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圖書簡介

　　在知識經濟時代，社會經濟的發(fā)展越來越依賴知識和技術，大學特別是研究型大學逐漸從社會經濟發(fā)展舞臺的邊緣走向中心，發(fā)揮著越來越大和越來越核心韻作用。為了充分發(fā)揮研究型大學的作用，為社會各界培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的領袖人才，美國在20世紀80年代以后特別是在90年代后期掀起了轟轟烈烈的研究型大學本科生教育重建運動，使研究型大學本科生教育重建成為當代美國高等教育改革中的一個熱點，并對世界其他國家大學的改革與發(fā)展產生了重要的影響。本書從美國研究型大學本科生教育培養(yǎng)目標的轉型入手。探討了美國研究型大學本科生教育重建的發(fā)展歷程、原因、理論基礎、改革措施，分析了美國研究型大學本科生教育重建的未來走向，總結了美國研究型大學本科生教育重建的經驗、教訓，并借鑒其經驗、教訓，對我國大學本科生教育改革提出了建議。

目錄

　　劉寶存，教育學博士，研究員，博士生導師，北京師范大學教育學部國際與比較教育研究院院長。主要研究領域為比較教育、高等教育、教育政策與管理。

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