• 2026考研英語(yǔ)全程班 6班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營(yíng)「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 北京大學(xué)2026考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫(kù)」

我報(bào)考的是北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)院，今年的初試成績(jī)是：政治80分，英語(yǔ)71分，數(shù)學(xué)135分，專業(yè)課115分，總分401，現(xiàn)已進(jìn)入北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的擬錄取名單。下面，介紹一下初試復(fù)習(xí)中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，就當(dāng)為2012年考研的師弟師妹們拋出的幾片瓦片吧！

一、關(guān)于報(bào)考學(xué)校專業(yè)的選擇

我本科就讀于西南地區(qū)某所工科為主的重點(diǎn)大學(xué)的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)，自己專業(yè)學(xué)得還過(guò)得去。但由于受馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理老師曾教授和鄧小平理論概論陳教授之影響，我從大二開始逐漸喜歡上了經(jīng)濟(jì)學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，我在武漢一家合資汽車公司的技術(shù)公司從事制造領(lǐng)域的管理工作，但對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣卻有增無(wú)減，于是我決定辭職考研究生。2009年9月我正式辭職考研，報(bào)考專業(yè)無(wú)疑是經(jīng)濟(jì)學(xué)類的專業(yè)，由于自己一直夢(mèng)想著去未名湖畔讀書，就初步確定了報(bào)考北京大學(xué)。北京大學(xué)招收經(jīng)濟(jì)學(xué)類的研究生有光華管理學(xué)院、中國(guó)經(jīng)濟(jì)研究中心（CCER）和經(jīng)濟(jì)學(xué)院。三個(gè)招生單位中經(jīng)濟(jì)學(xué)院比較偏重理論，并且復(fù)試中沒有面試，為專業(yè)課筆試。由于我既屬于三跨之列，又是“半路出家”型的，因此，我覺得在北大的三個(gè)招生單位中自己選擇經(jīng)濟(jì)學(xué)院比較合適！

就我看來(lái)，對(duì)于報(bào)考學(xué)校專業(yè)的選擇，這幾點(diǎn)值得注意：

1、盡量選擇自己喜歡的學(xué)校和專業(yè)。這一點(diǎn)對(duì)報(bào)考學(xué)校專業(yè)之所以非常重要，一是由于這關(guān)系到自己將來(lái)的職業(yè)定向，二是直接關(guān)乎考研復(fù)習(xí)中的學(xué)習(xí)效果，從而關(guān)系到考研的成敗。如果一個(gè)人對(duì)自己報(bào)考的學(xué)校專業(yè)很喜歡，甚至將其看作自己快樂(lè)的源泉之一，那么其復(fù)習(xí)的效果可能就會(huì)好些，戰(zhàn)至最后的可能性也就大些，成功的幾率也就大一些。反之，如果一個(gè)人的選擇出于無(wú)奈，甚至很厭惡自己的選擇，那么在復(fù)習(xí)的過(guò)程中就很難提上勁來(lái)，那么很容易造成最終的失敗！

2、對(duì)報(bào)考學(xué)校專業(yè)的了解（知彼）。生活在信息時(shí)代，信息成為一中重要的資源，它對(duì)于我們的重要性是顯而易見的。在報(bào)考學(xué)校專業(yè)的選擇中，你對(duì)學(xué)校及其專業(yè)了解得越詳細(xì)越準(zhǔn)確，自己越容易做出準(zhǔn)確的決定，相信這點(diǎn)大家不難理解！

3、對(duì)自己基本情況的認(rèn)識(shí)，包括考研各科的基礎(chǔ)水平、自身或家庭的經(jīng)濟(jì)狀況等（知己）。例如，考經(jīng)濟(jì)管理類的研究生，學(xué)理工科的學(xué)生許多數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，選擇考數(shù)學(xué)的學(xué)校專業(yè)可能對(duì)自己比較有利；相對(duì)的，學(xué)文史的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)蠻薄弱，可以選擇有的學(xué)校專業(yè)避開數(shù)學(xué)。當(dāng)然，這些不應(yīng)該絕對(duì)的看，你可能對(duì)自己的數(shù)學(xué)很有信心，即使你是學(xué)文史的，或者你考的學(xué)校不需要你考很高的分就能上，你也可以選擇數(shù)學(xué)。就自身或家庭的經(jīng)濟(jì)狀況而言，如果你考的學(xué)校專業(yè)非常有難度（如08年北大經(jīng)院報(bào)錄比約為30：1），你又非常想考上它，那么說(shuō)不定你想考兩年，那么你就要考慮自身或家庭的經(jīng)濟(jì)狀況是否允許。這時(shí)你不妨做個(gè)簡(jiǎn)單的成本—效益分析，我覺得這個(gè)因素次要一些！

