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基本信息

商品名稱：小學數學史料與數學教學/一線名師課程與教學研究文庫
作者：邵漢民|主編:童富勇	定 價：52	開本：16開
出版社：科學	ISBN號：9787030399977	頁數：208
出版時間：2014-03-01	版次：1	商品類型：圖書
印刷時間：2014-03-01	印次：1

內容提要：

邵漢民所著的這本《小學數學史料與數學教學》介紹了與小學數學密切聯系的“數”“形”和數學符號三個方面的數學史料，為小學數學教學研究者與數學教師提供了大量的數學背景知識。通過閱讀這些數學史料，可以讓讀者體會到數學發展的復雜性與規律性，并且數學史實可以給讀者的教學研究與實踐以多元的啟示。同時，根據小學生的接受能力，把與“數”和“形”有關的數學名題創編成可以供課程資源開發的數學故事，用飽含著人文氣息和數學智慧的數學故事拓展師生的數學認知。《小學數學史料與數學教學》可供小學數學教師、小學教育專業的大學生使用，也可供小學數學史料與小學數學教育的研究者與愛好者參考。

目錄：

總序(童富勇)
前言(邵漢民)
第一章 數的產生
第一節 自然數
第二節 分數
第三節 小數
第四節 負數
第二章 自然數的特征
第一節 萬物皆數
第二節 河圖洛書
第三節 素數之戀
第四節 數字黑洞
第五節 簡單數列
第六節 剩余問題
第三章 形的認識
第一節 形的歷史
第二節 形的度量
第三節 幾何直觀
第四章 形的拓展
第一節 莫比烏斯帶
第二節 杰克遜栽樹問題
第三節 加德納畫最短線
第四節 斯芬克斯像的自相似分割
第五節 曼德勃羅的雪花圖案
第六節 埃舍爾的“不可能”的畫
第七節 楊輝三角與走最短路線
第八節 畫最短線路
第九節 歐拉與“七橋問題”
第五章 數學符號
第一節 運算符號
第二節 關系符號
第三節 代數符號
第四節 幾何符號
參考文獻
后記

目錄

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