圖書簡介
本書是“應用性高等教育課程研究叢書”之一，重點講解本科層次的應用性教育問題。本書以課程研究為重點，對應用性本科教育的內涵、培養目標、課程模式、教學方法、實踐教學等進行理論探討和闡釋，提出應用性本科教育的理論框架體系；秉承理論服務實踐的宗旨，提出在教學實踐中實施應用性本科教育的方法論和實際解決方案，并結合試點實踐，給出示范性教學案例。
同時，本書在對發達國家大學和高等教育類型研究的基礎上，提出建設應用型大學是我國新建地方大學的科學定位，應用性本科教育是應用型大學的主體教育類型。
本書理論與實際相聯系，宏觀與微觀相結合，力圖在我國應用性本科教育教學理論體系建設上有所創新，教學實踐上有所突破，對我國新建地方大學的發展有所參考，對應用性本科教學有所指導。
本書可作為我國各級教育行政部門、高等教育機構的教學、管理和研究人員的參考資料，也可作為高等學校教師培訓或相關學科的研究生教材。
目錄
第一章 緒論
一、國際高等教育發展的新趨勢
（一）知識經濟時代高等教育的職業內容
�。ǘ⿷眯愿叩冉逃陌l展和應用型大學的形成
二、我國大學的發展與新建地方大學的形成
（一）我國的大學發展
（二）我國新建地方大學的特點
�。ㄈ⿲ξ覈髮W發展趨勢的反思
三、本書的主要內容
�。ㄒ唬┍緯慕逃砟睢�
（二）本書的主要觀點
�。ㄈ┍緯闹饕獌热荨�
第二章 應用性本科教育的產生與發展
一、高等教育分類研究
�。ㄒ唬└叩冉逃蟊娀透叩冉逃诸悺�
�。ǘ┊斍叭舾筛叩冉逃诸惙ā�
�。ǘ┨剿餍碌母叩冉逃诸惙椒ā�
二、我國應用性本科教育的產生和發展
（一）動因
�。ǘ┪覈鴳眯员究平逃漠a生和發展
第三章 應用性本科教育的培養目標
一、明確培養目標是各類高等教育的關鍵
�。ㄒ唬┡囵B目標的概念
（二）培養目標定位是各種類型教育發展的關鍵
（三）教育方針和教育目的
二、本科教育培養目標
�。ㄒ唬┍究平逃囵B目標的三個層次
�。ǘ┢胀ū究平逃囵B目標界定的探討
（三）近年來對應用性本科教育培養目標定位的探討
（四）應用性本科教育培養目標定位的內涵
第四章 應用性本科教育的課程模式
一、課程的基本概念
�。ㄒ唬┱n 程
�。ǘ┱n程觀
�。ㄈ┱n程模式
二、學術性本科教育的課程
�。ㄒ唬⿲W術性本科教育的學科和專業
�。ǘ⿲W術性本科教育的課程觀
�。ㄈ⿲W術性本科教育的課程模式
三、發達國家和地區應用性本科教育課程模式的經驗借鑒
�。ㄒ唬┑隆�
�。ǘ┌拇罄麃啞�
�。ㄈ┡_灣地區
四、應用性本科教育課程模式的構建
�。ㄒ唬┪覈鴳眯员究平逃n程模式的現狀分析
�。ǘ⿷眯员究平逃膶W科和專業
�。ㄈ⿷眯员究平逃恼n程觀
（四）構建應用性本科教育課程模式的基本原則
�。ㄎ澹⿷眯员究平逃n程模式的課程類型
�。⿷眯员究平逃n程模式的基本框架
五、應用性本科教育課程模式的特點
（一）與學術性本科教育課程模式的比較
�。ǘ┡c�？茖哟蔚母叩嚷殬I教育課程模式的比較
六、應用性本科教育課程解決方案
�。ㄒ唬㎏&C課程方案設計步驟
�。ǘ㎏&C課程模式專業解決方案
