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南京大學醫(yī)學院臨床醫(yī)學臨床檢驗診斷學碩士研究生培養(yǎng)方案

一、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)能堅持四項基本原則，掌握馬克思主義，毛澤東思想基本原理、熱愛祖國、遵紀守法、堅持真理、獻身科學、醫(yī)德高尚、作風嚴謹、具有較高診療水平和較強教學與科研能力，適應面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來需要的德、智、體全面發(fā)展的專門人才。

二、研究方向

臨床檢驗診斷學 01生殖免疫與不育癥的研究 02臨床免疫與自身免疫性疾病 03血脂分析與心腦血管疾病 04病原微生物的實驗診斷 05生殖生理與精子發(fā)生。

三、招生對象

已獲醫(yī)學學士學位的在職人員、應屆本科畢業(yè)生，參加全國碩士研究生統(tǒng)一考試合格，再經面試合格者。

四、學習年限

三年

五、課程設置

A類：
科學社會主義理論與實踐 （2學分）
自然辯證法 （2學分）
英語 （4學分）
B類：
分子生物學 （4學分）
生化分析 （4學分）
C類：
男性不育的實驗室診斷進展 （2學分）
免疫學診斷 進展 （2學分）
臨床生化檢驗及進展 （2學分）
分子生物學技術 （2學分）
臨床微生物學檢驗 （2學分）
血液學檢驗與分析 （2學分）
儀器分析 （2學分）
D類：
醫(yī)學統(tǒng)計學 （3學分）
專業(yè)英語 （4學分）
醫(yī)用微機 （2學分）
醫(yī)學電子學 （3學分）
醫(yī)學文獻檢索 （2學分）
細胞免疫學 （2學分）
分子免疫學 （3學分）
細胞操作技術 （3學分）
腫瘤學 （3學分）
臨床病理學 （2學分）
臨床藥理學 （2學分）
醫(yī)學動物實驗入門 （4學分）

六、培養(yǎng)方式

第一階段：集中學習學齡前位課程，由學校統(tǒng)一組織教學。
第二階段：主要進行臨床基礎訓練，同時學習專業(yè)理論知識，培養(yǎng)臨床教學能力，查閱和綜述專業(yè)文獻。
第三階段：進行專科定向培養(yǎng)，包括各專科病房進一步的臨床訓練，專業(yè)理論專業(yè)知識學習，實驗室訓練，課題研究，撰寫論文，畢業(yè)答辯與臨床教學等。
研究生在學期間，需要參加教研室和校、院組織的臨床病例討論及學術講座，以增強學生的綜合能力和素質。

七、考核方式

1．公共課及基礎課以筆試為主，由有關教研室負責考核工作。
2．專業(yè)課除筆試考核外，要求寫專題綜述報告，以了解研究生對專業(yè)知識的掌握情況和綜合分析問題的能力。
3．中期考核
為了保證研究生的質量，在入學后的第三學期未進行中期考核。由導師組成的研究生中期考核小組對研究生的學位課程，論文進展情況以及掌握國內外最新研究動態(tài)等方面進行考核，考核小組本著公正、負責、實事求是態(tài)度對研究生作出評價，評定成績。對成績不合格或完成學業(yè)確有困難者，勸其退學或作肄業(yè)處理。

八、學位論文

學位論文是對碩士生進行科學研究的全面訓練，培養(yǎng)其綜合運用所學知識分析問題和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。研究生在導師指導下，選定研究課題，一般應以臨床實踐過程中出現(xiàn)的問題作為研究目標。學位論文工作的基本要求是改進醫(yī)療技術方法，提高醫(yī)療水平，培養(yǎng)研究生的科學思維方法和從事科學研究的能力。選題力求和國家、省部級基金項目、國家攻關項目、863高科技項目、攀登計劃項目、國家重點實驗室研究項目及對國民經濟有重大影響的開發(fā)研究項目接軌。確定論文題目后由系組織專家審議研究生的開題報告。
論文題目確定后，應擬訂學位工作計劃，包括各階段的主要學習內容。學齡前位論文計劃由研究生在導師指導下擬訂，經系學位評定委員會審核批準后送交研究生院備案。

九、論文答辯和學位授予

學位論文完成后，碩士學位應在答辯前請兩位（至少一位外單位）專家寫出評閱意見。評閱通過后，方可組織答辯。
碩士論文答辯委員會由教授或相當專業(yè)技術職務的專家為主共三人組成，其中教授或相當專業(yè)技術職務的專家至少有二人，導師不參加答辯委員會。碩士論文答辯委員會對其臨床能力和學位論文進行考核和答辯。同時還應對其學位論文能否在國內核心刊物上發(fā)表的水平,作出是否則授予碩士學位的決定。
申請碩士學位者至少在國內外核心刊物上發(fā)表一篇論文。如在答辯時尚未完成，可在畢業(yè)后一年內補充。
學位論文通過答辨后，校學位論文評定委員會根據(jù)答辯委員會的意見及院學位評定分委員會的意見并按照有關規(guī)定作出是否授予學位的決定。

十、質量監(jiān)測

對在校研究生全面實行中期考核，建立研究生個人教學檔案。 對畢業(yè)研究生進行不定期追蹤調查，以正確判斷其能滯滿足現(xiàn)代醫(yī)學科研和臨床發(fā)展的需要。