總之，對(duì)報(bào)考學(xué)校的選擇，要綜合各方面的因素如自己的興趣愛好、對(duì)報(bào)考學(xué)校專業(yè)的認(rèn)識(shí)和了解、對(duì)自己基本情況的認(rèn)識(shí)等做出決定！值得一提的是，在決定報(bào)考學(xué)校的時(shí)候，我身邊的親朋好友幾乎都反對(duì)我考北大，勸我考武漢的高校。盡管他們的出發(fā)點(diǎn)都是善意的，但我知道自己喜歡北大，我頂住了來(lái)自各方面的壓力，并堅(jiān)持了下來(lái)。我希望朋友們能夠勇敢的堅(jiān)持自己的選擇并為之而奮斗，你最終可能會(huì)發(fā)現(xiàn)那是非常有意義的事情！

二、復(fù)習(xí)中的一些注意事項(xiàng)

不妨認(rèn)為：復(fù)習(xí)效果=復(fù)習(xí)時(shí)間×復(fù)習(xí)效率。對(duì)于這個(gè)公式，如果不存在太大的爭(zhēng)議的話，那么為了取得考研的成功，我們必須保證充足的復(fù)習(xí)時(shí)間和較高的復(fù)習(xí)效率。

為了取得好的復(fù)習(xí)效果，我盡可能的減少與考研無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的時(shí)間，如購(gòu)物、打電話、洗衣服和應(yīng)酬的時(shí)間。這些活動(dòng)除了直接減少自己的復(fù)習(xí)時(shí)間外，還可能降低自己的復(fù)習(xí)效率，比如一次較為逛街購(gòu)物可能使自己疲憊不堪從而影響幾天的復(fù)習(xí)效果。

當(dāng)把自己的復(fù)習(xí)時(shí)間提高到一定的臨界水平的時(shí)候，如果我們想進(jìn)一步增多復(fù)習(xí)時(shí)間，這是可能引起復(fù)習(xí)時(shí)間與復(fù)習(xí)效率的沖突。這種情況中最典型的例子就是有的朋友晚上開夜車，白天打瞌睡。當(dāng)遇到這種情況的時(shí)候，我會(huì)毫不猶豫的選擇效率優(yōu)先，兼顧時(shí)間的原則。

在考研復(fù)習(xí)中，我們與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在復(fù)習(xí)時(shí)間上的差距或許不是很大，那么復(fù)習(xí)效率的差異才就成為我們考研事業(yè)成敗的關(guān)鍵，在考一些競(jìng)爭(zhēng)激烈的學(xué)校專業(yè)尤為如此！在提高復(fù)習(xí)效率方面，我做了這樣一些工作：

1、保證良好充足的睡眠為自己養(yǎng)精蓄銳。我的睡眠時(shí)間大致分為三段：23:30—6:30，12:00—12:30，17:30—18:00。這樣讓自己的大腦保持比較清醒的狀態(tài)，從而保證較高的學(xué)習(xí)效率。

2、選擇好的學(xué)習(xí)環(huán)境。去年考研復(fù)習(xí)期間，我一直堅(jiān)持在武漢大學(xué)老圖書館上自習(xí)。選擇在老圖自習(xí)原因有：其一，武大老圖位于櫻頂，往來(lái)人車較少，清凈幽雅，出門可一覽武大美麗校景；其二，老圖從早呆到晚，不比教五等教學(xué)樓，有時(shí)一天換六七次教室，并且老圖的桌椅蠻適合學(xué)習(xí)；其三，也是最重要的，這里來(lái)占座自習(xí)的大部分都是考研者，可以認(rèn)識(shí)一些考研的朋友，大家互相交流，共同進(jìn)步。

