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圖書情報

培養(yǎng)目標

本學位授權(quán)點的人才培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握圖書情報專業(yè)知識和技能，能夠綜合運用管理、經(jīng)濟、法律、計算機知識解決圖書情報工作中的實際問題，具有較高職業(yè)素養(yǎng)，勝任圖書情報行業(yè)的實際工作，適應國民經(jīng)濟與社會信息化、文化建設需要的高層次、應用型、復合型專門人才。

課程建設

本學位授權(quán)點實行學分制，要求總學分不少于35學分，其中實習實踐占6個學分。學院在多年同類專業(yè)本科教育、學術(shù)型碩士研究生教育以及博士研究生教育實踐中積累了豐富的教學經(jīng)驗。學院要求任課教師擁有清晰的教學計劃，并在教學過程中有效實施。

本學位授權(quán)點十分注重課程體系建設。其中專業(yè)核心課包括：信息資源建設、信息組織、信息檢索、信息服務、圖書情報行業(yè)發(fā)展前沿、數(shù)字圖書館關(guān)鍵技術(shù)、各類型圖書館（信息中心）管理、圖書情報基礎、情報分析與研究、圖書情報學研究方法、圖書情報職業(yè)倫理與法律、競爭情報、信息系統(tǒng)（信息資源數(shù)據(jù)庫）、學科服務與參考工作、古籍整理與保護、信息資源長期保存、實踐領(lǐng)域案例分析。另外還有根據(jù)培養(yǎng)目標與師資特色確定的專業(yè)選修課程以及不少于6個月的實踐教學（可采用集中實踐與分段實踐相結(jié)合的方式）。

本學位授權(quán)點十分注重課程質(zhì)量保障。各類課程的主講教師以本系教師為主。在教學質(zhì)量把控方面，我們依托現(xiàn)有的一整套教學評估體制，為每門課程建立了教學檔案，定期獲取學生對課程的反饋意見，根據(jù)學生的特點和社會需求對教學計劃和課程安排加以調(diào)整，不斷提高教學質(zhì)量和效率。

本學位授權(quán)點十分注重課程形式創(chuàng)新。鼓勵教師在教學模式與培養(yǎng)方式上進行創(chuàng)新。開展科學的實踐教學體系建設，科學安排實踐時間；通過參與導師項目、基地實訓崗位實習等多種靈活多樣的方式開展實踐訓練。學院將專業(yè)實踐活動基本貫穿整個學制的課程教學過程，并與理論教學互補并進，注重培養(yǎng)學生的專業(yè)技能、動手能力和社會服務精神。在學生實踐能力培養(yǎng)體系建設上，學院靈活采用課程參觀學習、專業(yè)社會實踐和畢業(yè)實習等多種形式進行實踐教學。

本學位授權(quán)點十分注重課程國際接軌。與國外高校和科研機構(gòu)有著長期合作交流的傳統(tǒng)。專業(yè)教師中相當部分具有海外留學經(jīng)歷，或從國外著名高校取得學位。

就業(yè)情況

本專業(yè)的畢業(yè)生除繼續(xù)深造外，就業(yè)率超過95%。圖書情報碩士畢業(yè)生在工作中積極進取，主動性強；部分學生得到所在單位的重點栽培；部分學生逐漸發(fā)揮自己的才能和優(yōu)勢，為單位取得成績，創(chuàng)造效益。學院輸送的人才培養(yǎng)質(zhì)量獲得了社會各界的充分肯定，用人單位的反饋評價良好，如適應能力強，積極思考，勇于探索；在實際工作上有效地運用所學的理論知識，迅速判斷并解決問題；具有較強的創(chuàng)新性；表現(xiàn)出良好的職業(yè)素養(yǎng)。