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哈爾濱工業大學成為首批專業學位研究生教育綜合改革試點單位
近日，教育部下發了《教育部關于批準有關高等學校開展專業學位研究生教育綜合改革試點工作的通知》，我校成為首批專業學位研究生教育綜合改革試點單位，機械工程、控制工程、環境工程成為首批試點工程領域。
為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，促進專業學位研究生教育更好地適應經濟社會發展和滿足人民群眾的多樣化需要，建立和完善具有中國特色的專業學位研究生教育制度，經單位申報、專家評審，教育部決定批準哈工大等64所高等學校開展專業學位研究生教育綜合改革試點工作。其中，在現場答辯環節，我校研究生分類培養方案修訂、學位論文標準制定、創新實踐基地建設、校企聯合培養等工作得到了評審專家的高度評價。
我校高度重視專業學位研究生教育綜合改革試點工作，把專業學位研究生教育綜合改革工作作為學校的一項重要工作來抓，成立了由校長、主管副校長、相關職能部處處長，控制工程、機械工程、環境工程3個改革試點領域依托院系負責人參加的綜合改革試點工作領導小組，并把專業學位研究生教育綜合改革工作與學校“985工程”“211工程”三期建設緊密結合，設立專項資金，支持改革工作順利開展。
學校在碩士研究生培養模式改革積累的豐富經驗及成果基礎上，結合改革試點工作，制訂了我校專業學位研究生教育總體規劃及各領域專業學位研究生教育綜合改革試點實施方案。
專業學位研究生教育總體規劃為：到2013年建立基本完善的專業學位研究生培養方案和質量保證體系；完成應用型研究生課程體系的建設；探索積累企業研究生工作站等研究生實踐基地的建設經驗；在教育部批準的3個試點學科和我校現有的工科博士學位授權一級學科建成基本滿足應用型人才培養需要的實踐基地；全校工科類全日制專業學位及應用型碩士生比例達到50%以上。
同時，我校組織航天學院、機電學院、市政學院分別制訂了各領域專業學位研究生教育綜合改革試點實施方案。方案進一步明確了我校專業學位研究生教育綜合改革的方向與重點：大力發展專業學位研究生教育，積極探索應用型人才培養模式；充分借鑒國外發達國家的成功經驗，制定并完善應用型研究生培養方案、論文標準和質量保證體系，進一步加強研究生課程體系建設，包括更新課程內容，編寫教材、改進教學方法等；建立新的培養質量保證體系和評價標準，包括專業學位研究生課程學習成績考核方式、學位論文質量保證措施及評價標準等；加強研究生創新基地建設與運行管理，形成校內創新實踐基地與企業實習基地相結合的實踐教學模式；實施“卓越工程師培養計劃”，跟蹤國家產業發展戰略需求和發展趨勢，加強與企業合作培養拔尖創新人才，促進人才培養與科學研究和重大工程實踐緊密結合；設立專業學位研究生創新基地的運行經費，保證創新基地的正常運行，切實提高專業學位研究生的創新能力；在研究生創新實踐基地建設的基礎上，探索企業研究生工作站等校外實踐基地建設，形成多種形式的研究生實踐教學模式；建立適合應用型人才培養需要的教師引進和培訓制度；為解決現有教師工程實踐經驗缺乏的問題，聘請企業既有豐富實踐經驗又有較高理論水平的高級專家作為兼職教師，講授應用型研究生相關課程；選派教師赴企業進行實踐鍛煉，提高教師的工程實踐能力，加強應用型研究生教學師資隊伍的建設；聘請企業專家作為應用型研究生的兼職導師或副導師，結合企業的具體工程實踐問題培養應用型人才。
專業學位研究生教育綜合改革試點工作的主要任務，是通過改革招生考試、規范考核標準、引進競爭機制、完善專業學位研究生培養方案、創新考核評價方法、構建符合專業學位研究生教育發展規律的校內管理體制和機制，逐步形成具有鮮明中國特色的專業學位研究生教育培養模式、管理體制和質量標準，提高專業學位研究生教育質量。
