
二、教育目的的理論
三、我國的教育目的
四、全面發(fā)展教育的組成部分
第七節(jié)　教育研究的基本方法
高頻考點提要
高頻考點速記
一、中學教育科學研究的含義和特點
二、中學教育科研的意義
三、中學教育科研的基本方法
精選考題預測
第二章　中學課程
第一節(jié)　課程概述
高頻考點提要
高頻考點速記
一、課程的概念
二、課程的類型
三、課程理論流派
第二節(jié)　課程組織
高頻考點提要
高頻考點速記
一、課程目標
二、課程內(nèi)容
三、課程評價
四、課程開發(fā)
第三節(jié)　基礎(chǔ)教育課程改革
高頻考點提要
高頻考點速記
一、基礎(chǔ)教育課程改革的理念
二、基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標
三、基礎(chǔ)教育課程改革的實施狀況
精選考題預測
第三章　中學教學
第一節(jié)　教學概述
高頻考點提要
高頻考點速記
一、教學的內(nèi)涵
二、教學的意義
三、教學的任務
第二節(jié)　教學過程
高頻考點提要
高頻考點速記
一、教學過程的本質(zhì)
二、教學過程的基本規(guī)律
三、教學過程的基本階段
第三節(jié)　教學工作的基本環(huán)節(jié)
高頻考點提要
高頻考點速記
一、備課
二、上課
三、課外作業(yè)的布置與反饋
四、課外輔導
五、學業(yè)成績的檢查與評價
第四節(jié)　教學原則
高頻考點提要
高頻考點速記
一、教學原則的含義
二、我國中學教學原則
第五節(jié)　教學方法
高頻考點提要
高頻考點速記
一、教學方法的概念
二、中學常用的教學方法
三、教學方法的選擇與運用
第六節(jié)　教學組織形式
高頻考點提要
高頻考點速記
一、教學組織形式的概念
二、常見的教學組織形式
第七節(jié)　教學評價
高頻考點提要
高頻考點速記
一、教學評價的概念
二、教學評價的種類
三、教學評價的原則
第八節(jié)　
我國當前教學改革的主要觀點與趨勢
高頻考點提要
高頻考點速記
一、新課程中的教學觀
二、新課程背景下教學理念的重建
精選考題預測

第四章　中學生學習心理
第一節(jié)　認知過程
高頻考點提要
高頻考點速記
一、感覺
二、知覺
三、注意
四、記憶
五、思維
六、想象
第二節(jié)　學習動機
高頻考點提要
高頻考點速記
一、學習動機的含義
二、學習動機的構(gòu)成
三、學習動機的功能
四、學習動機與學習效率的關(guān)系
五、學習動機的理論
六、學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)
第三節(jié)　學習遷移
高頻考點提要
高頻考點速記
一、學習遷移的概念
二、學習遷移的分類
三、學習遷移的理論
四、有效促進學習遷移的措施
第四節(jié)　學習策略
高頻考點提要
高頻考點速記
一、學習策略的概念
二、學習策略的特征
三、學習策略的分類
第五節(jié)　學習理論
高頻考點提要
高頻考點速記
一、行為主義學習理論
二、認知學習理論
三、人本主義學習理論
四、建構(gòu)主義學習理論
精選考題預測

第五章　中學生發(fā)展心理
第一節(jié)　中學生的認知發(fā)展
高頻考點提要
高頻考點速記
一、中學生感知覺發(fā)展的特點
二、中學生注意發(fā)展的特點
三、中學生記憶發(fā)展的特點
四、中學生思維發(fā)展的特點
五、中學生智力發(fā)展的特點
六、皮亞杰的認知發(fā)展階段論
七、維果斯基的心理發(fā)展觀與教育
第二節(jié)　中學生的情緒發(fā)展
高頻考點提要
高頻考點速記
一、情緒的概述
二、情緒理論
三、中學生常見的情緒問題
四、中學生的情緒特點
五、中學生良好情緒的培養(yǎng)
第三節(jié)　中學生的人格發(fā)展
高頻考點提要
高頻考點速記
一、人格
二、人格發(fā)展理論
第四節(jié)　中學生的身心發(fā)展
高頻考點提要
高頻考點速記
一、中學生身心發(fā)展的特點
二、中學生性心理的特點
三、對中學生正確處理異性交往的指導
精選考題預測
第六章　中學生心理輔導
第一節(jié)　中學生的心理健康
高頻考點提要
高頻考點速記
一、心理健康的概念
二、心理健康的標準
三、中學生常見的心理健康問題
第二節(jié)　
中學生心理輔導的方法
高頻考點提要
高頻考點速記
一、心理輔導概述
二、心理輔導的內(nèi)容
三、心理輔導的主要方法
精選考題預測
第七章　中學德育
第一節(jié)　
中學生品德心理與發(fā)展
高頻考點提要
高頻考點速記
一、品德的概述
二、中學生品德發(fā)展的特點
三、影響品德發(fā)展的因素
四、促進中學生形成良好品德的方法
第二節(jié)　道德發(fā)展理論
高頻考點提要
高頻考點速記
一、皮亞杰的道德發(fā)展理論
二、科爾伯格的道德發(fā)展理論
第三節(jié)　德育及其主要內(nèi)容
高頻考點提要
高頻考點速記
一、德育的涵義
二、德育的意義
三、中學德育的主要內(nèi)容
四、新時期德育發(fā)展的新主題
第四節(jié)　中學德育過程
高頻考點提要
高頻考點速記
一、中學德育過程的內(nèi)涵
二、德育過程的基本規(guī)律
第五節(jié)　
中學生德育原則、途徑與方法
高頻考點提要
高頻考點速記
一、中學德育的原則
二、中學德育的途徑與方法
精選考題預測

第八章　中學班級管理與教師心理
第一節(jié)　班級與班集體建設
高頻考點提要
高頻考點速記
一、班級的概念
二、班集體的形成與發(fā)展
三、班集體的建設策略
第二節(jié)　有效的課堂管理
高頻考點提要
高頻考點速記
一、課堂管理概述
二、良好課堂氣氛的營造
三、課堂紀律與課堂問題行為
第三節(jié)　
課外活動的組織與管理
高頻考點提要
高頻考點速記
一、課外活動概述
二、課外活動的內(nèi)容與形式
三、課外活動的設計與組織實施
四、課外活動組織管理的要求
第四節(jié)　班主任
高頻考點提要
高頻考點速記
一、班主任的概念
二、班主任的地位和作用
三、班主任的素質(zhì)要求
四、班主任的工作內(nèi)容與方法
五、學校與家庭的協(xié)調(diào)
六、學校與社會的協(xié)調(diào)
第五節(jié)　教師心理
高頻考點提要
高頻考點速記
一、教師的角色心理
二、教師的心理特征
三、教師成長心理
四、教師的心理健康
精選考題預測

中公教育 全國分校一覽表

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