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河海大學公共管理碩士（MPA）專業學位培養方案

一、培養目標

公共管理碩士（MPA）專業學位是為適應社會公共管理現代化、科學化、專業化的要求而設立的，其培養目標是為政府部門及非政府公共機構培養德才兼備，適應社會主義現代化建設需要的高層次、復合型、應用型公共管理專門人才。

培養基本要求：

1、深刻領會鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的精神內涵，堅持馬克思主義，堅持改革開放；具有良好的政治素質和高尚的職業道德；了解教育部和學校的有關政策規定，遵守校紀校規；身心健康，全面發展。

2、基本掌握公共管理學科的基礎理論和專門知識，具有較寬的視野和知識面，能夠綜合運用公共管理的基礎理論知識以及定性和定量分析方法。

3、具備從事公共管理與公共政策分析的能力，能夠滿足我國經濟社會發展新形勢下的新需求。

4、比較熟練地掌握一門外語，能自主閱讀本專業相關領域的外文文獻資料。

二、培養對象

公共管理碩士專業學位的培養對象主要為具有國民教育序列大學本科學歷，并有三年以上實際工作經歷者。不招收應屆本科畢業生。重點培養與水利、移民、環境保護等行業相關的行政機關、公共部門及企事業單位管理人員。鼓勵有不同學科背景的在職人員報考。

三、學制與學習方式

基本學制為學分制，學習方式主要采取半脫產和在職攻讀的學習方式。

根據實際需要，課程學習既可以安排在業余時間進行，也可以每學期集中一段時間進行。學生修滿規定學分即可撰寫學位論文。學習年限一般為3年，如遇特殊情況，由本人提出申請，經河海大學MPA中心審核、研究生院同意可以延長學習年限，但學習年限最長不得超過5年。

四、培養方式

1、教學方式以課程教學為重要載體，注重理論教學與實際問題的分析相結合，采用課堂講授、研討、模擬訓練、案例分析及社會調查等多種形式，突出培養學生分析問題和解決問題的能力。教學內容強調基于中國社會實際問題的分析，重視和加強案例教學，既要把握公共管理學科的發展前沿，又要密切聯系中國社會公共管理實踐新的發展趨勢。

2、采取多樣化教學形式，以講座式、研討式等多種教學方法將課堂理論講授、專題研討、案例分析、模擬訓練和社會調查多種形式有機結合，加大學生實踐能力的培養力度。在課堂教學之外，要求每個學生至少參加8次以上公共管理與公共政策的專題講座，了解重大理論與實踐問題以及學科發展前沿。

3、學生必需參加社會實踐環節，進行公共管理與政策研究的社會調查或實習（至少3個月）,提交調研報告，考核合格者才能獲準論文開題、答辯申請。

4、建立校內外導師合作培養機制，注重加強與政府部門和其他公共機構的聯系、交流與合作，吸收有豐富經驗的政府部門和其他公共機構人員參加各個培養環節的工作。

5、實行學分制，總學分不少于42學分，核心課程不少于20學分。凡修滿規定學分、成績合格者才能進入學位論文寫作階段。

6、在強調專業知識和專業技能培養的同時，重視對學生的思想政治素質和職業道德的培養。

五、課程設置及學分總體結構安排

1、本培養方案課程結構分為核心課程和方向課程，另設專業社會實踐。

2、核心課程10門，其中社會主義建設理論與實踐、外國語、MPA調研報告及論文寫作為必修課，其余7門核心課程中，自選5門。核心課程合計26個學分，每個學員必須修滿20學分。

3、方向課程分為必修課程和選修課程。必修課程根據學員所選的方向確定，每個學員在規定的方向內修滿全部12個學分；任選課程設置8門、合計24學分，學員必須修滿8學分。

4、專業社會實踐（2學分）

社會實踐：公共管理碩士專業學位的學生必須參加社會實踐環節，進行公共管理與政策研究的社會調查或實習。

系列講座：要求每個學生至少參加8個以上的公共管理與公共政策的專題講座，了解重大理論與實踐問題以及學科前沿。