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　機械制造及其自動化學科或?qū)�業(yè)攻讀碩士學位研究生培養(yǎng)方案
（專業(yè)代碼：080201）

一、培養(yǎng)目標
為了適應我國社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)對各類高層次人才的需求，本學科研究生教育應全面貫徹黨的教育方針，加強綜合素質(zhì)教育，全面提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，面向社會，面向生產(chǎn)第一線，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展、理論聯(lián)系實際，能從事本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的教學、科研以及管理工作的高層次人才。要求碩士研究生做到：
1、努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及三個代表重要思想和科學發(fā)展觀，堅持四項基本原則，熱愛祖國，遵紀守法，樹立正確的人生觀、價值觀，具有為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化而努力奮斗的獻身精神。

2、有良好的品德修養(yǎng)和科研道德，具有追求真理的獻身精神、實事求是的科學精神、勇于創(chuàng)新的開拓精神、善于合作的團隊精神、關(guān)注社會的人文精神。

3、掌握堅實的基礎理論、系統(tǒng)的專門知識和必要的實踐技能；熟悉本學科的發(fā)展方向及國際學術(shù)研究前沿；具有獨立從事科研工作或獨立擔負專門技術(shù)工作的能力；有嚴謹求實的科學態(tài)度和作風；能解決本學科領(lǐng)域的問題并有新的見解，能運用計算機和先進的測試技術(shù)；熟練掌握一門外國語，能閱讀本專業(yè)的外文資料和撰寫論文摘要。可勝任本學科或相鄰學科的教學、科研和工程技術(shù)工作或相應的科技管理工作。

4、具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)，身心健康。

二、研究方向
1、高效加工技術(shù)及計算機控制
主攻高速切（磨）削技術(shù)（包括干切削、硬切削等潔凈加工技術(shù)）、高效復合加工技術(shù)（包括復合特種加工技術(shù)），數(shù)控刀具和刀具材料技術(shù)，快速原型制造技術(shù)，綠色制造技術(shù)等高效制造技術(shù)及其控制、監(jiān)視、診斷、補償、檢測和數(shù)控設備的研究開發(fā)。在建立高速切削基礎理論、數(shù)據(jù)庫、新一代刀具和刀具材料及推動其廣泛應用以及基于環(huán)境意識的復合加工新理論、技術(shù)及數(shù)控設備等方面可能取得重大突破。

2、數(shù)控技術(shù)和檢測智能化
以計算機軟硬件技術(shù)在機械制造中的應用為突破口，以數(shù)控技術(shù)研究為核心，開展軟件化開放式數(shù)控系統(tǒng)及其應用研究。主要研究針對傳統(tǒng)數(shù)控系統(tǒng)存在的封閉性、非友好的使用維護人機界面和高昂的隱性使用成本等問題，創(chuàng)造性地提出研究開發(fā)軟件化開放式結(jié)構(gòu)數(shù)控系統(tǒng)，基于標準的PC硬件和Linux與RTLinux的開放平臺將現(xiàn)場總線技術(shù)、多媒體和網(wǎng)絡技術(shù)結(jié)合數(shù)控系統(tǒng)，形成開放、柔性、高性能、低成本的可重構(gòu)多功能控制器，適用于數(shù)控機床、機器人、塑機組裝、石材加工等各類需運動控制的設備控制。在軟件化開放式數(shù)控系統(tǒng)，特別是在其開放性、可重構(gòu)、高速高性能方面，以及基于STEP-NC的智能化數(shù)控加工技術(shù)方面可能取得重大突破。

3、機械系統(tǒng)（包括機器人）智能控制與動態(tài)檢測技術(shù)
以機械系統(tǒng)智能控制及其動力學特性和空間曲面的動態(tài)檢測為主，在機器人運動學和動力學特性，機床誤差實時建模、補償?shù)目刂评碚摵头椒ǎ�齒輪傳動中動力學特性分析和仿真、傳動剛度的激光檢測、建模和計算，機床動態(tài)精度檢測儀，智能伺服系統(tǒng)，電液伺服以及液壓氣動比例控制系統(tǒng)，智能化位置檢測儀，開發(fā)齒輪降噪的最優(yōu)控制技術(shù)等進行卓有成效的研究。在機械系統(tǒng)（包括機器人）傳動精度、動力學特性、智能控制技術(shù)和復雜曲面動態(tài)檢測技術(shù)方面可能取得重大突破。

