南科大校長朱清時：招生資格最快年底獲批

教育動態(tài) 來源：新聞晚報 2011-08-22　

“南方科技大學現(xiàn)有的40多名學生中，沒有上海生源。”——這是南科大校長朱清時擠出時間飛到上海，和滬上幾十所知名中學學生對話的最主要原因。

昨天上午，朱清時出席第八屆上海市示范性中學學生會主席論壇，依舊為南科大的招生和辦學改革極力“吆喝”。他說，希望明年就能招到上海學生，今后南科大的畢業(yè)生，也一定能讓上海“搶著要”。

一女生當場表態(tài)愿報考

昨天開場，當主持人問及有多少人愿意報考南科大時，在場400多名中學生，只有10人舉手。此后一個小時內(nèi)，朱清時認真回答了學生拋來的十余個問題，還詳細介紹了南科大的專業(yè)設(shè)置、招生標準。他告訴在場中學生，南科大希望和上海的學生溝通、建立聯(lián)系，這也是自己此行上海的重要原因，“我們要靠內(nèi)涵吸引到上海學生”。

朱清時的“吆喝”起了作用。當主持人再讓“投考者”舉手，人數(shù)已翻了幾番。來自大同中學的一位女生當場站起表示將報考南科大。

招生資格最快年底獲批

今年6月，南科大在官方論壇上發(fā)布說明稱“南科大沒有招生資格，所以沒有辦法通過高考招生。”不過，朱清時昨天樂觀地預(yù)計，最快今年年底就能得到教育部的批準正式招生，那么明年3月將再次自主招生，通過的孩子也將在明年6月參加高考。但事實上，高考更像是一個流程，成績并不能決定孩子是否被錄取，而更多是對現(xiàn)有高考選拔體制的妥協(xié)。朱清時并不希望，南科大永遠是作為一個“對抗體制”的形象而孤獨地存在，它的意義在于培養(yǎng)人才，那么適當?shù)耐讌f(xié)并無不可。

朱清時還主動與記者聊起了今年6月高考南科大學生“罷考”事件。“這些孩子把進到南科大看成是對傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)，并為此自豪，這種情況下讓他們參加高考，太倉促，情況也太特殊。”

只有一名學生被勸回家

很多人看來，南科大的44個孩子和中科大少年班的學生有不少相似之處，都屬于“量少質(zhì)高”；南科大最小的學生只有11歲，也屬少年班招生范疇；南科大學生大多是高一、高二學生，屬于提前進入高校，和少年班也很相似……不過，在朱清時心里，“南科大的孩子更厲害！ ”

朱清時解釋，并非他們在學習成績和智力因素上存在差異，而是南科大的44個孩子具有更充足的勇氣和更飽滿的信念，“少年班孩子的特點是早慧，和他們相比，南科大的孩子同樣很聰明，但更有主見，他們不喜歡現(xiàn)行體制下的教學方式，只為了接受高質(zhì)量的教育，只為了能學到真本事，寧愿不參加高考，寧愿不要學位，這種勇氣和堅持我都很欽佩！ ”

朱清時還向記者“辟謠”：“南科大現(xiàn)在共有44名學生。有媒體說有兩名同學退學，事實上只有一名。 11歲的蘇劉溢被我們 ‘勸告回家’，但這并非退學或留級，而是另一種教學方式。因為他年紀很小，也沒上過小學和中學，上課時很難集中精神聽課，因此我們固定派老師對他進行教學，并把學習情況進行反饋和總結(jié)，再制定下一步的教學目標，“對于所有的孩子，不能‘一刀切’。 ”

明年將發(fā)布全新專業(yè)

和國內(nèi)其他高校不同，南科大的專業(yè)設(shè)置并非傳統(tǒng)的按具體學科分類，如數(shù)學專業(yè)、物理專業(yè)、化學專業(yè)等，而是緊密地和實際應(yīng)用相結(jié)合，明年就將發(fā)布具體專業(yè)，目前已經(jīng)初步?jīng)Q定推出的四個專業(yè)是未來城市、能源、環(huán)境和納米加工。

之所以進行這樣的嘗試，是因為目前國內(nèi)高校的課程設(shè)置普遍存在知識陳舊、與實際脫節(jié)的問題。

朱清時反思國內(nèi)高校的課程設(shè)置問題，帶著教師到多所世界一流名校學習，最終摸索出現(xiàn)在注重應(yīng)用型、復(fù)合型知識的前沿交叉學科。現(xiàn)在，朱清時嘗試將這個方法應(yīng)用在全新的南科大，“事實上，即使是國外的大部分名校，專業(yè)設(shè)置也是按照傳統(tǒng)的具體學科分類，因此可以說，我們的做法甚至在全世界也屬于前沿！雖然稀少，但我們對這種分類方法充滿信心。 ”

朱清時頗感意外、也頗感得意的是，學期中對各科課程考評時，最受學生歡迎的是來自香港科技大學丁學良教授的《比較社會學》。還有一門很受歡迎的人文學科課程是香港中文大學社會學博士、著名國學大師南懷瑾關(guān)門弟子魏承思教授上的《國學課》。朱清時相信，接受了人文學科熏陶的南科大學生，以后無論是繼續(xù)讀書，還是走進社會，相比其他學校的理工科學生都更具發(fā)展?jié)摿Α?/font>

專業(yè)設(shè)置讓畢業(yè)生更搶手

“現(xiàn)在中國的大學，是按照一兩百年前的傳統(tǒng)來設(shè)置專業(yè)的，如數(shù)學專業(yè)、物理專業(yè)、化學專業(yè)……但是，現(xiàn)在科技的發(fā)展早已不是這些獨立的學科，而是綜合學科的交叉。”朱清時說，南科大目前已經(jīng)初步確定四個專業(yè)：未來城市、能源、微尺度科學、基因工程，各個專業(yè)都涉及到各種學科，比如能源專業(yè)，要學習人與地球、環(huán)境學、化學、工程技術(shù)、道德及社會學。

南科大這樣的專業(yè)分類在全世界也屬于前沿。朱清時自信滿滿：“今后未來城市專業(yè)的畢業(yè)生，相信上海等一些大城市，都會‘搶著要’”。

目標是辦“小而精”的名校

南科大目前只有44名學生的現(xiàn)狀，在很多人看來，大學首先學生數(shù)量就要大，大學人數(shù)怎能只有一個班級的規(guī)模？

“現(xiàn)在只是第一步，我們會一步步走下去。”朱清時說，在他的理想中，南科大將在10年后發(fā)展到具有2600名左右學生的規(guī)模，其中本科生2000人左右，碩士生、博士生共600人左右�，F(xiàn)在，南科大共有10多名教師，但是面向全球的教師招聘仍在進行當中，朱清時說，如果順利，明年將會招收200名學生，增加70名左右的教師。

朱清時對此解釋，他的目標就是辦一所像加州理工學院那樣 “小而精”，卻培養(yǎng)了30多名諾貝爾獎得主的名校。深圳當初成立南科大，目的就是建造世界一流大學，大學辦學就應(yīng)該重質(zhì)而不是重量。在他看來，南科大現(xiàn)在不僅是在做一個大學教改實驗，而且還是在解答一道世紀難題，“我是搞實驗的科學家，要用做實驗的方法來回答錢學森的問題——中國為什么培養(yǎng)不出一流的人才？ ”在他看來，接下去的問題更為重要，即“中國的大學教育怎樣培養(yǎng)出一流人才”。朱清時希望，讓社會給南科大一些時間，南科大將會給出自己的答案。

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