為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，促進專業學位研究生教育更好地適應經濟社會發展和滿足人民群眾的多樣化需要，建立和完善具有中國特色的專業學位研究生教育制度，經單位申報、專家評審，教育部決定批準哈工大等64所高等學校開展專業學位研究生教育綜合改革試點工作。其中，在現場答辯環節，我校研究生分類培養方案修訂、學位論文標準制定、創新實踐基地建設、校企聯合培養等工作得到了評審專家的高度評價。
我校高度重視專業學位研究生教育綜合改革試點工作，把專業學位研究生教育綜合改革工作作為學校的一項重要工作來抓，成立了由校長、主管副校長、相關職能部處處長，控制工程、機械工程、環境工程3個改革試點領域依托院系負責人參加的綜合改革試點工作領導小組，并把專業學位研究生教育綜合改革工作與學校“985工程”“211工程”三期建設緊密結合，設立專項資金，支持改革工作順利開展。
學校在碩士研究生培養模式改革積累的豐富經驗及成果基礎上，結合改革試點工作，制訂了我校專業學位研究生教育總體規劃及各領域專業學位研究生教育綜合改革試點實施方案。
專業學位研究生教育總體規劃為：到2013年建立基本完善的專業學位研究生培養方案和質量保證體系；完成應用型研究生課程體系的建設；探索積累企業研究生工作站等研究生實踐基地的建設經驗；在教育部批準的3個試點學科和我校現有的工科博士學位授權一級學科建成基本滿足應用型人才培養需要的實踐基地；全校工科類全日制專業學位及應用型碩士生比例達到50%以上。
同時，我校組織航天學院、機電學院、市政學院分別制訂了各領域專業學位研究生教育綜合改革試點實施方案。方案進一步明確了我校專業學位研究生教育綜合改革的方向與重點：大力發展專業學位研究生教育，積極探索應用型人才培養模式；充分借鑒國外發達國家的成功經驗，制定并完善應用型研究生培養方案、論文標準和質量保證體系，進一步加強研究生課程體系建設，包括更新課程內容，編寫教材、改進教學方法等；建立新的培養質量保證體系和評價標準，包括專業學位研究生課程學習成績考核方式、學位論文質量保證措施及評價標準等；加強研究生創新基地建設與運行管理，形成校內創新實踐基地與企業實習基地相結合的實踐教學模式；實施“卓越工程師培養計劃”，跟蹤國家產業發展戰略需求和發展趨勢，加強與企業合作培養拔尖創新人才，促進人才培養與科學研究和重大工程實踐緊密結合；設立專業學位研究生創新基地的運行經費，保證創新基地的正常運行，切實提高專業學位研究生的創新能力；在研究生創新實踐基地建設的基礎上，探索企業研究生工作站等校外實踐基地建設，形成多種形式的研究生實踐教學模式；建立適合應用型人才培養需要的教師引進和培訓制度；為解決現有教師工程實踐經驗缺乏的問題，聘請企業既有豐富實踐經驗又有較高理論水平的高級專家作為兼職教師，講授應用型研究生相關課程；選派教師赴企業進行實踐鍛煉，提高教師的工程實踐能力，加強應用型研究生教學師資隊伍的建設；聘請企業專家作為應用型研究生的兼職導師或副導師，結合企業的具體工程實踐問題培養應用型人才。
專業學位研究生教育綜合改革試點工作的主要任務，是通過改革招生考試、規范考核標準、引進競爭機制、完善專業學位研究生培養方案、創新考核評價方法、構建符合專業學位研究生教育發展規律的校內管理體制和機制，逐步形成具有鮮明中國特色的專業學位研究生教育培養模式、管理體制和質量標準，提高專業學位研究生教育質量。
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