和聲（和聲研究方向專業主科及其他研究方向復試選考科目）

一、考試性質

“和聲”是為招收作曲與作曲技術理論專業和聲方向碩士研究生而設置的具有選拔功能的水平考試科目。

二、考試基本要求

該課程考試內容包括傳統和聲學和近現代和聲學，考查考生的和聲寫作能力及對實際音樂作品中的和聲思維、手法、風格、特點等方面進行分析、歸納和概括的能力。

三、考試形式

閉卷筆試。

四、考試題型與分值

1、四部和聲寫作占卷面總分的60％

2、和聲分析占卷面總分的40％

五、參考書目

1、《和聲學教程》，[俄]斯波索賓等著，人民音樂出版社,2008年版；

2、《和聲學基礎教程》（上、下），謝功成、馬國華等著，人民音樂出版社,2009年版；

3、《勛伯格和聲學》，[奧]勛伯格著，上海音樂出版社,2007年版；

4、《和聲的結構功能》，[奧]勛伯格著，上海音樂出版社,2007年版；

5、《無調性音樂的結構》，[美]艾倫·福特著，羅忠镕譯，上海音樂出版社,2009年版；

6、《二十世紀音樂的和聲技法》，[德]基澤勒著，楊立青譯，上海音樂學院出版社,2006年版。

復調（復調研究方向專業主科）

一、考試性質

“復調”是為招收作曲與作曲技術理論專業復調方向碩士研究生而設置的具有選拔功能的水平考試科目。

二、考試內容與范圍

相當于復調課程本科階段的結業程度。具體考查內容包括寫作與復調作品分析兩部分。要求運用各種對位技法完成指定的考題，運用所掌握的對位法知識分析指定的復調作品。

三、考試形式

閉卷筆試。

四、參考書目

理論書目

1、《復調音樂基礎教程》（音樂自學叢書·作曲卷）第1版，趙德義、劉永平著，人民音樂出版社，1997年12月；

2、《對位與賦格教材》（上、下冊）第1版，[法]杜布瓦著，廖寶生譯，人民音樂出版社,2001年10月；

3、《賦格寫作教程》(第1版)，[英]普勞特著，段平泰譯，上海音樂出版社,2007年8月；

4、《賦格分析教程》(第1版)，[英]普勞特著，段平泰譯，上海音樂出版社,2010年8月；

5、《復調音樂教程》(第1版)，于蘇賢著，上海音樂出版社,2001年5月；

6、《賦格學新論》(第1版)，陳銘志著，上海音樂學院出版社，2007年1月；

7、《復調音樂寫作基礎教程（修訂版）》(第2版)，陳銘志著，人民音樂出版社,2011年1月；

8、《復調音樂簡明教程》(第1版)，林華著，上海音樂學院出版社,2006年11月；

9、《對位法（第一冊：分類對位法》（音樂學院作曲技法叢書）(第2版)，楊勇著，湖南文藝出版社，2013年3月；

10、《對位法（第二冊）：自由對位法》（音樂學院作曲技法叢書）(第1版)，楊勇著，湖南文藝出版社,2013年4月；

作品曲集

1、[德]巴赫《平均律鋼琴曲集》1-2冊

2、[蘇]肖斯塔科維奇《24首序曲與賦格》

3、[德]亨德米特《調性游戲》

4、[蘇]謝德林《24首序曲與賦格》

5、劉永平編著《現代賦格分析——20世紀經典賦格作品選》,湖北省教育出版社2016版。

配器（管弦樂法）（配器研究方向專業主科及其他研究方向專業基礎課）

一、考試性質

“配器”是為招收作曲與作曲技術理論專業配器方向、作曲、計算機音樂作曲方向碩士研究生而設置的具有選拔功能的水平考試科目。

二、考試基本要求

考生應比較系統地理解和熟練掌握管弦樂隊配器法的基本理論和基本技法；并具備樂隊音響的想象能力、控制能力和解決多管編制管弦樂隊配器法問題的綜合能力。

三、考試內容

第一部分“管弦樂配器”為配器、作曲、計算機音樂作曲方向碩士研究生統一考查內容，要求運用各種配器手法完成指定作品（或片段）的管弦樂隊配器。

第二部分“管弦樂配器分析”為配器方向碩士研究生考查內容，要求運用所掌握的配器法知識分析指定的管弦樂作品，撰寫不少于600字的分析文章。

