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圖書簡(jiǎn)介

國(guó)家教委1995年頒布了《三年制幼兒師范學(xué)校教學(xué)方案(試行)》，提出將原“幼兒園六科教學(xué)法”綜合為“幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)”，并要求在全國(guó)統(tǒng)一編寫的教材未出版使用之前，各地幼兒師范學(xué)校大膽實(shí)驗(yàn)，自行編寫新教材。在此背景下，廣東省汕頭市幼兒師范學(xué)校教育學(xué)教研組的老師于1998年開(kāi)展了“幼師教育理論課程的改革實(shí)驗(yàn)”的課題研究，在編寫《幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》講義的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)10余年的試用和修改，編寫了這本《新編幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》教材，作為幼兒師范學(xué)校(職校幼師班)二、三年級(jí)學(xué)生的幼兒教育理論課教材及幼兒園教師在職教育用書，以適應(yīng)當(dāng)前幼教事業(yè)發(fā)展的需要。
本教材采用了“整一分 整”的編寫思路，突出了內(nèi)容的整體性、時(shí)代性、實(shí)用性和可操作性，既顧及各學(xué)科(各領(lǐng)域)自身的特點(diǎn)，避免了它們之間的重復(fù)和互相割裂，較好地體現(xiàn)了整合的理念，有利于落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的精神，有利于學(xué)生在掌握了幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒心理學(xué)和幼兒教育學(xué)等幼教理論知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)具體設(shè)計(jì)和實(shí)施幼兒園各領(lǐng)域的教育活動(dòng)。
目錄
第一章 幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)概述
　第一節(jié) 幼兒園教育活動(dòng)的實(shí)質(zhì)
　第二節(jié) 幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)策略
　第三節(jié)　幼兒園教育活動(dòng)的組織指導(dǎo)策略
第二章　幼兒健康教育
　第一節(jié) 幼兒健康教育概述
　第二節(jié) 幼兒健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容
　第三節(jié) 幼兒身體保健教育的原則、組織形式、方法和指導(dǎo)
　第四節(jié)　幼兒身體鍛煉的原則、組織形式、方法和設(shè)計(jì)指導(dǎo)
　第五節(jié) 幼兒園健康教育活動(dòng)案例及評(píng)析
第三章　幼兒社會(huì)教育
　第一節(jié) 幼兒社會(huì)教育概述
　第二節(jié)　幼兒社會(huì)教育的目標(biāo)和內(nèi)容
　第三節(jié) 幼兒社會(huì)教育的途徑和方法
　第四節(jié) 幼兒社會(huì)教育活動(dòng)的指導(dǎo)
　第五節(jié)　幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)案例及評(píng)析
第四章　幼兒科學(xué)教育
第五章　幼兒數(shù)學(xué)教育
第六章　幼兒語(yǔ)言教育
第七章　幼兒音樂(lè)教育
第八章　幼兒美術(shù)教育
第九章　幼兒園綜合教育
主要參考書目
后記

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