3、制定完備的計(jì)劃。有人說(shuō)過(guò)，沒有計(jì)劃，那就意味著你就計(jì)劃去失敗！在考研復(fù)習(xí)中，我始終非常重視計(jì)劃的作用。按照循序漸進(jìn)的原則，我把自己各門科目需完成的學(xué)習(xí)任務(wù)劃分成三四個(gè)階段，制定出階段計(jì)劃。然后將每個(gè)階段計(jì)劃細(xì)分，制定出周計(jì)劃，最后把任務(wù)落實(shí)到每天早中晚三個(gè)時(shí)段。在指定計(jì)劃中，我一般將前期的任務(wù)放得較重，這樣以便于當(dāng)在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)出乎意料的情況時(shí)做相應(yīng)的調(diào)整，我的計(jì)劃前后做了三次較大的調(diào)整。

4、認(rèn)真總結(jié)復(fù)習(xí)中的問(wèn)題。計(jì)劃制定好了，重要的就是執(zhí)行了，計(jì)劃執(zhí)行的怎樣？一要加強(qiáng)執(zhí)行力度，二要不斷總結(jié)復(fù)習(xí)中的問(wèn)題。總結(jié)的問(wèn)題既可以比較宏觀的，也可以是比較微觀的。總結(jié)的形式既可以是書面的，也可以在大腦里默想，這兩種方式我都經(jīng)常使用。

5、改變低效率的小技巧。復(fù)習(xí)中持續(xù)的低效率，可以試著去踢踢球、打打羽毛球、爬爬山等放松放松，以得到改變；暫時(shí)的低效率，可以離開自習(xí)教室，出去走一走，呼吸一下新鮮空氣，欣賞一下美麗的風(fēng)景，看一下廣闊的天幕，或者和周圍的朋友聊一聊，自己的狀態(tài)就可以得到改善。

總之，我在復(fù)習(xí)中，堅(jiān)持效率優(yōu)先，兼顧時(shí)間的原則；保持平淡的心態(tài)，保證良好充足的睡眠；制定比較完備的計(jì)劃，不斷進(jìn)行反思與總結(jié)。

三、專業(yè)課的復(fù)習(xí)

北大經(jīng)院的專業(yè)課包括四個(gè)部分：中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)資本主義和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)社會(huì)主義，四部分在考卷中的分值大約各占四分之一。下面分別談?wù)劯骺频膹?fù)習(xí)心得。

1、中級(jí)宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)部分

在微觀部分的復(fù)習(xí)中，我使用了下列一些資料：

①2000年至2009年專業(yè)課真題；

②張?jiān)�鵬老師的《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社；

③張?jiān)�鵬老師本科生授課的中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課件、習(xí)題及答案；

④劉老師本科生授課習(xí)題及答案；

⑤張?jiān)�鵬老師的《〈西方經(jīng)濟(jì)學(xué)〉例題精解與練習(xí)》，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易出版社；

⑥經(jīng)濟(jì)學(xué)院研究生入學(xué)考試《專業(yè)課預(yù)測(cè)題庫(kù)》微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)部分；

⑦范里安的《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：現(xiàn)代觀點(diǎn)》，上海三聯(lián)書店、上海人民出版社（參考）；

⑧張維迎老師的《博弈論與信息經(jīng)濟(jì)學(xué)》，出版社同上（參考）；

⑨經(jīng)濟(jì)學(xué)院研究生入學(xué)考試《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)》（參考）。

在宏觀部分的復(fù)習(xí)中，我使用了下列一些資料：

①2000年至2009年專業(yè)課真題；

②張延老師本科生授課的中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課件、習(xí)題及答案；

③張延老師本科生授課的高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)之經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)部分課件、習(xí)題及答案；

④經(jīng)濟(jì)學(xué)院研究生入學(xué)考試《專業(yè)課預(yù)測(cè)題庫(kù)》宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)部分；

⑤多恩布什的《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，中國(guó)人民大學(xué)出版社（參考）；

