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（一級學科：教育學）

教育學是研究人類教育現象和問題、揭示一般教育規律的一門社會科學。主要從教育的歷史發展出發，了解教育與社會相互作用的關系、教育目的、教育制度、教育思想、課程教學等教育基本理論，進而探索現代教育發展的內在規律，理論聯系實踐研究教育領域的現實問題。

教育學科自1981 年開始建立，1998 年起開始培養碩士研究生，2005 年獲得一級學科碩士學位授予權。經多年的建設、發展，逐步形成理、工、經、管、文、法等多學科相互支持和結合的學科背景，具有一支層次較高、年齡結構合理的師資隊伍。學科帶頭人和學術骨干長期從事教育理論研究和學校管理，具有厚實的理論基礎和豐富的實踐經驗。目前承擔一系列重要研究課題，具有良好的研究生培養的環境和條件。目前本學科的研究生培養涵蓋教育學多個專業方向，主要有高等教育、教育管理、創新創業教育、成人及繼續教育、教育技術、職業教育等。

本學科的主要研究方向有：

1．高等教育：研究高等教育發展與社會政治、經濟、科技、文化發展之間的互動關系，尤其是在我國社會轉型期、信息時代和全球化背景下大學的功能和使命、大學與社會的關系、高等教育政策、教育公平、成人及繼續教育、終身教育與社會發展等問題。

2．教育管理：以教育學、經濟學、管理學為理論基礎，運用經濟學、管理學的研究方法，研究教育領域的管理現象、管理行為的規律。主要任務是探索教育與社會發展、政治經濟的關系，用管理理論分析教育系統的運行機制，改革教育的管理體制，提高教育的資源配置，揭示現代經濟發展中教育管理的運行規律，以及各級各類教育的發展、規模、速度、效益的變化。

3．創新創業教育：研究創新創業教育與建設創新型國家，培養基于知識的創新創業型人才的互動關系；以管理學、教育學、經濟學、系統科學等多學科理論方法為基礎，研究基于知識的創新創業型人才培養的理論與方法；研究能夠迎接未來挑戰的可轉移能力的內涵和施教的方法；研究能夠勝任培養創新創業人才的高校教師自身發展的方法；研究創新創業教育的評價方法。

4．教育技術：研究教與學過程的設計、開發、應用、評價、管理、優化的理論與實踐。掌握教育技術基本理論、現代信息技術、多媒體技術，具有較強的實踐能力和創新精神。