四、考試形式

閉卷筆試。

五、參考書目

1、《管弦樂隊配器法》（第1版），施詠康著，人民音樂出版社，2015年5月；

2、《現代樂器學》（第1版），（法）柏遼茲原著，（法）維爾多改寫，金文達譯，人民音樂出版社，2001年9月；

3、《配器法基礎教程》（第1版），高鴻祥著，人民音樂出版社，2002年3月；

4、《交響配器法》（第1版），C.瓦西連科著，金文達譯，人民音樂出版社，2002年10月；

5、《配器法教程》（第1版），（美）塞繆爾.阿德勒著，主編：葉小綱，中央音樂學院出版社，2010年；

6、《管弦樂配器教程》（上，中，下）（第1版），楊立青著，上海音樂學院出版社，2012年1月。

曲式（曲式研究方向專業主科及其他研究方向復試選考科目）

一、考試性質

“曲式”是為招收作曲與作曲技術理論專業曲式方向碩士研究生而設置的具有選拔功能的水平考試科目。

二、考試基本要求

曲式課程包括“曲式學”與“作品分析”兩個方面。針對作曲技術理論專業、計算機音樂專業和表演專業指揮方向及指揮藝術指導方向，該課程要求學生掌握有關音樂作品結構規律的曲式學理論知識，并運用曲式學知識，結合和聲、復調、管弦樂配器和音樂史學等課程的基礎知識，具體分析某一作品的結構形式及其與內容表現之間的有機聯系。

三、考試內容和范圍

相當于曲式課程本科階段的結業程度。考察曲式學的基礎理論知識；分析“一部曲式—奏鳴曲式”范圍內的指定作品，要求指明整體結構性質并寫作結構圖示；用適當的文字具體描述分析對象在結構、和聲、材料等方面的處理技術及發展脈絡；總結分析對象在結構、和聲、材料等方面的特點、風格；在上述分析要求的基礎上理解分析對象的形象表達。

四、考試形式

閉卷筆試。

五、參考書目

理論書目

1、《曲式學基礎教程》，謝功成著，人民音樂出版社，2004；

2、《曲式與作品分析》，吳祖強著，人民音樂出版社，2003；

3、《音樂作品分析教程》，錢仁康、錢亦平著，上海音樂出版社，2003；

4、《曲式學》（上、下），[蘇]伊·斯波索賓著，張洪模譯，上海文藝出版社，1986；

5、《大型曲式學》，[美]柏西·該丘斯著，許勇三譯，人民音樂出版社，1982；

6、William E.Caplin,Classicalform:A theory of Formal Functions for the Instrumental Music of Haydn,Mozart, and Beethoven.New York: Oxford University Press,1998.

作品曲集

1、[德]貝多芬《鋼琴奏鳴曲》全集；

2、[德]貝多芬《交響曲》全集；

3、[奧]舒伯特《鋼琴奏鳴曲》全集；

4、[奧]舒伯特《交響曲》全集；

5、[德]勃拉姆斯《鋼琴作品曲集》；

6、[德]勃拉姆斯《交響曲》全集；

7、[波]肖邦《鋼琴作品曲集》；

8、[法]德彪西《鋼琴作品曲集》；

9、[法]拉威爾《鋼琴作品曲集》。

音樂分析（音樂分析研究方向專業主科）

一、考試性質

“音樂分析”是為招收作曲與作曲技術理論專業音樂分析方向碩士研究生而設置的具有選拔功能的水平考試科目。

二、考試基本要求

音樂分析方向主科課程主要包括“音樂分析方法”與“音樂分析實踐”兩個方面的內容。該課程要求學生掌握最常見常用的音樂分析方法，并能夠選用合適的方法具體分析某一具體作品的結構形式及其與內容表現之間的聯系。

三、考試內容和范圍

對分析方法的考查，主要涉及“主題分析”、“音級集合分析”、“申克分析”等方面的內容；對分析實踐的考查，主要涉及自選一種或多種方法對一部完整作品的音樂分析。考試提供艾倫·福特《音級集合原型與向量表》供查。

