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新學期伊始，就迎來了碩士復試、博士入學考試、畢業生求職的忙碌季節。與往年不同，經歷了幾年慘淡經營的生源后，筆者朋友所在學校2年制專碩(專業型碩士)的生源突然好了起來。與此相對比，科碩(學術型碩士)上線人數不足，需要調劑的比例呈上升趨勢。依然疲軟的是，自從大幅度降低了在職博士生的招生比例后，朋友所在院校全日制博士的報名生源的數量、質量依然沒有大的起色。更為突出的是，每年6、7月的碩士直博，不少學科都需要學校、學院、學科導師再三動員，就這樣還難以完成既定目標。

其實，認真探求上述現象背后的原因，也是簡單得出奇：朋友所在的學校，屬于不上不下的三流院校冷門學科，本科畢業生中好點的生源，都通過出國留學、保研跳槽、直接就業的方式另覓高枝，成績一般的學生也考不上研究生，所以招生計劃每每難以完成。反正畢業后無緣從事科學研究，2年制專碩沒有發表小論文的強制要求，相對于三年制科碩時間更短，何樂而不為呢?至于，博士招生慘淡經營，道理更是清晰：經濟待遇差、畢業門檻高、職業“錢”途暗淡。

幸好，朋友所在的學校地處經濟發達的長三角，每年通過調劑的方式，還能勉強完成計劃。但導師們心里都明白，數量是湊夠了，但基礎好、悟性強、具有主動學習精神的優質生源是越來越少了。博士研究生中，就業不理想被逼跨專業讀博的比例越來越大了。“王小二過年——一年不如一年”，許多導師這樣形容研究生的招生形勢。

與之情形完全不同的是，“985”“211”院校的熱度依然高漲。因為沾點遙感、GIS高科技的邊，每年報考名校分數不夠、目光無奈轉向朋友所在院校的考生中，不乏分數三百四五十的考生。筆者真切地感受到，經過10多年“985”“211”等的高校級別分層，不同檔次學校不但生源質量差距急劇拉大，而且軟硬件、師資等許多方面甚而至于達到天壤之別。

也許是高校管理層、地方教育主管部門切身體會到出身不同帶來的一些連鎖反應，所以在即將開始的“雙一流”建設面前，正在上演集體患上挖人才、給帽子、搞基建的短視癥戲碼。“‘一朝被蛇咬，十年怕井繩’，三流院校的日子太難過了，再也不能錯過‘雙一流’建設這趟快車了!”學校領導如是說。

然而，不管是“985”“211”工程，還是如火如荼地正在進行的“雙一流”建設工程，能擠進圈子的院校和學科，畢竟是極少數。大部分三流甚至不入流的院校、學科如何生存呢?與日益苛刻的績效考核相反，學生厭學、教師厭教的頹廢之風正在不入流的院校彌漫、擴散開來。從這個方面來看，高校分級，正是所謂的“成也蕭何、敗也蕭何”。