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10月、11月是研考復習備考關鍵期，研考歷史學專業課輔導老師何黎萍建議，在這個階段，考生要在鞏固前階段復習成果的基礎上，加強記憶。對重點內容，考生要集中強化復習，要能掌握和運用90%的知識點，特別是重點知識，要形成完整清晰的知識體系與結構。考生要能清晰地回憶出每個章節的基本知識點及其衍生知識點；能對知識按類進行總結歸納，用自己的語言準確、清晰地分析表達相關歷史現象。

考生在這個階段要把知識系統化，能理出一條清晰脈絡，對各個知識點之間的關系進行分析和界定，能在理解的基礎上融會貫通。在這一階段，考生要把握重點與難點，把知識根據相互間的聯系從點、線、面綜合起來，形成牢固的知識網絡體系。

對中國古代史，考生在基礎復習階段已經了解了知識的基礎框架，了解了知識的發展脈絡，而且對知識有了一定程度的理解和把握。而在這個階段，考生要把已掌握的知識點進行強化，在大腦中形成知識網絡體系；同時要理解知識點，結合考試大綱整合歸納，打破章節、朝代限制進行專題式和對照式復習，比如中國古代賦役制度專題、選舉制度專題等。

對中國近現代史，考生要結合復習筆記和前一階段的復習綱要，深挖知識點，爭取由點到面地構建知識網并學習掌握，爭取能融會貫通，能從不同角度審視中國近現代歷史，了解帝國主義對近代中國的大規模侵略活動，把握近百年來中國社會各個階級階層在不同時期的政治、經濟、文化、社會等方面的主張及其活動，理解中國現代化的百年歷程，要把已經掌握的孤立的知識根據內在聯系統一起來，形成知識網絡，不要陷于死記硬背的狀態。

對世界古代史，考生要在前期的識記和掌握的基礎上，深入理解知識點，總結歸納知識點，特別是對同一時期不同地區和國家的歷史情況與同一國家不同時期的歷史情況進行對比、分析，以便更加深刻地把握知識點。比如對古代印度文明，考生可以縱向地從上古到中古梳理出一個清晰的歷史發展線索，也可以橫向地從政治、經濟、文化、社會結構等方面進行描述，還可以將其歷史與同時期的古代希臘、古代羅馬或者中古時期的伊斯蘭文明進行對比式復習。

對世界近現代史，考生要注意根據新大綱梳理這部分內容的發展脈絡與線索，分析知識點間的相互聯系，把握歷史發展主題及各歷史時期的主要代表國家及其主要事件。比如19世紀至20世紀，在工業革命的推動下，主要國家先后進行了資產階級革命或改革，并進行殖民擴張，把整個世界卷入資本主義世界體系。資產階級為謀取巨額利潤，在國內大力剝削壓榨工人，在國外殖民地半殖民地瘋狂地進行原料掠奪和商品與資本輸出，由此引發了工人運動、社會主義運動與亞非拉美地區的民族解放運動。同時，各資本主義國家由于政治經濟發展不平衡以及在對外爭奪中有著不可調和的矛盾和斗爭，國際關系錯綜復雜，最終導致兩次世界大戰的爆發。