四、考試形式

閉卷筆試。

五、參考書目

1、《音樂分析》，約翰·懷特著，張洪模譯，上海文藝出版社，1981；

2、《自由作曲》，[美]申克著，陳世賓譯，人民音樂出版社，2006；

3、《申克音樂分析理論概要》，于蘇賢著，人民音樂出版社,2001；

4、《無調性音樂的結構》，[美]艾倫·福特著，羅忠镕譯，上海音樂出版社，2009；

5、Analysis of Tonal Music: A Schenkerian Approach Sunsan Tepping,Allen Cadwallader,David Gagne,Journal of Music Theory 2001；

6、《音樂分析基礎教程》，彭志敏著，人民音樂出版社，2004；

7、《新音樂作品分析教程》（上、下），彭志敏著，湖南文藝出版社，2004。

視唱練耳（視唱練耳研究方向專業主科

一、考試性質

“視唱練耳”是為招收作曲與作曲技術理論專業視唱練耳方向碩士研究生而設置的具有選拔功能的水平考試科目。

二、考試內容和范圍

1、聽寫部分（筆試）

（1）音程、各種三和弦及各種七和弦原位與轉位（含開放排列）、非三度疊置和弦；

（2）節奏短句（長度為6-12小節）、單聲部旋律（長度為8-16小節）、二聲部旋律（長度為8-16小節）；

（3）四聲部和弦連接，包括古典風格、浪漫風格、自由調性風格等，長度為4-8小節。

2、視唱部分（面試）

（1）單聲部視唱2條（調性、自由調性）

（2）二聲部視唱2條（調性、自由調性）

（3）帶伴奏的單聲部視唱2條（調性、自由調性）

（4）節奏視唱2條（含各種類型的節奏、節拍）

以上（1）、（2）、（3）項中各含一條指定視唱曲目，由考試評委員抽取決定。

三、指定曲目目錄

（1）單聲部視唱

尼娜·卡恰琳娜著，《視唱教程》：第129、130、134、186首；

劉永平主編，《調性視唱教程》（修訂版）湖北教育出版社，第四冊：第十章第30首、第十二章第24首

劉永平主編，《現代音樂視唱教程》湖南文藝出版社：第二章第7首（亨德米特《小號協奏曲》）、第17首（斯克里亞賓《幻想》Op.49之3）、第三章第16首（勛伯格《鋼琴曲三首》Op.11）、第四章第20首（羅忠镕《涉江采芙蓉》）；

（2）二聲部視唱

《法國視唱》人民音樂出版社，7A：第20首；

《法國視唱》人民音樂出版社，7B：第25、26首；

劉永平主編，《調性視唱教程》（修訂版）湖北教育出版社，第二冊：第五章第71首、第六章第70首；

劉永平主編，《現代音樂視唱教程》湖南音樂出版社。第五章第4、6、11、14、19首。

（3）帶伴奏的單聲部視唱：

《法國視唱》人民音樂出版社，2B：第51、65、80、81首；

布爾諾維爾著，《視唱教材40首》：第11、17、29、39首；

劉永平主編，《現代音樂視唱教程》湖南文藝出版社，勛伯格《八首歌曲》Op.6，No.5（P110）、克熱力克《游奧地利阿爾卑斯山組歌》Op.62，No.18（P124）。

音樂基礎理論（音樂基礎理論研究方向專業主科）

一、考試性質

“音樂基礎理論”是為招收作曲與作曲技術理論專業音樂基礎理論方向碩士研究生而設置的具有選拔功能的水平考試科目。

二、考試的基本要求

要求考生比較熟練地掌握音樂基礎理論所涉及的內容，此外，還要掌握中國傳統樂理以及現代樂理的一些基本內容。考查目標是，考查考生對音樂基礎理論、中國傳統樂理及現代樂理知識的應用能力及對實際音樂作品中的基礎理論問題進行分析、歸納的能力。

