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有好多同學會問，考研政治有這么多科目，那考試的時候怎么考，我這樣復習到考試的時候，能不能用得到，糾結，下面老師針對考研政治怎么考的問題進行全面解析:

1.準確地再認或再現學科的有關知識。

這是對考生掌握知識內容、知識范圍的基本要求。在這一要求中：

一是指出了考生必須復習的內容范圍。

二是強調考生要準確地掌握知識，必須做到準確地認識或再現有關歷史、經濟和政治等方面的基本知識和理論。這是對考生最基本的要求，也是考生取得好成績的關鍵所在�！∪缦骂}：

[2013年多選]馬克思主義是關于無產階級和人類解放的科學，實現共產主義是全人類解放的根本體現。人類解放包括()

A。從自然界的壓迫下解放出來

B。從可逛規律的制約下解放出來

C。從舊的社會關系的束縛下解放出來

D。從舊的傳統觀念的禁錮下解放出來

2.準確、恰當地使用本學科的專業術語，正確理解和掌握學科的有關范疇、規律和論斷。

一定的范疇、規律和論斷構成思想政治理論學科的基本原理，是正確理解和掌握思想政治理論基本原理的切入點。我們知道，在政治理論各學科中，如哲學、政治經濟學、毛澤東思想概論、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論等，都有一系列的范疇(概念)、規律和論斷，它們是各門政治理論學科的支撐點;把它們按其內在關系聯結起來，就構成這門學科的理論體系。因此，正確理解它們以及它們之間的內在聯系，也就基本上掌握了這門學科的內容。沒有對范疇、規律和論斷的正確理解和掌握，就不會真正懂得思想政治的基本原理。研究生入學考試的各種題型，從理論內容來說，都是對這方面能力的考查。

比如：

[2015年多選]母質、氣候、生物、地形、時間是土壤形成的五大關鍵成土因素。母質是土壤形成物質基礎的初始無機養分的最初來源。氣候導致礦物的風化和合成，有機質的形成和積累，土壤中物質的遷移、分解和合成。生物包括植物、動物和微生物等，是促進土壤發生發展最活躍的因素。地形可以使物質在地表進行再分配，使土壤及母質在接受光、熱、水等條件方面發生差異。時間是闡明土壤形成發展的歷史動態過程，母質、氣候、生物和地形等對成土過程的作用隨著時間延續而加強。土壤的生產過程說明()

A。事物總是作為過程而存在

B。時間是物質運動的存在形式

C。事物的發展總是呈現出線性上升的態勢

D。事物的產生是多重因素相互作用的結果

3.運用有關原理，解釋和論證某種觀點，辨明理論是非。

這主要是考查考生辨別、判斷以及分析問題的能力。如下題：

[2013年多選]6.一位社會學家發現大樓的一塊玻璃壞了，起初他沒太當回事，沒過多久，他發現許多處窗戶都破損了，經過調研后，他得出結論：一樣東西如果有點破損，人們就會有意無意地加快它的破損速度，一樣東西如果完好無損，或是及時維護，人們就會精心的護理。這就是著名的“破窗定律”。下列關于道德修養的名言與“破窗定律”內涵相近的是()

A。非知之難，行之惟難;非行之難，終之斯難

B。善不可謂小而無益，不善不可謂小而無傷

C。小善雖無大益，而不可不為;細惡雖無近禍，而不可不去也

D。見賢思齊焉，見不賢而內自省也

4.用馬克思主義的立場、觀點和方法，比較和分析有關社會現象或實際問題。

主要是考查理論聯系實際、學以致用、理論和實際相統一的能力。

各種題型都有對理論聯系實際能力的考查，而在分析題中，則比較集中地考查這方面的能力。掌握理論，聯系實際，這是整個考試的重點，在分數上也占有較大的比重。如果理論聯系實際的能力差，在考試中就不可能取得優異的成績。所以，在復習階段，應特別注意提高理論聯系實際的能力，善于運用馬克思主義基本理論分析和解決實際問題。

