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圖書簡(jiǎn)介

     長(zhǎng)期以來(lái)，高師音樂(lè)教學(xué)論的教學(xué)偏向于純理論層面的講授，音樂(lè)教師和學(xué)生都缺少與基礎(chǔ)音樂(lè)教育建立必要的聯(lián)系的意識(shí)，對(duì)基礎(chǔ)音樂(lè)教育的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r關(guān)注程度不夠。然而新音樂(lè)課程改革要求提高師范教育專業(yè)化水平和教師職業(yè)專門化程度，培養(yǎng)出更多具有學(xué)習(xí)組織者、學(xué)習(xí)引導(dǎo)者、反思性實(shí)踐者、課程開(kāi)發(fā)者等新角色的音樂(lè)教師。所以，強(qiáng)調(diào)“說(shuō)課”“評(píng)課”以及“各種音樂(lè)微格教學(xué)技能訓(xùn)練”就成為了新音樂(lè)教學(xué)論中的重要內(nèi)容，李莉和王英編著的《新音樂(lè)教學(xué)論與音樂(lè)微格實(shí)訓(xùn)》以大量的篇幅對(duì)此進(jìn)行了論述。

目錄

第一章  新音樂(lè)課程“以人為本”音樂(lè)教育觀
第二章  新音樂(lè)課程呼喚“游戲精神”
第三章  新音樂(lè)課程下學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)
第四章  新音樂(lè)課程下音樂(lè)教學(xué)原則、教學(xué)模式
第五章  新音樂(lè)課程下音樂(lè)教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)
第六章  新音樂(lè)課程下音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)
第七章  從國(guó)外四種音樂(lè)教學(xué)法談我國(guó)基礎(chǔ)音樂(lè)教育改革
第八章  新音樂(lè)課程下“流行音樂(lè)進(jìn)課堂”的思考
第九章  新音樂(lè)課程下高師音樂(lè)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)
第十章  新音樂(lè)課程下高師音樂(lè)學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)
第十一章  音樂(lè)教學(xué)講解技能
第十二章  音樂(lè)教學(xué)語(yǔ)言技能
第十三章  音樂(lè)教學(xué)多媒體技能
第十四章  音樂(lè)教學(xué)導(dǎo)入技能
第十五章  音樂(lè)教學(xué)板書技能
第十六章  音樂(lè)教學(xué)提問(wèn)技能
第十七章  音樂(lè)教學(xué)變化技能
第十八章  音樂(lè)教學(xué)強(qiáng)化技能
第十九章  音樂(lè)教學(xué)結(jié)束技能
第二十章  評(píng)課技能
第二十一章  說(shuō)課技能
第二十二章  中小學(xué)音樂(lè)教師考編指導(dǎo)
參考文獻(xiàn)
后記
作者簡(jiǎn)歷

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