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考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中，很多同學(xué)會(huì)遇到這樣或者那樣的問題，比如狀態(tài)不好如何破，碰到難題一時(shí)做不出來怎么辦，遇到知識(shí)點(diǎn)不理解怎么辦等等，接下來劉瑋宇老師談一下考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中不少考生遇見的蒙圈問題，比較典型的，并給一些建議。

第一，考生說我們也知道干什么，我也知道該復(fù)習(xí)的內(nèi)容騰多，但是我復(fù)習(xí)狀態(tài)不好，怎么辦?

咱們網(wǎng)上也很多經(jīng)驗(yàn)性的文章，大家可以去看一下，我這里不贅述。我是有三級(jí)心理咨詢師的資格，我在這兒從些心理學(xué)的角度給大家專業(yè)性的建議。今年3月份我寫了一篇文章是關(guān)于復(fù)試的，這樣篇文章被新浪教育采納了，而且搜狐教育也轉(zhuǎn)載。這個(gè)文章的題目是《考研復(fù)試三大專業(yè)的心理調(diào)試方法》，它不同于網(wǎng)上的經(jīng)驗(yàn)性文章，它是有嚴(yán)格的心理學(xué)的依據(jù)。這個(gè)而且不僅適用于復(fù)試，也適用于初試。有需要調(diào)整心理的同學(xué)，可以去百度一下，很容易找到。

第二，有的同學(xué)說我是二戰(zhàn)的，我也復(fù)習(xí)了很多但是心里沒底，感覺不踏實(shí)，怎么辦?這個(gè)時(shí)候得分析沒底的原因是什么?假設(shè)你心里沒底的原因擔(dān)心遺漏一些考點(diǎn)，我復(fù)習(xí)的挺多但是總有漏掉的。這時(shí)候怎么辦?老師提一個(gè)有效的方法，就是你把這個(gè)體系梳理一一下。相當(dāng)于撒一張網(wǎng)，你把網(wǎng)上說每個(gè)階段的節(jié)點(diǎn)都搞定了，這時(shí)候就心里就清楚了。怎么梳理體系呢?可以按章節(jié)梳理，也可以按照模塊梳理。比方拿到模塊，你看這個(gè)模塊有什么知識(shí)點(diǎn)、方法、題型。比如拿到這個(gè)模塊，你看這個(gè)模塊有什么知識(shí)點(diǎn)，有什么方法，有什么題型，那么你把這個(gè)拿一張紙列出來，你看一下自己掌握沒有，如果掌握了就過了，如果沒掌握再去看一看，做點(diǎn)題。那么你這么過了之后，這塊提你心里有數(shù)了。所以這個(gè)梳理體系有助于消除你這種不確定的感覺。

如果你心里沒是因?yàn)閾?dān)心出來一種新題可能搞不定，那怎么辦?這個(gè)擔(dān)心是有必要的，咱們可以做點(diǎn)模擬題，見一見新題型提升應(yīng)變能力。如果是別的原因，比方有的同學(xué)明明復(fù)習(xí)的很好，但是心里還是沒底，那怎么辦?這樣可能心理作用了吧?這時(shí)候我覺得咱們考研信心比較重要，不光是考研，生活中處理其他事情信心也是比較重要的，你信心比較足有助于發(fā)揮甚至超水平發(fā)揮。信心從何而來?咱們就是多準(zhǔn)備，如果你準(zhǔn)備的充分了，你可以完全把心放踏實(shí)，應(yīng)該沒有什問題。

第三，不理解。

有的同學(xué)這有這種疑惑，比如概率有些比較納的概念不太理解，但是又經(jīng)常考，但是有同學(xué)不理解。但是按步驟操作也能做出來，這時(shí)候他就有疑問了。老師，我按步驟操作也能做對(duì)，我還需要花是去理解呢?這類問題可以打一個(gè)比方，假設(shè)現(xiàn)在不是考研，你是在戀練武功練武有內(nèi)功和外功德。內(nèi)功是什么呢?比方不少手內(nèi)功比較深厚外。那么外功是什么?是一雖內(nèi)功雖然深厚，也但是我學(xué)了幾招，這行。一般來說我把招式搞定了不管功行不行?咱們說也不一定不行碰你見一些水平不高的對(duì)手，那么你用招式付他這是沒有問題的，但是內(nèi)功非常深厚這的高手，憑借招式一定行。跟咱們考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有什么?關(guān)系我覺得這樣。知識(shí)有助于提升內(nèi)功的，如果理解的比較透徹，有點(diǎn)像咱們練武打通了二任督二脈。一些步驟方法向相當(dāng)于學(xué)了一些招式。那么，光學(xué)一些招式和步驟行不行?這個(gè)打答案不言自明了。老師的看法是盡可能提升內(nèi)功，，功力深厚才能以不變應(yīng)萬變。