⑥戴維?羅默的《高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社（參考第一章）；

⑦經(jīng)濟(jì)學(xué)院研究生入學(xué)考試《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)》（參考）；

⑧經(jīng)濟(jì)學(xué)院研究生入學(xué)考試《索羅經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模型復(fù)習(xí)指導(dǎo)》（參考）。

由于我是跨專業(yè)考研，因此，在正式辭職報(bào)考北大之前，我就學(xué)習(xí)了薩繆爾森的《經(jīng)濟(jì)學(xué)》和高鴻業(yè)老師的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》，并翻看了尹伯成老師的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)題集》（分為宏微觀兩冊(cè)）。

2009年8月中旬離開公司后，我在武大教四自習(xí)，開始學(xué)習(xí)張延老師的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的課件。由于張延老師的課件脈絡(luò)清晰、自成體系，我較少的參考了多恩布什的《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》。在復(fù)習(xí)中，我不放過(guò)課件上的任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行地毯式的推進(jìn)，并參考課件做了近100頁(yè)左右的筆記。這項(xiàng)工作一直進(jìn)行到10月中旬，這就是我中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的第一遍復(fù)習(xí)。

2009年10月中旬，我開始學(xué)習(xí)張?jiān)�鵬老師的《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，并結(jié)合他的課件、習(xí)題和劉老師的習(xí)題學(xué)習(xí)。張老師的教材有些地方一筆帶過(guò)，沒有展開講，對(duì)于我這樣跨專業(yè)考研的學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀起來(lái)有些吃力，因此，我就參閱范里安的《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：現(xiàn)代觀點(diǎn)》，發(fā)現(xiàn)其上很多地方講得深入淺出，很容易理解。在學(xué)習(xí)博弈論部分，由于張老師的教材上講的比較少，我參考了張維迎老師的《博弈論與信息經(jīng)濟(jì)學(xué)》。其復(fù)習(xí)方法和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的第一遍復(fù)習(xí)大致相同，并參考教材和課件做了40頁(yè)左右的筆記。我中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的第一遍復(fù)習(xí)一直進(jìn)行到11月底。

第二遍復(fù)習(xí)我將宏微觀穿插起來(lái)進(jìn)行，比如上午學(xué)習(xí)微觀，下午學(xué)習(xí)宏觀，這個(gè)階段主要是做題。微觀部分做兩位老師課件上布置的所有習(xí)題，部分教材和習(xí)題集上的習(xí)題，同時(shí)檢查自己缺漏的地方。宏觀部分做張延老師課件上布置的所有習(xí)題，同時(shí)檢查自己缺漏的地方。由于第一遍比較扎實(shí)的復(fù)習(xí)，第二遍復(fù)習(xí)時(shí)缺漏的地方不是很多，主要是通過(guò)做題和復(fù)習(xí)來(lái)鞏固前一遍的學(xué)習(xí)成果。

第三遍復(fù)習(xí)也是將宏微觀穿插起來(lái)進(jìn)行的。這時(shí)的重點(diǎn)是做歷年真題、預(yù)測(cè)題庫(kù)上的題以及完成一些自己認(rèn)為比較有價(jià)值的其他習(xí)題。這一遍主要目的是把握真題的出題思路，并且以此為參考把一些題目演練熟！

最后一遍的復(fù)習(xí)大約是考前半個(gè)月到一個(gè)月。通過(guò)前三遍的復(fù)習(xí)，我已經(jīng)比較熟練地掌握了幾乎所有可能考到的知識(shí)點(diǎn)，這時(shí)主要是進(jìn)一步梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成體系，并且把握重點(diǎn)內(nèi)容。

我認(rèn)為有兩點(diǎn)需要說(shuō)明：第一，第一階段是專業(yè)課復(fù)習(xí)中最為艱苦的一個(gè)階段，但必須堅(jiān)持住，過(guò)了這個(gè)階段，后面會(huì)比較輕松；第二，專業(yè)課的復(fù)習(xí)過(guò)程中，一定要落實(shí)到紙上，也就是要做筆記、做題！