�。ㄈ㎏&C課程模式學科基礎平臺課程案例
第五章 應用性本科教育教學法
一、教學法理論
�。ㄒ唬┙虒W論中教學法的理論
�。ǘ┙虒W論中教學法的分類
�。ㄈ┙虒W模型
二、傳統的教學法
�。ㄒ唬﹤鹘y的教學法介紹
�。ǘ┙虒W法改革
三、啟發式教學法
（一）基于問題的教學
（二）案例教學法
四、行動導向教學法
�。ㄒ唬┘夹g規程教學法
�。ǘ┗趩栴}的學習法
（三）項目教學法
（四）引導課文教學法
�。ㄎ澹┗谛袠I的學習
五、國內外應用性本科教育教學法的借鑒
（一）德國應用性本科教育教學法
�。ǘ┟绹鴳眯员究平逃虒W法
�。ㄈ┌拇罄麃喌膽眯员究平逃虒W法
�。ㄋ模┡_灣地區的應用性本科教育教學法
�。ㄎ澹┙Y 語
六、應用性本科教育的教學法
（一）應用性本科教育教學法的內涵
�。ǘ⿷眯员究平逃虒W法的特征
�。ㄈ⿷眯员究平逃虒W法的運用和選擇
七、幾種典型的應用性本科教育教學法案例
（一）案例一：基于問題的學習（PBL）教學法——以北京聯合大學旅游學院旅游管理專業為例
（二）案例二：基于行業的學習（IBL）教學法——以北京聯合大學信息學院軟件技術專業為例
�。ㄈ┌咐喉椖拷虒W法——以北京聯合大學管理學院電子商務專業為例
第六章 應用性本科教育的實踐教學
一、應用性本科教育的實踐教學體系
�。ㄒ唬└叩冉逃膶嵺`教學體系
（二）應用性本科教育的實踐教學體系
二、應用性本科教育的實踐教學環節
�。ㄒ唬⿷眯员究平逃龑嵺`教學的目標
�。ǘ⿷眯员究平逃龑嵺`教學環節的構建
（三）應用性本科教育實踐教學環節的內涵
�。ㄋ模⿷眯员究平逃龑嵺`教學環節體系的構建
�。ㄎ澹⿷眯员究茖I的實踐教學環節體系案例
�。⿷眯员究平逃龑嵺`教學內容的特色
三、應用性本科教育的實踐教學環境
�。ㄒ唬⿲嵺`教學環境的功能
�。ǘ⿷眯员究平逃龑嵺`教學環境的構成
�。ㄈ⿷眯员究平逃龑嵺`教學環境建設原則
�。ㄋ模⿷眯员究平逃龑嵺`教學環境的特色
（五）應用性本科教育實踐教學環境構成舉例
四、應用性本科教育實踐教學教師隊伍
�。ㄒ唬⿷眯员究平逃龑嵺`教學教師隊伍的構成
�。ǘ⿲嵺`教學教師隊伍的建設
五、案例——北京聯合大學實踐教學環境建設
（一）北京聯合大學實踐教學環境建設原則
�。ǘ┍本┞摵洗髮W實踐教學環境建設過程
�。ㄈ┍本┞摵洗髮W實踐教學環境構成
�。ㄋ模┍本┞摵洗髮W實踐教學環境特點
第七章 我國新建地方大學定位的科學選擇——應用型大學
一、高等學校分類發展的理論依據
�。ㄒ唬└叩葘W校分類的相關概念界定
�。ǘ└叩葘W校分類的理論基礎
�。ㄈ﹪鴥韧飧叩葘W校分類方法
�。ㄋ模┨剿餍碌母叩葘W校分類方法
二、應用型大學的內涵和基本特征
（一）應用型大學的國際發展
�。ǘ⿷眯痛髮W的內涵和基本特征
�。ㄈ⿷眯痛髮W發展階段
三、我國新建地方大學的科學定位——應用型大學
（一）我國高等學校分類與定位的構想
（二）新建地方大學的科學定位——應用型大學
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