三、考試形式

閉卷筆試。

四、參考書目

1、《音樂基本理論》，【蘇】斯波索賓著，江啟璋譯，人民音樂出版社，2001版；

2、《音樂基礎理論》，李重光著，人民音樂出版社，2012版；

3、《基本樂理教程》，晏成佺、童忠良著，人民音樂出版社，2006版；

4、《中國傳統樂理基礎教程》，童忠良、崔憲、胡志平、彭志敏、王忠人著，人民音樂出版社，2004版；

5、《現代樂理教程》，童忠良著，湖南文藝出版社，2003版；

6、《記譜法》，【蘇】紐恩堡著，陳登頤譯，音樂出版社，1958版；

7、《現代記譜法教程》，童昕編著，湖南文藝出版社，2003版。

計算機音樂作曲（電子音樂創作）（計算機音樂作曲研究方向專業主科）

一、考試目的

考察考生的音樂制作技術綜合應用能力以及計算機音樂創作能力。

二、考試內容

學術學位研究生具體考查內容包括電子音樂小品創作制作與電子音樂作品分析兩部分。要求根據指定的聲音素材進行長度不少于2分鐘的電子音樂小品的創作與制作，要求有音樂性、有結構設計。運用所掌握的專業知識分析指定的電子音樂作品片段，撰寫不少于600字的分析文章。

專業學位研究生要求根據指定的聲音素材（聲音素材或樂譜）進行長度不少于2分鐘的電子音樂小品的創作與制作，要求有音樂性、有結構設計。

三、考試形式

機試。

四、參考書目

1、《20世紀的音樂語言》，G·韋爾頓·馬逵斯著，人民音樂出版社，1992年版；

2、《新音樂語匯》，霍華德·里薩蒂著，人民音樂出版社，1992年版；

3、《MIDI技巧與數字音頻》，顏東成、盧小旭編著，清華大學出版社，2002年版；

4、《自己動手做聲音——聲音合成與制作基礎》，程伊兵著，中央音樂學院出版社，2004年版；

5、《電腦音樂技術與實踐》，盧小旭、江振興編著，清華大學出版社，2005年版；

6、《電腦音樂MIDI與音頻應用技術》，陶一陌著，人民音樂出版社，2005年版；

7、《電腦音樂MIDI交響樂配器法》，清華大學出版社，2006年版；

8、《計算機音樂教程》（上下冊），[美]柯蒂斯·羅玆等著；李斯心等譯，人民音樂出版社，2011年版。

樂隊指揮、合唱指揮、指揮藝術指導研究方向專業主科

一、合唱指揮研究方向主科

1、自選指揮混聲合唱曲2首（中外作品各1首，不得從指定曲目中選擇，考生自備雙鋼琴演奏人員）；

2、指定指揮曲目3首，考生自備總譜及雙鋼琴演奏人員；

3、合唱總譜讀法：在鋼琴上視奏合唱新譜。

【指定曲目】（雙鋼琴）

1、莫扎特《安魂曲》

2、舒曼《茨岡》

3、亨德爾《彌撒》

4、馬斯卡尼《村民合唱》

5、冼星海《怒吼吧，黃河》

6、鄭律成《婁山關》

7、瞿希賢《牧歌》

8、黃自《山在虛無飄渺間》

二、樂隊指揮研究方向主科

1、自選指揮交響曲1首（不能從指定曲目中選擇，考生自備雙鋼琴演奏人員）；

2、指定指揮曲目2首，考生自備總譜及雙鋼琴演奏人員；

3、管弦樂總譜讀法：在鋼琴上視奏管弦樂新譜。

【指定曲目】（雙鋼琴）

1、貝多芬《第五交響曲》第一樂章

2、韋柏《自由射手》序曲

3、德彪西《牧神午后》

4、勃拉姆斯《海頓主題變奏曲》

5、馬勒《第五交響曲》第三樂章

6、柴科夫斯基《第五交響曲》第一樂章

7、德沃夏克《第九交響曲》第四樂章

8、里姆斯基-科薩科夫《天方夜譚》第二樂章

三、指揮藝術指導研究方向主科：

1、鋼琴獨奏：演奏練習曲1首（《肖邦練習曲》以上程度）、復調作品1首（四聲部賦格）、奏鳴曲1個樂章（快板樂章）；

2、雙鋼琴演奏：自選交響曲（雙鋼琴版本）1個樂章，考生自備雙鋼琴演奏人員；

3、總譜讀法：現場視交響樂總譜演奏樂曲1首（或大型作品選段）。

作曲與作曲技術理論綜合[作曲與作曲技術理論（不含作曲）各研究方向、指揮和指揮藝術指導專業基礎課

一、考試性質

“作曲與作曲技術理論綜合”是為招收作曲與作曲技術理論專業各方向（作曲方向除外）、表演專業指揮、指揮藝術指導方向碩士研究生而設置的具有選拔功能的水平考試科目，用以考察考生在作曲與作曲技術理論相關課程的學習情況及綜合運用能力。