4、機械產(chǎn)品設計和制造自動化技術(shù)
創(chuàng)立了分解與重構(gòu)理論，以基于該理論的CAD和CAM為主線，開展基礎研究和應用研究。在基礎理論方面，圍繞工程數(shù)據(jù)庫技術(shù)、面向并行工程的產(chǎn)品生物信息模型、基于特征和參數(shù)化變量設計的幾何造型、功能表面分解重構(gòu)理論、機械產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設計自動化理論、智能CAD網(wǎng)絡系統(tǒng)、虛擬產(chǎn)品開發(fā)技術(shù)、工藝設計專家系統(tǒng)等方面開展研究工作。在應用方面，結(jié)合山東省在國內(nèi)有優(yōu)勢的產(chǎn)品開發(fā)整機產(chǎn)品、夾具、模具等方面的CAD商用軟件，CAD/CAM一體化軟件。在機電產(chǎn)品信息化和虛擬樣機技術(shù)方面可能取得重大突破。

三、培養(yǎng)方式
根據(jù)寬口徑、厚基礎的原則，充分利用校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，鼓勵研究生進行“三種經(jīng)歷”，提倡實行雙導師合作培養(yǎng)。

指導教師按照培養(yǎng)方案的要求，根據(jù)因材施教的原則，指導碩士研究生制訂個人培養(yǎng)計劃。個人培養(yǎng)計劃在碩士研究生入學一個月內(nèi)制訂完成。

四、學制與學習年限
全日制碩士研究生學制為3年。研究生可申請?zhí)崆爱厴I(yè)，最長提前時間不能超過一年。提前畢業(yè)的條件：
1、已修滿培養(yǎng)計劃要求的全部學分；
2、已完成學位論文工作；
3、以第一作者發(fā)表與學位論文相關(guān)的SCI/EI收錄的期刊論文1篇。

五、應修總學分數(shù)
碩士研究生應修學分不少于30學分，其中必修課不少于18分（含前沿講座與社會實踐）。

六、課程設置
1必修課
思想政治理論課3學分
第一外國語3學分、專業(yè)外語2學分。
學位基礎課2門、學位專業(yè)課2門。
前沿講座2學分。

（1）目的、范圍和形式：主要研討本學科重大學術(shù)課題與前沿性課題以及可供深度探討的熱點課題，使學生對本專業(yè)的學術(shù)發(fā)展或未來發(fā)展趨勢有清晰的了解，積極參與本學科前沿問題和重大課題的研究。以小型講座和小組討論為主，導師或有關(guān)教師主講，或外請專家主講，亦可由碩士生主講，然后進行專題討論。

（2）前沿講座方式及次數(shù)：以專家和學生講授交叉進行。
要求學生參加專家講座次數(shù)不少于15次，主講不得少于4次，提倡并鼓勵雙語講座。

（3）考核方式：聽完講座現(xiàn)場完成講座記錄報告，本人持記錄卡現(xiàn)場蓋章并登記。最后課程成績=出勤成績*60%+學科組根據(jù)學生在前沿講座中的表現(xiàn)*40%進行綜合評定，分別給予“通過”、“不通過”記錄成績。

社會實踐1學分。

具體要求：
（1）本著與專業(yè)學習相結(jié)合、與了解和解決熱點實際問題相結(jié)合、與研究生就業(yè)相結(jié)合的原則，進行和專業(yè)有關(guān)的教學實踐、社會實踐或社會調(diào)查。

（2）社會實踐必須在第三學期末之前完成。
考核辦法：提交社會實踐報告，由學科組考核。

2、選修課
選修課是指能使研究生拓寬知識面或加深某方面知識而開設的本學科或相關(guān)學科的課程。鼓勵研究生跨學科選修1～2門課程。

第二外國語作為選修課計2學分；體育課作為選修課計1學分。

3、補修課
跨學科或以同等學力考入的研究生未修過而必須補修的本專業(yè)本科生必修課2門，成績必須合格，記入本人檔案，但不計學分。