新課標高中歷史教學叢書 歷史教學經(jīng)驗交流
- 所屬分類：
高中歷史輔..
- 作者：
人民教育出版社課程教材研究所，歷史課程教材研究開發(fā)中心 組編
- 出版社：
人民教育出版社
- ISBN：9787107194207
- 出版日期：2006-2-1
-
原價：
￥18.00元
現(xiàn)價：￥15.90元
圖書簡介
根據(jù)國家教育部制定的《普通高中歷史課程標準（實驗）》，人民教育出版社歷史室編輯出版了一套采取中外歷史合編的專題史體例普通高中歷史課程標準實驗教科書。這套教科書在我國部分地區(qū)進行實驗，這些實驗地區(qū)的教研員及廣大教師在落實教育部課標精神和新課標教材教學中，做了大量的工作，取得了一定的經(jīng)驗。在實驗中，廣大教師也迫切需要更多的教學資源輔助教學。為將這些經(jīng)驗向全國推廣，并提供更多切合教學實際的教學資源我社決定策劃出版一套新課標高中歷史教學叢書。《歷史教學經(jīng)驗交流》是其中的一種。
這本書的主要內(nèi)容是實驗地區(qū)一線教師推廣新教材和教學改革中的做法和體會。編寫此書的目的，是使歷史教學改變傳統(tǒng)的教學觀念和教學模式，為廣大教師提供使用新教材的經(jīng)驗和教學參考，讓更多的省市學校在進入高中教改時吸取經(jīng)驗教訓，盡快提高教師對新課標教材的掌握和使用。
目錄
讓歷史課堂“活”起來——新課改下歷史教學的幾點體會
高中歷史新課程改革的幾點體會和做法
感悟新課程
問渠哪得清如許，為有源頭活水來——歷史新課程教學中的幾點感悟
新課程背景下高中歷史教學設(shè)計策略初探
讓歷史課堂煥發(fā)青春的活力——有感于一節(jié)歷史活動課
走進課改，培養(yǎng)學生自主學習能力
論新課改理念下自主學習能力的培養(yǎng)
淺談新課程理念下的歷史教學設(shè)計
使用人教版高中歷史教科書的體會
依托教材培養(yǎng)學生能力
新教材新教法——以《古代中國的政治制度》為例談新教材的變化及使用
構(gòu)建體系倡導(dǎo)方式——使用人教版新教材的體會
讓學生做歷史學習的主人——淺談如何培養(yǎng)學生自主學習意識和能力
“我與歷史新課程”教學論文——關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)歷史教學的幾點感受
淺談如何在歷史課堂中發(fā)揮學生的主體作用
淺談新課標下如何落實歷史教學的“過程”目標
新課標下歷史教師角色的轉(zhuǎn)變
談在歷史新課程實施中學生課程資源的開發(fā)和利用
注重科研的策略，促進歷史新課程的實施
在新課標教學中，如何理解資本主義世界市場的形成和發(fā)展
歷史學科單元主題WebQuest與發(fā)展性教學評價整合的探索——以《中華民族的抗日戰(zhàn)爭》為例
論歷史教學中歷史材料的運用
新課標下怎樣在歷史課堂培養(yǎng)學生的“創(chuàng)新意識”
簡論新課改背景下歷史圖片在考查中的運用
互動式教學模式實施與運用初探
取之有道——新課標下歷史教材的整合與取舍
巧用問題學活歷史
淺談在新課改環(huán)境下創(chuàng)設(shè)歷史情境，激活探究思維
問題探究法在歷史新課程教學中的運用
我與歷史新課程
山區(qū)中學歷史教學培養(yǎng)學生整合歷史知識能力的策略探究
普通高中歷史新課程教學設(shè)計的新探索——人教版普通高中新課程《歷史必修1》教學問題探討
淺談歷史新教材內(nèi)容的整合
高中歷史新課程教學的困惑與對策
野百合也有春天——有感于缺少多媒體設(shè)備的課堂教學探索
附錄：
廣東省普通高中新課程實驗歷史教學指導(dǎo)意見（2005年）
江蘇省普通高中歷史課程改革實施指導(dǎo)意見（試行）
寧夏普通高中新課程學校教育質(zhì)量監(jiān)測方案
廣東省2007年高考改革方案（征求意見稿）介紹
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