比如：

[2011年分析題]結合材料回答問題：

人類每天都在產生垃圾，垃圾總量一天比一天多，由此帶來的問題非常棘手。不產生垃圾是不可能的。既然如此，那就退而求其次，倡導大家減少垃圾。然而，減到多少才是少?這里并沒有一個標準。而且從總體上看，生產和消費必然產生垃圾，減少垃圾很可能抑制生產和消費。接著往后退，把垃圾收集起來填埋或者焚燒。但填埋只是把垃圾從地上轉移到地下，既與人爭地，也有再次污染土壤和水源的隱患。焚燒不過是把污染從地上移到空中，產生二惡英等有害物質。
于是，人們進一步追問：還有沒有比填埋、焚燒更好的出路?這時候，一句“垃圾是放錯地方的資源”讓人茅塞頓開，垃圾可以回收利用，乃再生資源。但變廢為“寶”前提是垃圾的分類投放——別把垃圾放錯了地方。何謂放錯?到處亂扔是放錯，收集時攪混在一起也是放錯。不同的垃圾只有往不同的地方放，才能實現資源的價值。即使還免不了要填埋、焚燒那些沒有利用價值的垃圾，也得把它們分出來。

垃圾分類舉手之勞換出綠色，好處多多不言而喻，但如何讓人們樂而為之?2009年5月起，上海開始普遍推廣新的垃圾分類理念，開展以“換出更綠色的上海”為名義的“綠色賬戶”活動。何為綠色賬戶?就是居民對垃圾進行分類回收，積分換取環保小禮品：再生紙筆記本、綠色小植物、環保手電筒……上海推出“綠色賬戶”的實踐說明，辦法是可以想出來的，關鍵是愿不愿意琢磨。中國的垃圾問題不比哪個國家小，我們只能“沒有退路就多想出路”。摘編自《人民日報》

(1)從實踐是人和自然關系的基礎的角度說明為什么“垃圾是放錯地方的資源”?

(2)運用矛盾分析方法說明“沒有退路就多想出路”。

5.結合特定歷史條件或國際、國內政治經濟和社會生活的背景，認識和評價有關理論問題和實際問題。

這類題一般都提供若干條材料，篇幅較大，表面看來比較難，但實際上都同考生學過的基本理論和基本知識相關。

求解的關鍵，在讀懂材料的基礎上，運用有關的理論和知識進行思考，從中揭示出材料所蘊含的思想實質，并針對試題提出的問題，一一作出回答、評價或批判。求解材料分析題需要注意，有時它不只涉及某一學科、某一原理，而是涉及多種知識和原理，甚至是跨學科的。既需要哲學知識，也需要政治經濟學等其他學科的知識，才能很好地回答材料分析題中的問題。要注意提高綜合運用各種原理和知識回答問題的能力。比如：

比如下題：

[2007年分析題選做題Ⅱ]結合材料回答問題：

堅持包容精神，共建和諧世界。文明多樣性是人類社會的基本特征，也是人類文明進步的重要動力。在人類歷史上，各種文明都以自己的方式為人類文明進步作出了積極貢獻。存在差異，各種文明才能相互借鑒、共同提高;強求一律，只會導致人類文明失去動力、僵化衰落。各種文明有歷史長短之分，無高低優劣之別。歷史文化、社會制度和發展模式的差異不應成為各國交流的障礙，更不應該成為相互對抗的理由。

我們應該尊重各國自主選擇社會制度和發展道路的權利，相互借鑒而不是刻意排斥，取長補短而不是定于一尊，推動各國根據本國國情實現振興和發展;應該加強不同文明的對話和交流，在競爭比較中取長補短，在求同存異中共同發展，努力消除相互的疑慮和隔閡，使人類更加和睦，讓世界更加豐富多彩;應該以平等開放的精神，維護文明的多樣性，促進國際關系民主化，協力構建各種文明兼容并蓄的和諧世界。

摘自胡錦濤主席在聯合國成立60周年首腦會議上發表的

《努力建設持久和平、共同繁榮的和諧世界》講話

(1)運用辯證法的觀點說明為什么不同文明要“在競爭比較中取長補短，在求同存異中共同發展”。

(2)簡述中國堅持走和平發展道路對建設持久和平、共同繁榮的和諧世界的意義。

上述五點，就是碩士研究生入學政治理論考試的評價目標，是評卷給分的依據。復習的好壞，考試成績的高低，就看在這五點上表現出來的能力和水平。

許多人認為考研政治很容易，其實相對于英語而言，政治是比較容易通過分數線。但是因為政治不過線而與考研失之交臂，或者因為政治分數不高導致總成績上不去而與理想之門無緣的人也是數不勝數。