二、考試內容和范圍

不同方向考生分別考下列四項內容中的三項：

1、根據指定的動機材料寫作鋼琴小品（10小節以上）

2、和聲分析（8-10小節）

3、為指定旋律寫作可動對位（8-10小節）

4、將所給鋼琴譜片段改編成雙管編制的樂隊總譜（6小節左右）

和聲、曲式、音樂分析方向考其中第1、3、4項；復調方向考其中第1、2、4項；配器、視唱練耳、音樂基礎理論方向考其中第1、2、3項。

三、考試形式

閉卷筆試。

四、參考書目

參見作曲、和聲、復調、配器、曲式科目參考書目。

樂器演奏與聲樂演唱（作曲與作曲技術理論專業各研究方向、計算機音樂作曲、指揮研究方向復試科目）
1、考生應能熟練掌握一件樂器（視唱練耳方向與指揮方向指定為鋼琴），具體程度要求：如選擇鋼琴要求演奏相當于車爾尼《鋼琴練習曲》op.740及以上水平的樂曲1首；如選擇其它樂器則要求演奏中等規模的獨奏作品；

2、合唱指揮方向與視唱練耳方向還需演唱自選聲樂作品1首；

3、合唱指揮與樂隊指揮方向、指揮藝術指導方向用鋼琴視奏指定合唱或管弦樂隊總譜片段。

面試（作曲與作曲技術理論各研究方向、計算機音樂作曲、指揮和指揮藝術指導研究方向復試科目）

一、提交作品或論文

1、作曲與作曲技術理論各研究方向

（1）作曲方向：須提交本人創作的專業音樂作品（多聲部、非流行音樂）1-3件（附錄音資料最好）和本研究方向學術論文1篇；

（2）曲式、音樂分析、復調、配器、和聲、視唱練耳、音樂基礎理論研究方向：須提交本人撰寫的本研究方向學術論文1篇，如有作品可一并提交；

2、計算機音樂作曲研究方向：須提交本人創作的電子音樂作品至少1-3件（包括文件、音頻和樂譜資料等作品的技術說明）和本研究方向學術論文1篇；

3、指揮、指揮藝術指導研究方向：須提交本人撰寫的本研究方向論文1篇，如有作品可一并提交。

二、口試

1、簡介個人專業學習經歷與研究目標，并接受專業素質測試問答；

2、展示本人提交的作品或論文，并回答與作品或論文相關的提問；

3、展示本人的綜合能力。

曲式與和聲（音樂學、音樂教育、音樂表演與教學各研究方向復試公共科目）

一、課程性質和學習目的

《和聲》與《曲式》課程作為音樂院校各專業及專業方向的兩門專業基礎必修課，音樂表演專業和音樂學方向的學生應在兩學年里先后修畢《和聲》與《曲式》課程（每門課程1學年），要求學生通過該課程的學習，加強讀譜能力、增強對作品風格把握的能力、提高理解作品的能力，并為主科學習和論文寫作提供理論基礎。

二、考試內容和范圍

相當于《和聲》和《曲式》課程本科階段普修課程大綱要求的結業程度。

和聲：識別指定音樂作品中的調性、和聲，并對其序進、技法、布局、特點、風格及在內容表達方面的影響進行詳細的分析、歸納和概括。

曲式：分析“一段曲式—奏鳴曲式”范圍內的指定作品，指明整體結構性質并寫作結構圖示；用適當的文字描述分析對象在結構、和聲、材料等方面的處理情況及發展脈絡；總結分析對象在結構、和聲、材料等方面的特點、風格；在上述分析要求的基礎上理解分析對象的形象表達。

