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圖書簡介

本書是教育部“網(wǎng)絡教育課程與教學規(guī)范及從業(yè)者培訓的研究應用”課題的研究成果之一，同時也是北京市教育科學“十一五”規(guī)劃2008年度資助經(jīng)費類重點課題“混合式學習課程設計研究（批準號AJA08071）”的成果之一。
　　本書的編寫遵循“實用、夠用、好用”原則，以基于學習活動的網(wǎng)絡課程開發(fā)“三五模型”統(tǒng)領整個指南，分階段描述網(wǎng)絡課程開發(fā)關鍵問題，給出可操作性的做法，并收集了當前遠程教育實踐中的成功經(jīng)驗作為典型案例。全書共七章，涉及25個關鍵問題。第一章對網(wǎng)絡課程的內涵及核心要素、成人網(wǎng)絡學習的關鍵問題、網(wǎng)絡課程開發(fā)模型進行介紹。第二章到第六章分別對網(wǎng)絡課程開發(fā)中的規(guī)劃階段、設計階段、開發(fā)階段、測試階段和發(fā)布階段的具體操作進行介紹。第七章對網(wǎng)絡課程開發(fā)質量保障的關鍵問題進行分析。
　　作為一本簡明讀物，本書提供了網(wǎng)絡課程開發(fā)的基本理論結構以及實踐者操作指南。本書適用于從事遠程教育網(wǎng)絡課程資源設計、開發(fā)、測試、維護與管理等工作相關的人員，也適用于從事各類教育的人員參考使用。
目錄
第一章 概述
1.1 網(wǎng)絡課程的內涵與類型
1.1.1 網(wǎng)絡課程的基本內涵
1.1.2 網(wǎng)絡課程的類型
1.2 成人網(wǎng)絡學習的關鍵問題
1.2.1 成人學習的基本特點
1.2.2 網(wǎng)絡學習發(fā)生的條件
1.3 網(wǎng)絡課程的核心要素
1.3.1 教學設計
1.3.2 教學資源
1.3.3 學習活動
1.3.4 學習支持
1.3.5 學習評價與反饋
1.3.6 技術手段
1.4 網(wǎng)絡課程開發(fā)模型

第二章 規(guī)劃階段
2.1 團隊組建
2.2 溝通機制
2.3 成本預算
2.4 進度規(guī)劃
2.5 課程規(guī)劃
2.5.1 課程要點
2.5.2 課程總體設計

第三章 設計階段
3.1 網(wǎng)絡課程單元活動設計
3.1.1 單元活動四要素
3.1.2 學習任務類型
3.2 網(wǎng)絡課程制作腳本的編寫
3.2.1 課程導航設計腳本
3.2.2 課程頁面整體布局腳本
3.2.3 課程頁面制作腳本
3.2.4 素材制作腳本

第四章 開發(fā)階段
4.1 網(wǎng)絡課程整體框架的開發(fā)
4.1.1 網(wǎng)絡課程整體框架技術路線的選擇
4.1.2 網(wǎng)絡課程框架模板的開發(fā)和相關標準的選擇
4.2 網(wǎng)絡課程素材的制作
4.2.1 網(wǎng)絡課程素材資源的采集
4.2.2 網(wǎng)絡課程素材資源的編輯
4.2.3 網(wǎng)絡課程素材資源的格式轉換
4.3 網(wǎng)絡課程測試題的開發(fā)
4.4 網(wǎng)絡課程的合成

第五章 測試階段
5.1 網(wǎng)絡課程的測試內容和方法
5.2 網(wǎng)絡課程測試基本流程

第六章 發(fā)布階段
6.1 網(wǎng)絡課程的環(huán)境分析
6.2 網(wǎng)絡課程的部署
6.3 網(wǎng)絡課程的試用測試
6.4 提供學習指導書

第七章 質量保障
7.1 網(wǎng)絡課程開發(fā)的進度管理
7.2 網(wǎng)絡課程開發(fā)的文檔管理
7.3 網(wǎng)絡課程開發(fā)的成本管理
7.4 網(wǎng)絡課程更新管理
參考文獻

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