第四，有的同學(xué)說我做了很多也看了很多，一做題就比較慢，甚至看著會(huì)然后做起來就不會(huì)了。

這是一個(gè)比較普遍性問題，有點(diǎn)像眼高手低，問題的原因是什么?原因我覺得總結(jié)出一點(diǎn)就是做題你可能看的較多，聽的比較多，但是動(dòng)手做少，這不行，怎么解決?就是動(dòng)手。有的同學(xué)說我多看不行?多看不行，必須得動(dòng)手。因?yàn)楹芎?jiǎn)單，假設(shè)咱們考研數(shù)數(shù)學(xué)試的形式，監(jiān)考老師坐在這兒說，同學(xué)，請(qǐng)你說一下中值定理相關(guān)的證明題有幾種方法?如果是這樣的咱們就坐而論道就行了，不就用去動(dòng)手。但是大綱來老師也仔細(xì)比對(duì)了一下，明確告訴了考試形式是什么，閉卷答題，你不動(dòng)手肯定不行，必須得動(dòng)手。

第五，有同學(xué)說，我經(jīng)常碰到一道題然后好長(zhǎng)間做不出來為，這樣怎么辦?

我覺得這個(gè)不能一概而論，咱們分兩種情況。第一種情況是你平時(shí)復(fù)習(xí)過程中，第二種情況就是考場(chǎng)上。假設(shè)在平時(shí)復(fù)習(xí)過程中題不會(huì)做這時(shí)候怎么處理?我覺得有兩個(gè)指標(biāo)去看一下。第一個(gè)看這個(gè)題的難度，第二你看這個(gè)題所處的知識(shí)點(diǎn)的和它的重要程度。如果這個(gè)確實(shí)比較難，而咱們現(xiàn)在基礎(chǔ)薄弱可以先放一下。如果這個(gè)題非常重要是核心考點(diǎn)，那它再難咱們也應(yīng)該去處理。如果看自身情的況就看一下自己的基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)不薄弱，我們不能好高騖遠(yuǎn)。如果說這個(gè)題是自身的情況，第一個(gè)是你自身的基礎(chǔ)確實(shí)薄弱，第二就是你有沒有時(shí)間，如果時(shí)間比較緊，而且還有不少基礎(chǔ)的沒有搞定，那咱們現(xiàn)在搞定基礎(chǔ)的。因?yàn)榭佳袛?shù)學(xué)很清楚，它是很重通性通法的。

在平時(shí)復(fù)習(xí)過程中老師給這個(gè)建議：到考場(chǎng)上的臨考變問題。考場(chǎng)上如果遇到見一道題不會(huì)做怎么辦?老師做了一個(gè)精致計(jì)算，咱們考研數(shù)學(xué)一張卷共是23道題，簡(jiǎn)單稱為題大題和小題。你算一算，一個(gè)題所用的間大概是4到5分鐘，那么一個(gè)大題你花的時(shí)間應(yīng)該是12到13分鐘，如果說一個(gè)小題你超過了兩分鐘還沒有思路，這時(shí)候咱們做一個(gè)標(biāo)記往后走。如果大題四五分鐘也沒有思路那也就往后走。往后走有什么好處?有兩個(gè)：第一個(gè)，你往后走后面的題有可能搞定，先拿一個(gè)基本的分?jǐn)?shù)。有個(gè)難題萬一不會(huì)做也可以接受，這一是第一點(diǎn)。第二點(diǎn)，咱們基本的搞定之后你這時(shí)候心態(tài)會(huì)較放松，在比較松的情況現(xiàn)下助于把難題解出來的。

這時(shí)候有一個(gè)問題，有的同學(xué)比較較真，態(tài)度比較嚴(yán)謹(jǐn)，遇見不會(huì)的題不愿意往后走，就想把它的搞定，這個(gè)老師是不建議的。為什么?咱們這個(gè)考試實(shí)是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題，它是用數(shù)學(xué)的語言描述一個(gè)約數(shù)最大值的問題。在現(xiàn)實(shí)的情況下，然后大家一個(gè)局部最優(yōu)的情況，他不是全局的最優(yōu)，所以要區(qū)別情清楚。做學(xué)問應(yīng)該是把每個(gè)不清楚的點(diǎn)弄清楚，因?yàn)橛锌赡芴N(yùn)含著一些發(fā)現(xiàn)。所以考試是現(xiàn)實(shí)的，而做學(xué)問是帶有理想主義色彩，這個(gè)是要區(qū)別清楚，所以考試臨場(chǎng)的時(shí)候遇見不會(huì)的果斷往后走。