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錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)1：誤以為高分就會(huì)錄取

這無疑是片面的，別說是還有復(fù)試，就是高考也還有個(gè)錄取的步驟要進(jìn)行。高分只代表你獲得了下一步的入場券，頂多就是站在了一個(gè)相對有利的位置，記住這只是暫時(shí)的、相對的。

錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)2：誤以為高排名就不會(huì)淘汰

高排名并不意味著最后會(huì)入圍錄取，同樣的道理，這也只是暫時(shí)的表象，在復(fù)試環(huán)節(jié)很可能有許多你意想不到的事情發(fā)生，不要盲目高興;相反，要更多地做好準(zhǔn)備，保持和擴(kuò)大自己的優(yōu)勢。

錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)3：誤以為學(xué)校存在暗箱操作

怨天尤人的最后下場都是搬石頭砸自己的腳，聰明人不會(huì)老糾纏在這個(gè)問題上。務(wù)必記住這不是自己目前要努力的方向，你所要做的所能做的就是苦練內(nèi)功鞏固和加強(qiáng)自己。

錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)4：誤以為導(dǎo)師提問都很刁鉆

恰恰相反，導(dǎo)師們普遍理解寒窗苦讀的不易。導(dǎo)師提問一般就是兩個(gè)方向，一是涉及你的專業(yè)的內(nèi)容，二是有關(guān)當(dāng)前時(shí)事的內(nèi)容。前者你不會(huì)摸不到頭腦，后者適當(dāng)關(guān)注點(diǎn)就可以了。

錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)5：誤以為復(fù)試時(shí)就選定導(dǎo)師

只有博士招生才是報(bào)考之際就基本選定了導(dǎo)師，碩士的導(dǎo)師選派不是復(fù)試的時(shí)候決定的;某些不知情的報(bào)考者甚至以為自己一開始準(zhǔn)備考試就可以預(yù)定某某老師，真正選導(dǎo)師是在新學(xué)期開始后進(jìn)行的。 

錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)6：誤以為聽力口語考試都是一樣的

外語聽力口語考試的形式還是比較多的。有些學(xué)校的口語是要對話的，有些則只要自己演講就可以了;有些學(xué)校的口語聽力是同時(shí)進(jìn)行的，有些學(xué)校則是分開進(jìn)行的。情形不一而足，要先了解清楚。

二、錯(cuò)誤的行為 

錯(cuò)誤行為1：復(fù)試資料不齊備

復(fù)試前要了解報(bào)考院校所要求攜帶的資料，并帶全。比如統(tǒng)考考生(應(yīng)屆本科畢業(yè)、往屆本科畢業(yè)生)要準(zhǔn)備準(zhǔn)考證、畢業(yè)證、學(xué)位證書原件(應(yīng)屆生查驗(yàn)學(xué)生證)、身份證、在校歷年學(xué)習(xí)成績單(加蓋教務(wù)或人事部門公章)，并準(zhǔn)備相關(guān)復(fù)印件。 

錯(cuò)誤行為2：未全面了解復(fù)試內(nèi)容

復(fù)試前招生院校都會(huì)有通知，復(fù)試內(nèi)容一般包括專業(yè)課筆試、外語聽說能力等，不少院校也將心理測評放到了復(fù)試的內(nèi)容當(dāng)中，與此同時(shí)，舉止表達(dá)和禮儀等方面也在考查范圍之內(nèi)。 

錯(cuò)誤行為3：夸夸其談

導(dǎo)師要的是那些能做事少說話的學(xué)生。所以你與導(dǎo)師第一次見面時(shí)，不要夸夸其談。不妨談一些與專業(yè)有關(guān)的問題，而這些問題最好是在自己見導(dǎo)師之前就準(zhǔn)備好，一個(gè)能提出好問題的學(xué)生比一些能解決問題的學(xué)生還重要。 

錯(cuò)誤行為4：心態(tài)失衡

一般而言，初試考察的是考生對專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力，而面試則是對考生綜合素質(zhì)的全面考查。因此，其中的彈性空間就會(huì)更大。甚至，很多情況會(huì)有導(dǎo)師自身的喜好，因此，考生應(yīng)該保持一個(gè)良好的心理狀態(tài)，盡力而為，這樣反而能更加自如表現(xiàn)。

 錯(cuò)誤行為5：沒有自我特點(diǎn)

許多考生在面試前會(huì)做一些準(zhǔn)備工作，比如英語自我介紹，專業(yè)了解情況等。不少學(xué)生選擇了從網(wǎng)上或其他渠道找些資料來背誦，在復(fù)試時(shí)有嚴(yán)重的背書痕跡。這樣，就會(huì)給老師留下不好的印象，會(huì)覺得考生的表現(xiàn)沒有自己的獨(dú)特見解，不會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)。