2、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)資本主義部分

在這部分的復(fù)習(xí)中，我使用了下列一些資料：

①2000年至2009年專業(yè)課真題；

②崔建華老師的《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社；

③經(jīng)濟(jì)學(xué)院研究生入學(xué)考試《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)》；

④吳樹青等老師的《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》（資本主義部分），中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社（參考）；

⑤政治經(jīng)濟(jì)學(xué)資本主義部分本科生筆記（參考）。

這部分大體上也進(jìn)行了幾遍復(fù)習(xí)——

第一遍，我仔細(xì)研讀崔建華老師的《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》，并做了10多頁(yè)的筆記！崔老師這本書寫得非常精練卻不失重點(diǎn)，是一本非常好的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理的教材，并且崔老師是本科生的授課老師，因此該書值得認(rèn)真研讀！在復(fù)習(xí)中，我較少參考了吳樹青等老師的《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》（資本主義部分）和政治經(jīng)濟(jì)學(xué)資本主義部分本科生筆記。這一遍復(fù)習(xí)中，我基本搞清楚教材上的每一段話、一句話的意思。更為重要的是，按照馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)邏輯演進(jìn)的脈絡(luò)，我將每一章的內(nèi)容制作成邏輯框圖，壓縮在一頁(yè)或兩頁(yè)A4紙上。

在第二遍復(fù)習(xí)中，我主要是做崔老師教材后的習(xí)題和《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)》上的習(xí)題。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)多為問(wèn)答題，答案可以從教材上抄得到，但是，做題并不是抄書！我以《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)》上的答題方式為藍(lán)本，總結(jié)教材上題目的答案。我構(gòu)建答案時(shí)非常注意邏輯推理的嚴(yán)密性、連貫性和完整性，這樣答案顯示出答題者的思維比較縝密、層次比較清楚，給閱卷老師良好的印象！

第三遍主要是理解、記憶題目的答案。在復(fù)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)資本主義部分過(guò)程中，我從不機(jī)械地記憶，主要以理解為基礎(chǔ)進(jìn)行記憶。原因很簡(jiǎn)單，我認(rèn)為馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門邏輯性非常強(qiáng)的學(xué)科，當(dāng)然應(yīng)該進(jìn)行以重視邏輯性的理解記憶。

第四遍主要是研究和把握真題，從出題者的角度來(lái)分析和認(rèn)識(shí)該課程。

3、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)社會(huì)主義部分

在這部分的復(fù)習(xí)中，我使用了下列一些資料：

①2000年至2009年專業(yè)課真題；

②雎國(guó)余老師的《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)》（忘了出版社）；

③劉偉老師的本科生授課講義；

④劉偉老師的本科生授課筆記（參考）。

我以為這部分是北大經(jīng)院考研專業(yè)課復(fù)習(xí)中最難把握的一部分。在為2010年的復(fù)習(xí)備考之初，我多次上網(wǎng)尋求相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，至今我也未找到特別有效的方法。在該部分的復(fù)習(xí)中，我主要閱讀了劉偉老師的本科生授課講義，其中涵蓋了他《經(jīng)濟(jì)學(xué)教程——中國(guó)經(jīng)濟(jì)分析》中的五大篇內(nèi)容。另外，我將該部分的復(fù)習(xí)與政治公共課的復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行，參考一些政治公共課的復(fù)習(xí)參考書，有針對(duì)地分專題進(jìn)行了復(fù)習(xí)。除此之外，我覺得這部分題目的開放性很強(qiáng)，平時(shí)多閱讀各種政經(jīng)類的報(bào)紙，如《參考消息》、《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》等，可能會(huì)對(duì)這部分應(yīng)試有幫助！

四、寫在最后的話

水無(wú)常形，事無(wú)常態(tài)！

所謂經(jīng)驗(yàn)，是從人們的各種實(shí)踐中抽象而來(lái)的。各個(gè)實(shí)踐主體的差異、實(shí)踐條件的不同，從而決定了實(shí)踐方式方法的不同。考研也一樣，用什么方法最好、最有效，恐怕得自己在行動(dòng)中不斷摸索才行，而別人——也包括我——的經(jīng)驗(yàn)，只能為大家提供一定的參考！

——或許，這才是我最想告訴大家的！