三、參考書目

1、理論書目

和聲：

（1）《和聲學教程》，[俄]斯波索賓等著，人民音樂出版社，2008年；

（2）《和聲學基礎教程》（上、下），謝功成、馬國華等著，人民音樂出版社，2009年；

曲式：

（1）《曲式學基礎教程》，謝功成著，人民音樂出版社，2004年；

（2）《曲式與作品分析》，吳祖強著，人民音樂出版社，2003年；

（3）《音樂作品分析教程》，錢仁康、錢亦平著，上海音樂出版社，2013年。

2、作品曲集

（1）[德]貝多芬《鋼琴奏鳴曲》全集；

（2）[奧]舒伯特《鋼琴奏鳴曲》全集；

（3）[波]肖邦《鋼琴作品曲集》；

（4）[德]門德爾松《無詞歌》全集；

（5）[俄]柴可夫斯基《四季》。

視唱練耳（作曲與作曲技術理論各研究方向、計算機音樂作曲、指揮和指揮藝術指導研究方向、音樂教育、音樂表演與教學專業各研究方向復試科目）

一、筆試部分（聽寫）

（一）音程

范圍：各種自然音程，音程連接中可包含增二度、減七度、增五度、減四度

題型：

1、聽寫音程并判斷音程名稱，旋律音程與和聲音程共5個；

2、和聲音程連接，三升降調號內各自然、和聲大小調內。

（二）和弦

范圍：各種三和弦原轉位、大小七與小小七和弦原轉位、減小七與減減七和弦原位

題型：

1、聽寫和弦并判斷和弦名稱，分解和弦與柱式和弦共5個；

2、聽寫和弦連接（一行譜，八度內密集排列，三升降調號內各大小調中的正副三和弦原轉位、屬七和弦與下屬七和弦原轉位）；

3、聽寫四聲部和弦連接（可以只寫和聲標記，三升降調號內各自然大調、和聲小調，各種調內常見和聲連接）。

（三）節奏

范圍：

1、常見的2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍子；

2、各種常見節奏型組合、各種休止、均分音型之間的連線、細分節奏（三十二分音符）、復附點等。

題型：

1、判斷節拍（根據旋律）2條；

2、聽寫節奏短句，2小題，其中有1小題是聽旋律寫節奏，4至8小節。

（四）旋律

范圍：

1、大小調：三升降調號內；

2、民族調式：三升降調號內各五聲、七聲調式；

3、變化音：輔助式、經過式、換音式、倚音式。

題型：

1、聽寫單聲部旋律，1條，8小節；

2、聽寫二聲部旋律，復調性1條，8小節。

二、面試部分（視唱）

范圍：

1、三升降調號內各大小調、民族調式，可以含輔助式、經過式、換音式、倚音式等變化音及近關系轉調；

2、常見的2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍子，各種常見節奏型組合、各種休止、均分音型之間的連線、細分節奏（三十二分音符）、復附點等。

題型：

（1）單聲部視唱2首，一首為指定曲目視唱，現場隨機抽取；一首新譜視唱，8-16小節；指定曲目范圍見《調性視唱教程》（劉永平著，湖北教育出版社，2012年9月）的第2、3冊“變化音”部分；

