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近日，記者從黑龍江省教育部門獲悉，針對全省100個研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地實施中普遍存在的突出問題，我省圍繞提高研究生教育質(zhì)量，推進培養(yǎng)模式改革，狠抓研究生創(chuàng)新與實踐能力培養(yǎng)，建立了產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)研究生的新機制，實現(xiàn)了高層次人才培養(yǎng)與現(xiàn)實生產(chǎn)實踐和需求的有效結(jié)合。

據(jù)了解，我省在實施“研究生培養(yǎng)創(chuàng)新計劃”過程中，通過調(diào)研前期評選和建設的100個“黑龍江省研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地”發(fā)現(xiàn)，“基地”具體實施中普遍存在兩方面突出問題。一是從學�？�，招生計劃不單列，學校導師不愿意把自己的指標拿到“基地”去招生;二是從企業(yè)看，不是第一導師的企業(yè)導師合作的積極性不高。這兩方面因素導致了從項目初期的““學校一頭熱”到學校企業(yè)“兩頭都不熱”，致使“基地”作用沒得到充分發(fā)揮。對此，我省出臺《黑龍江省產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)研究生工作暫行辦法》，以產(chǎn)學研聯(lián)合建立的“黑龍江省研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地”為平臺，在博士和碩士不同層次、學術(shù)學位和專業(yè)學位不同類別、科研院所和行業(yè)企業(yè)不同單位試點產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)研究生改革，同時實行單列專項招生計劃、“基地”選派第一導師、合作成果“基地”優(yōu)先署名，從而推進產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)研究生的實質(zhì)性、創(chuàng)新性和有效性合作。

試點改革旨在使高等學校與社會創(chuàng)新資源有效整合與共享，解決了學校導師項目和實驗儀器設備等創(chuàng)新資源不足問題，突出了研究生的創(chuàng)新與實踐能力培養(yǎng)，既為合作基地(單位)不斷輸送研發(fā)人員，又為科研院所和行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)落地人才提供了有力保障，做到產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新、深度融合、聯(lián)合培養(yǎng)人才。