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圖書簡介

     綜合科學課程的實施是基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展的“瓶頸”，以此為題進行深入探討，具有重要的現(xiàn)實意義。郝琦蕾編著的《理想與現(xiàn)實》是在對發(fā)達地區(qū)綜合科學課程實施現(xiàn)狀調(diào)研的基礎(chǔ)上，所做的較為深入的研究。在學校層面上，研究結(jié)論對促進綜合科學課程的有效實施，具有一定的實踐指導(dǎo)意義；在更高層面上，其結(jié)論對較晚進入綜合科學課程實驗的中西部地區(qū)，有一定的借鑒與啟示作用。

目錄

前言
第一章  導(dǎo)論
  第一節(jié)  研究背景
  第二節(jié)  研究緣起
  第三節(jié)  研究目的與意義
第二章  文獻綜述與研究思路
  第一節(jié)  關(guān)于課程變革與課程實施內(nèi)涵的研究
  第二節(jié)  關(guān)于課程實取向的研究
  第三節(jié)  關(guān)于課程實施的影響因素研究
  第四節(jié)  綜合課程實施方面的相關(guān)研究
  第五節(jié)  研究的基本思路
第三章  研究方法與研究實施過程
  第一節(jié)  研究方法
  第二節(jié)  研究實施的過程
  第三節(jié)  研究的信度與效度
第四章  綜合課程的理論探討
  第一節(jié)  綜合課程與課程整合
  第二節(jié)  綜合課程的理論基礎(chǔ)
  第三節(jié)  分科課程與綜合課程
第五章  理想的科學課程設(shè)計
  第一節(jié)  綜合科學課程與科學課程
  第二節(jié)  A市科學(6—7年級)課程
  第三節(jié)  B市科學(7—9年級)課程
  第四節(jié)  綜合科學課教師應(yīng)具有的主要觀念與教學行為表現(xiàn)
第六章  A市科學課程實施現(xiàn)狀研究及結(jié)論
  第一節(jié)  A市科學課教師觀念現(xiàn)狀研究及結(jié)論
  第二節(jié)  A市科學課教師課程決策現(xiàn)狀研究及結(jié)論
  第三節(jié)  A市科學課程實施中存在的問題、影響因素及有益經(jīng)驗
第七章  B市科學課程實施現(xiàn)狀研究及結(jié)論
  第一節(jié)  B市科學課教師觀念現(xiàn)狀研究及結(jié)論
  第二節(jié)  B市科學課教師課程決策現(xiàn)狀研究及結(jié)論
  第三節(jié)  B市科學課程實施中存在的問題、影響因素及有益經(jīng)驗
第八章  思考與建議
  第一節(jié)  對A市和B市兩種科學課程模式的思考
  第二節(jié)  對綜合科學課程實施的思考
  第三節(jié)  促進綜合科學課程實施的建議
參考文獻
附錄一  科學課教師調(diào)查問卷
附錄二  科學課教師訪談提綱
后記

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