• 2026考研英語(yǔ)全程班 6班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營(yíng)「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫(kù)」

2017考研復(fù)習(xí)已經(jīng)開(kāi)始，對(duì)于大多數(shù)考生不太重視的政治科目來(lái)說(shuō)，考生在基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)要側(cè)重在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，同時(shí)要根據(jù)歷年真題命題特點(diǎn)，了解2017考研政治各個(gè)科目的重要考點(diǎn)。

作為高頻考點(diǎn)的重大歷史事件，考生要重點(diǎn)掌握其爆發(fā)的條件、原因，失敗的原因、意義、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等。而對(duì)于命制選擇題的考點(diǎn)來(lái)講，還是要熟練掌握其核心內(nèi)容。

1931年9月18日，日本發(fā)動(dòng)九一八事變，中國(guó)人民也開(kāi)始了不屈不撓的抗戰(zhàn)。但面對(duì)日本的侵略，蔣介石卻提出了“攘外必先安內(nèi)”的方針，中國(guó)共產(chǎn)黨實(shí)行了“抗日反蔣”的方針。1935年5月，中共中央發(fā)布《停戰(zhàn)議和一致抗日》通電，放棄了“抗日反蔣”的口號(hào)，9月1日，中共中央發(fā)出黨內(nèi)指示，明確提出黨的總方針是“逼蔣抗日”。但面對(duì)日本的進(jìn)一步侵略和全國(guó)抗日就往運(yùn)動(dòng)的高漲，蔣介石沒(méi)有根本改變對(duì)日本的態(tài)度，依然準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)第六次圍剿。1936年12月12日，張學(xué)良、楊虎城發(fā)動(dòng)西安事變。中國(guó)共產(chǎn)黨從民族大義出發(fā)，確定促成事變和平解決的基本方針，與蔣介石談判，迫使蔣介石做出了停止“剿共”、聯(lián)合抗日的承諾。西安事變的和平解決成為時(shí)局扭轉(zhuǎn)的樞紐，十年內(nèi)戰(zhàn)的局面由此結(jié)束，國(guó)內(nèi)和平基本實(shí)現(xiàn)。

從上述內(nèi)容來(lái)看，考查的角度主要有以下兩個(gè)個(gè)方面：

首先，中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)日、對(duì)蔣介石態(tài)度的轉(zhuǎn)變，也就是從“抗日反蔣”——“逼蔣抗日”——“聯(lián)蔣抗日”。但考生要注意其中蘊(yùn)含的考點(diǎn)，也就是為什么中國(guó)共產(chǎn)黨的態(tài)度或者方針發(fā)生變化。我們一直強(qiáng)調(diào)，考生復(fù)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史綱要時(shí)要注意對(duì)于中國(guó)近現(xiàn)代史歷史脈絡(luò)的梳理，包括不同歷史時(shí)期的劃分，關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的歷史事件的意義，以及不同的歷史時(shí)期社會(huì)主要矛盾的變化。而這里中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)日、對(duì)蔣介石方針發(fā)生變化的根本原因就在于當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)社會(huì)主要矛盾的變化，已經(jīng)從土地革命時(shí)期國(guó)共兩黨之間的階級(jí)矛盾日益的轉(zhuǎn)變成為了中日民族矛盾。

其次，西安事變和平解決的意義。這一點(diǎn)，我們?cè)谏鲜鰞?nèi)容講述中已經(jīng)做過(guò)闡述，考生認(rèn)真閱讀，做一般了解即可。

由以上分析可以看出，盡管西安事變和平解決在中國(guó)歷史上具有非常重要的意義，但因其考點(diǎn)有限，考生除了了解西安事變本身的考點(diǎn)，對(duì)于與之相關(guān)的考點(diǎn)還是要做重要總結(jié)。