• 2026考研英語全程班 6班
• 26考研全科上岸規劃營「擇校▪規劃▪備考」
• 2026考研專業課復習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

從2004年起，我校先后與武漢大學、華中師范大學、湖北大學、武漢科技大學、三峽大學、武漢紡織大學等高校聯合培養研究生。2010年，我校與湖北大學開始開展全程聯合培養農業碩士。2014年，與湖北大學聯合培養的農業碩士、工程碩士研究生項目列入“湖北高校碩士研究生聯合學位計劃”。期間，爭取到湖北孝感市研究生教育創新創業人才實習基地、湖北工程學院—孝感市農業科學院研究生工作站等省級研究生實習實踐基地。

學校準確把握教育部對碩士研究生培養的定位和要求，努力提高研究生培養質量，為湖北特別是孝感及其周邊區域的經濟社會發展培養留得住、用得上、上手快、能吃苦的高層次人才。

在專業學位研究生教育中，積極探索“五雙”人才培養模式：一是“雙主體”協同培養。建立學校與相關行(企)業協同培養運行機制，在招生、培養、學位論文指導等方面實行共同管理，共建研究生實習實踐基地;二是“雙導多師”聯合培養。建立校內導師和校外導師共同指導培養研究生的“雙導師”制，成立“1+1+N”導師組，由1個校內導師、1個校外導師和多個實踐指導教師組成，指導招生、培養、實踐、論文、就業等方面的工作;三是“雙教師團隊”方式培養。實行課程建設教授負責制，多個校內教師和多個校外行(企)業技術人員共同組成教師團隊開展教學活動，突破傳統授課模式的教學方式，重視運用案例分析;四是“雙段交替”實踐培養。根據行(企)業的特點開課，采取課程學習與專業實踐交替進行的教學組織形式，建立實踐—理論—實踐的螺旋式上升培養路徑，建立多崗輪換實踐制度，使研究生對職業領域的多個崗位都有一定的實踐經驗;五是“雙能力型”思維培養。注重培養研究生既具有分析問題的能力又具有解決問題的能力、既具有專業知識技能又具有管理溝通能力、既具有科技人文素養又具有創新意識能力的復合型高層次人才。

其中，首屆全程聯合培養農業碩士研究生順利畢業，就業率100%，畢業生實踐能力較強、適合地方急需、基本知識較扎實、具有一定的科研創新能力、綜合素質較高，受到用人單位好評。同時，在校全程聯合培養專業學位農業碩士(作物)研究生帶著課題到中國農科院油料作物研究所、春暉農科院、孝感農技推廣總站等科研院所和行業企業開展調查研究，研究生公開發表較高水平的論文和研究報告多篇，參與申請專利、科技成果獎勵多項。

此外，在學術學位研究生教育中，我校材料科學與工程等學科領域的教師作為第一導師指導研究生的論文發表在SCI、EI等國內外主要學術期刊上，申請發明專利多項，有力地推動了我校的科技工作。其中，我校教師指導的研究生曾林濤在校發表論文4篇SCI(累計IF達到13)，發明專利2項，畢業當年考入中國科學院北京理化研究所攻讀博士，博士畢業后又遠赴新加坡留學。