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圖書簡(jiǎn)介

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門充分體現(xiàn)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，展現(xiàn)學(xué)校和地方特色的課程。本書以教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的基本精神為指南，以高等院校小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)特點(diǎn)為依據(jù)，緊密圍繞基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)踐需要，從綜合實(shí)踐活動(dòng)的理念、設(shè)計(jì)、實(shí)施三個(gè)層面，深人淺出地闡述了小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的價(jià)值、目標(biāo)和內(nèi)容，系統(tǒng)地介紹了小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則、過程和方法，有針對(duì)性地對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施和評(píng)價(jià)提供了全方位的指導(dǎo)。全書選用了大量生動(dòng)鮮活的活動(dòng)設(shè)計(jì)案例，用案例提出問題、說明問題，具有較強(qiáng)的可讀性和啟發(fā)性。
本書可作各級(jí)各類高等院校小學(xué)教育專業(yè)本�？平滩模�也可供在職小學(xué)教師綜合實(shí)踐活動(dòng)新課程培訓(xùn)使用。
目錄
基礎(chǔ)理論篇
第一章 綜合實(shí)踐活動(dòng)課概述
第一節(jié) 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程產(chǎn)生的基礎(chǔ)
第二節(jié) 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的產(chǎn)生
第三節(jié) 國(guó)外及我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程
第二章 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特性、價(jià)值及理念
第一節(jié) 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特性及價(jià)值
第二節(jié) 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本理念
第三章 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程目標(biāo)
第一節(jié) 課程目標(biāo)及其分類
第二節(jié) 綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程目標(biāo)
第三節(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)的具體化
第四章 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容
第一節(jié) 研究性學(xué)習(xí)
第二節(jié) 社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐
第三節(jié) 勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育
第四節(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具體內(nèi)容的開發(fā)
活動(dòng)設(shè)計(jì)篇
第五章 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則
第一節(jié) 影響小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的主要因素
第二節(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要求
第三節(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的一般原則
第六章 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程
第一節(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備
第二節(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的一般過程
第三節(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的生成
第四節(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的撰寫及呈現(xiàn)形式
第七章 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的方法
第一節(jié) 綜合實(shí)踐活動(dòng)總體規(guī)劃及其方法
第二節(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)系列主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)
第三節(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)單一主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)
第八章 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的優(yōu)化
第一節(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的評(píng)價(jià)
第二節(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的優(yōu)化
課程實(shí)施篇
第九章 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施
第一節(jié) 綜合實(shí)踐課程實(shí)施的特點(diǎn)
第二節(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的主體、任務(wù)及過程
第三節(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施中的問題
第十章 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施中的指導(dǎo)教師
第一節(jié) 綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師的應(yīng)有素質(zhì)
第二節(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施中的師生關(guān)系
第三節(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施中教師的指導(dǎo)策略
第四節(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與指導(dǎo)教師的專業(yè)成長(zhǎng)
……
第十一章 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的開發(fā)與利用
第十二章 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)
主要參考文獻(xiàn)

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