（2）八小節左右復調性二聲部彈唱（樂隊指揮與合唱指揮專業方向加試）。

要求視譜迅速、擊拍正確、節奏準確、音高穩定、有一定的音樂表現力。

音樂學專業各研究方向專業主科

音樂學基礎（音樂學專業各研究方向專業基礎課4選3）

音樂名作聽辨參考曲目（音樂學專業各研究方向）

音樂表演與教學、音樂教育各研究方向專業基礎課(3選2)科目

音樂教育專業各研究方向筆試科目

《音樂教學法》

一、考試性質

《音樂教學法》課程是為招收音樂教育專業鋼琴教育、聲樂教育方向碩士研究生入學考試而設置的具有選拔功能的水平考試科目。

二、考試基本內容

1、音樂課程標準的性質、基本理念與課程設計思路；

2、音樂課程標準對音樂課程目標的表述；

3、音樂課程標準對音樂課程內容的要求與實施建議；

4、音樂課程標準的評價體系；

5、音樂課程標準對教材編寫的建議；

6、音樂教學程序的相關內容；

7、音樂教學過程的相關內容；

8、音樂教學模式與方法的相關內容；

9、音樂教案設計；

三、考試形式：

閉卷筆試

四、參考書目：

1、尹愛青著《學校音樂教育導論與教材教法》，人民音樂出版社、上海音樂出版社聯合出版，2007年9月；

2、《義務教育音樂課程標準》(2011年版)，中華人民共和國教育部，北京師范大學出版社，2012年1月。

《音樂教育學》

一、考試性質

《音樂教育學》課程是為招收音樂教育專業音樂教育學理論、音樂心理與治療研究方向碩士研究生入學考試而設置的具有選拔功能的水平考試科目。

二、考試基本內容

1、學校音樂教育基本理論；

2、音樂教學程序、音樂教學過程、音樂教學模式與音樂教學方法；

3、20世紀以來有體系意義的國外主要的音樂教學法；

4、2011年版九年義務教育《音樂課程標準（修訂版）》的相關內容；

（以下為音樂教育學理論研究方向必須掌握的知識點）

5、中外學校音樂教育的歷史發展與改革；

6、音樂學習與教學理論；

7、音樂教師教育；

8、音樂教育實習；

9、音樂教育研究方法；

三、考試形式

閉卷筆試

四、參考書目

1、尹愛青著《學校音樂教育導論與教材教法》，人民音樂出版社、上海音樂出版社聯合出版，2007年9月；

2、謝嘉幸、郁文武編著《音樂教育與教學法（修訂版）》，高等教育出版社，2006年10月

3、《義務教育音樂課程標準》(2011年版)，中華人民共和國教育部，北京師范大學出版社，2012年1月；

《音樂心理學》

一、考試性質

《音樂心理學》課程是為招收音樂教育專業音樂教育學理論、音樂心理與治療研究方向碩士研究生入學考試而設置的具有選拔功能的水平考試科目。

二、考試基本內容

1、音樂心理學的學科概述；

2、音樂審美的生理及心理基礎；

3、音樂創作、表演與欣賞活動中的心理特征；

4、音樂能力與發展的相關知識；

5、音樂家個性心理與音樂創造的關系；

（以下為音樂心理與治療研究方向必須掌握的知識點）

6、音樂治療的基本原理；

7、音樂治療的干預手段及應用；

8、音樂治療的方法技術及應用；

9、音樂治療的臨床應用領域；

10、音樂治療的程序。

三、考試形式

閉卷筆試

四、參考書目

1、羅小平黃虹著《音樂心理學》（第二版），上海音樂學院出版社，2008年11月；

2、高天編著《音樂治療學基礎理論》，世界圖書出版社，2007年4月。

3、高天編著《音樂治療導論（修訂版）》，世界圖書出版社，2008年5月

舞蹈表演與教育專業（中國舞蹈史、外國舞蹈史、舞蹈概論）

一、考試性質

中國舞蹈史、外國舞蹈史、舞蹈概論是報考中國古典舞表演與教學、中國民族民間舞表演與教學研究方向碩士研究生的考試科目。

二、考試基本要求

（一）中國舞蹈史

要求學生了解當代中國舞蹈發展歷程；熟悉1949年以前各歷史時期的舞蹈史實；熟悉各歷史時期的主要舞蹈作品和代表性舞蹈家。

（二）外國舞蹈史

外國舞蹈史包含芭蕾舞、現代舞兩個部分，要求學生熟悉芭蕾舞各歷史時期的舞蹈史實；了解各歷史階段的風格變遷以及芭蕾各流派的動作和風格特征，熟悉不同時期芭蕾代表性作品；熟悉西方現代舞發展史；了解現代舞各流派動作和風格特征及其代表性作品。

（三）舞蹈概論

要求學生了解舞蹈的起源、發展和社會功能；熟練地掌握舞蹈的藝術特性，舞蹈作品的內容和形式；熟悉舞蹈的種類與體裁，舞蹈語言、思維和形象，舞蹈欣賞與評論，舞蹈表演與創作的審美規范；能夠根據舞蹈實例，運用理論原則進行分析與闡述。

