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英語語言與教學(xué)考試大綱

一、考查目標(biāo)

英語語言與教學(xué)考試主要考查考生語言學(xué)及英語教學(xué)這一研究方向的專業(yè)素質(zhì)。考生需要系統(tǒng)掌握語言學(xué)及英語教學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和研究的基本方法，并運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本方法分析解決與語言和教學(xué)相關(guān)的理論問題和實(shí)際問題。

二、考查要點(diǎn)

1.充分理解英語語言學(xué)及語言教學(xué)中基本概念的含義，對(duì)其進(jìn)行準(zhǔn)確的描述與解釋。
2．能夠運(yùn)用相關(guān)的概念及原理判斷、分析及說明實(shí)際語言現(xiàn)象及教學(xué)現(xiàn)象。
3．明確英語語言學(xué)基本理論及教學(xué)理論的主要觀點(diǎn)，了解其提出的背景、發(fā)展?fàn)顩r及應(yīng)用現(xiàn)狀。
4.應(yīng)用英語語言學(xué)習(xí)理論對(duì)教學(xué)中實(shí)際問題進(jìn)行分析研究。
5.掌握英語教學(xué)的基本技能與方法，會(huì)在實(shí)際教學(xué)設(shè)計(jì)中使用這些技能與方法。

三、考試范圍

英語語言學(xué)考試范圍如下：
1.語言和語言學(xué)的基本概念與觀點(diǎn)
語言的概念與觀點(diǎn)：語言的定義、起源、特征、功能。
語言學(xué)的概念與觀點(diǎn)：語言學(xué)的主要分支學(xué)科，宏觀語言學(xué)。
需要區(qū)分的重要概念：描寫與規(guī)定、共時(shí)與歷時(shí)、語言和言語、能力與表現(xiàn)。
2.語音學(xué)及音系學(xué)
語音的發(fā)生與感知、發(fā)音器官、語音的演變、語音標(biāo)注、輔音、元音、語音的描寫、協(xié)同發(fā)音。音系學(xué)：音位理論和音位變體、音系規(guī)則、區(qū)別特征、音節(jié)、重音。
3.詞匯學(xué)
詞的含義、詞的識(shí)別、詞的分類、詞的構(gòu)成、詞的變化。
4.句法學(xué)
傳統(tǒng)語法：性、數(shù)、格，時(shí)、體，一致關(guān)系、支配關(guān)系。
結(jié)構(gòu)主義語法：組合關(guān)系、聚合關(guān)系、直接成分分析法。
生成語法：深層結(jié)構(gòu)、表層結(jié)構(gòu)；短語結(jié)構(gòu)規(guī)則；詞匯規(guī)則和移動(dòng)規(guī)則。
功能語法：主位、述位概念；系統(tǒng)功能語法。
5.語義學(xué)和語用學(xué)
語義學(xué)：“意義”的意義、涵義關(guān)系、成分分析、語句的含義。
語用學(xué)：語境、指示、言語行為、話語分析定義、銜接與連貫、會(huì)話分析、合作原則、圖式和框架。
6.語言和大腦
語言的理解、語篇的理解、語言的產(chǎn)出。
7.語言、文化和社會(huì)
語言與文化的關(guān)系、語言相對(duì)性、范疇和范疇的種類；性別語言、社會(huì)方言、言語風(fēng)格和風(fēng)格轉(zhuǎn)換、洋涇浜語和克里奧語。
8.語言學(xué)理論與流派
布拉格學(xué)派、倫敦學(xué)派、美國結(jié)構(gòu)主義學(xué)派、轉(zhuǎn)換生成語法、格語法。

英語教學(xué)考試范圍如下：
1.英語語言觀及教學(xué)觀
結(jié)構(gòu)主義語言觀、功能主義語言觀、交互式語言觀、行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知理論、建構(gòu)主義及社會(huì)建構(gòu)主義理論。
2.交際原則和任務(wù)型語言教學(xué)
交際能力、交際語言教學(xué)原則、交際活動(dòng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、任務(wù)型教學(xué)法及應(yīng)用、三P教學(xué)。
3.教案設(shè)計(jì)與書寫
教案設(shè)計(jì)原則、教案的組成部分。
4.課堂管理
教師角色、課堂指令與紀(jì)律、課堂提問、處理錯(cuò)誤。
5.語音、語法及詞匯教學(xué)
語音教學(xué)目標(biāo)、語音的練習(xí)、語法教學(xué)目標(biāo)、語法的講授及練習(xí)活動(dòng)、詞匯的概念與分類、詞匯的講授與鞏固、詞匯學(xué)習(xí)策略。
6.聽說讀寫技能的訓(xùn)練
英語聽力的特點(diǎn)、聽力教學(xué)的原則與模式、口語與書面語的區(qū)別、口語教學(xué)的原則、口語教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、閱讀的分類及特點(diǎn)、閱讀策略、閱讀教學(xué)的原則與模式、課堂寫作與日常寫作的區(qū)別、運(yùn)用交際法教授寫作、過程寫作法的應(yīng)用、寫作動(dòng)機(jī)的激發(fā)與作業(yè)布置。
7.聽說讀寫技能的綜合運(yùn)用
簡(jiǎn)單的綜合運(yùn)用、復(fù)雜的綜合運(yùn)用、綜合運(yùn)用的教學(xué)啟示
8.教學(xué)評(píng)價(jià)
概念的區(qū)分、評(píng)價(jià)的目的與方法、評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)與原則、測(cè)試的類型
9.學(xué)習(xí)者的個(gè)體差異及訓(xùn)練
學(xué)習(xí)類型的劃分、訓(xùn)練方法。
10.對(duì)教材的評(píng)價(jià)及使用
評(píng)價(jià)的方式及標(biāo)準(zhǔn)、教材的挑選及使用