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暑期原本是學(xué)生們放松玩樂的時間，然而對于一些已經(jīng)保送上研究生的大學(xué)生來說，他們的研究生生活已經(jīng)提前開始，跟著導(dǎo)師做項目、忙科研成為這個暑期的主題。

保送研究生的大學(xué)生不用為工作奔波，也不用為考研起早貪黑，在大學(xué)最后幾個月的時間里過起了“吃了睡，睡了吃”的生活。但是在這個暑期，不少保送研究生都要結(jié)束這種生活，打起精神跟著導(dǎo)師做項目、搞科研，提前開始研究生生活。

寧夏大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院農(nóng)林經(jīng)濟專業(yè)的楊柳今年被保送本專業(yè)研究生。暑期她要跟著導(dǎo)師一起做寧夏財政廳農(nóng)業(yè)評估項目。楊柳對記者說：“我們負責(zé)評估的項目在寧夏南部山區(qū)農(nóng)村，原本計劃的旅行也泡湯了，雖然很辛苦，但是能利用暑假做一些實踐項目，不僅能充實專業(yè)知識，還能提前適應(yīng)研究生生活。”

保研一族在暑假期間做項目、搞科研多數(shù)都有更實際的考慮，就是為研究生期間的科研打基礎(chǔ)，以期能夠順利畢業(yè)。陳春宜今年已經(jīng)順利獲得武漢大學(xué)工學(xué)碩士，她說：“當(dāng)時申請保研成功后我就一直跟著導(dǎo)師做實驗，暑期時就基本確定了自己的研究方向和實驗內(nèi)容，現(xiàn)在來看，暑期打下的基礎(chǔ)對順利畢業(yè)起到了很重要的作用。”

據(jù)了解，導(dǎo)師之所以“剝奪”學(xué)生的暑期實為無奈之舉。一些導(dǎo)師認為，近年來研究生的學(xué)制不斷縮短，3年變兩年半，甚至兩年就畢業(yè)，而且就業(yè)壓力不斷增大，學(xué)生幾乎無法安心科研。為了確保教學(xué)科研的質(zhì)量，只好把暑期利用起來。