三、考試形式

閉卷筆試。

四、參考書目

1、袁禾著，《中國古代舞蹈史教程》，上海音樂出版社，2004年版；

2、歐建平著，《外國舞蹈史及作品鑒賞》，高等教育出版社，2012年版；

3、隆蔭培、徐爾充著，《舞蹈藝術概論》，上海音樂出版社，2011年版。

舞蹈基本技能測試

一、科目性質

舞蹈基本技能測試是成人教育應屆本科畢業生和本科非舞蹈專業考生報考中國古典舞表演與教學、中國民族民間舞表演與教學研究方向的加試科目。

二、考試基本要求

要求學生能熟練掌握擦地、蹲、腰、踢、搬、控、跳、轉、翻等動作并具有較好的動作規范，具備舞蹈專業本科所應有基本技能水平。

中國舞蹈作品鑒賞與分析

一、科目性質

中國舞蹈作品鑒賞與分析是成人教育應屆本科畢業生和本科非舞蹈專業考生報考中國古典舞表演與教學、中國民族民間舞表演與教學研究方向的加試科目。

二、考試基本要求

要求考生熟練地掌握中國古典舞、中國民族民間舞的舞種風格與審美類型，熟悉和了解一定數量的中國古典舞、中國民族民間舞作品，并對其創作背景、創作特點、主題、形象、結構、語言等要素進行理論分析與文字闡述。

三、考試形式

閉卷筆試。

四、參考書目

田靜主編，《中國舞蹈名作賞析》，人民音樂出版社，2002年版。

毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論（思想政治教育各研究方向專業主科）

參考書目：

《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》，高等教育出版社，2015年版。

思想政治教育各研究方向專業基礎課2選1科目

思想政治教育學原理（思想政治教育各研究方向復試科目）

參考書目：

張耀燦、陳萬柏主編，《思想政治教育學原理》，高等教育出版社，2007年版。

英語聽力（公共科目）

一、考試目的

英語聽力考查學生獲取口頭信息的能力，包括理解主旨大意、重要事實和細節、隱含意義，判斷話語的交際功能、說話人的觀點、態度等。

英語聽力考查考生達能夠聽懂日常英語談話和一般性題材講座，能夠基本聽懂慢速英語節目，語速為每分鐘120詞左右，能掌握其中心大意，抓住要點。能夠運用基本的聽力技巧幫助理解。

英語聽力考查的技能是：

1、理解中心思想和重要細節

（1）理解中心思想。

（2）聽懂重要的或特定的細節。

（3）判斷說話人的觀點、態度等。

2、理解隱含的意思

（1）推論的意義。

（2）判斷話語的交際功能。

3、借助語言特征理解聽力材料

（1）辨別語音特征，如從連續的話語中辨別語音、理解重音和語音語調等。

（2）理解句間關系，如比較、原因、結果、程度、目的等。

二、題型分解

研究生英語聽力考試各部分所考核的內容、題型、答題方式如下：

英語聽力測試學生獲取口頭信息的能力。錄音材料用標準的英式或美式英語朗讀，語速約為每分鐘120詞。英語聽力分值為滿分100分，其中對話占65%，短文占35%。考試時間30分鐘。

1、聽力對話（Listening Conversations）包括短對話和長對話，均采用單項選擇題的形式進行考核。短對話約有7-8段，每段為一輪對話和一個問題；長對話有兩段，每段為5-8輪對話和3-4個問題；對話部分共15題。每段對話均朗讀一遍，每個問題后留有15秒的答題時間。

2、聽力短文包括單項選擇題型的短文理解（Listening Passages）和復合式聽寫（Compound Dictation）。

（1）單項選擇題型的短文有3篇，每篇長度為200-250詞，朗讀一遍，每篇3-4題，共10題，每個問題后留有15秒的答題時間。

（2）復合式聽寫測試考生在不同層面上（從詞匯到語篇層面）的聽力理解能力。這部分測試采用一篇200-250詞的短文，刪去若干個單詞和句子，全文朗讀三遍。要求考生根據聽到的內容填寫所缺信息，所缺單詞必須用原詞填寫，所缺句子信息既可按原文填寫，也可用自己的語言表述。