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考研復(fù)習(xí)一旦開始，就不能停止，尤其是英語(yǔ)單詞，從你開始背的那一天一直到考試的那一天，沒(méi)有一天可以放松，下面推薦20種記憶方法給你，總有一款適合你。

▲內(nèi)部聯(lián)系記憶法

我們可以通過(guò)單詞本身內(nèi)在的聯(lián)系去理解記憶，例如：1)、整體認(rèn)識(shí)：后綴“tion”，所牽扯到的單詞有，communication(交流、溝通、通訊等意)、education(教育、培養(yǎng)等意)、consideration(考慮、認(rèn)為等意)、graduation(畢業(yè)、本科等意)、introduction(介紹、解釋、說(shuō)明等意);2)、相互結(jié)合：如“nation(國(guó)家、民族等意)”可以看成na+tion;“station(驛站、站臺(tái)等意)”可以看成是“stay(停留、保持等意)+tion”。

▲單詞聯(lián)想記憶法

這個(gè)方法應(yīng)該是時(shí)下比較流行的了，因?yàn)槲覀冸S時(shí)可以做到這一點(diǎn)，而且效果也比較好，同學(xué)們不妨試試，這個(gè)方法大概可以分為：1)、在單詞詞性變化上聯(lián)想，比如：從“consider(考慮、認(rèn)識(shí)、認(rèn)為)”我們知道，這個(gè)詞變形后可以有這么幾個(gè)單詞：“considerable(值得考慮的、可考慮的)”“considerably(consider的副詞形式)”“consideration(consider的名詞形式)”“considerate(consider的形容詞形式)”“considering(congsider的動(dòng)名詞形式)”2)、單詞象形與意義聯(lián)想，比如單詞“eye”有兩個(gè)“e”和一個(gè)“y”，這個(gè)“y”也就是我們的鼻子了，那兩個(gè)“e”就是我們的兩只“眼睛”了，再比如，“banana”，這個(gè)的“a”我們可以看成相互獨(dú)立的每根“香蕉”;3)、諧音單詞記憶法，比如單詞“ambition(當(dāng)野心、雄心等意)”，這里我們可以諧音為“俺必勝”，那是不是有“雄心”或者“野心”才可以取勝呢?另外，我們知道，全球最知名搜索引擎“Google”它的漢語(yǔ)翻譯為“谷歌”便有“豐收”的意思，我們通過(guò)諧音法也會(huì)記住它。

▲單詞歸類記憶法

這種方法也比較容易操作，比如我們可以把動(dòng)物、植物、器材、體育類等等的單詞的分在一起記憶，比如，動(dòng)物類的單詞有：“pig(豬、豬一樣的等意)”、“kangaroo(袋鼠、袋鼠類)”“lion(獅子、有野心的人等意)”等等;在比如體育類的：“parallelbar(平衡木、單杠等意)”、“Taichi(太極)”、“shadowboxing(形神拳、太極等意)”，如果同學(xué)們覺(jué)得這個(gè)方法不好實(shí)施的話，可以找一本相關(guān)的字典來(lái)參看，這樣可以節(jié)省很多的時(shí)間，因?yàn)槟巧厦嬗泻芏嗪苊魑�的總結(jié)。

▲詞根詞綴記憶

英語(yǔ)單詞長(zhǎng)長(zhǎng)短短，然而從音節(jié)的角度可以將全部英語(yǔ)單詞統(tǒng)分成兩大類：?jiǎn)我艄?jié)詞匯和多音節(jié)詞匯。單音節(jié)詞匯就比如“if”、“but”、“cop”等這些短小精干只有一個(gè)元音的單詞和“take”、“cease”這些有兩個(gè)或三個(gè)元音字母，卻只能發(fā)一次元音的單詞。多元音詞匯則就是至少有兩次元音發(fā)音的單詞，如：“return”和“people”等。至于單音節(jié)詞匯記憶方法就是尋找同源詞。而多元音詞匯記憶方法就是詞根詞綴記憶法。下面就為大家舉個(gè)例子，看看Convention這單詞的意思是從何得來(lái)的。首先，com為前綴：共同，vent為詞根：來(lái)，ion為后綴。接著，我們來(lái)聯(lián)想一下，“共同來(lái)”→“大家一起來(lái)”→大會(huì);“開會(huì)”必然制定“公約”，“公約”從此必然成為“慣例、傳統(tǒng)”。由此來(lái)看，Convention的意思也就是名詞性質(zhì)的大會(huì)、公約、慣例和傳統(tǒng)。至于詞根“vent”從何而來(lái)，下面看“went”走這個(gè)單詞，似曾相識(shí)的感覺(jué)，這便是“走”與“來(lái)”的反義同源。是不是很神奇?這樣不僅可以牢記眼前的單詞，還能記住相關(guān)的一大批單詞。所以說(shuō)，只要大家將前綴、后綴、詞根都記住了，那么單詞也就迎刃而解了。

▲諧音法

用諧音法記單詞的基本原理是，根據(jù)外語(yǔ)單詞的讀音到漢語(yǔ)中去尋找與其讀音相類似的諧音，而且這一諧音必須能同某些人、事、物或單詞所表達(dá)的意思有趣地聯(lián)系到一起，從而使學(xué)習(xí)者對(duì)單詞諧音所聯(lián)想的事物發(fā)生好奇的興趣，以此對(duì)大腦皮層產(chǎn)生突發(fā)性刺激，進(jìn)而在學(xué)習(xí)者的大腦中留下難以遺忘的印象，甚至終身不忘。這也正是這種諧音記憶法的絕妙之處。

【示例】

behind在…背后[聯(lián)想：“被害的”是在背后]

joke笑話[聯(lián)想：“揍客”就成了笑話]

leave離開[聯(lián)想：“離吾”就是離開]

▲自制卡片記憶法

這個(gè)方法非常實(shí)用，我們可以隨時(shí)攜帶、隨時(shí)查看，至于采用怎么樣的記憶方法大家可以慢慢總結(jié)，慢慢摸索，只要肯努力，一定可以實(shí)現(xiàn)很多。

▲計(jì)算機(jī)輔助類法

此方法如果想行之有效的話可能需要費(fèi)點(diǎn)心思了，因?yàn)槲覀儾豢赡茈S時(shí)攜帶電腦，但是對(duì)于那些在職考研的朋友們可能比較實(shí)用，因?yàn)榭梢噪S時(shí)查閱電腦，對(duì)于那些在校的同學(xué)們，方便的話我覺(jué)得大家可以在宿舍或者家里實(shí)現(xiàn)這個(gè)方法，比如或內(nèi)比較知名的網(wǎng)站“愛(ài)詞霸(iciba.com)”或者“金山詞霸(kingsoft.com)”等來(lái)實(shí)現(xiàn)。

▲單詞分解記憶法

這是我們征服單詞這一關(guān)的最便捷的方法，也是最容易操作的方法的一種，因?yàn)檫@是單詞最本質(zhì)的內(nèi)容所在，我們可以通過(guò)分解單詞的前綴、詞根、后綴、派生、合成，然后統(tǒng)一總結(jié)其規(guī)律，比如單詞“maltreat”這里的前綴“mal-”是“錯(cuò)誤”之意，“treat”是“對(duì)待、應(yīng)對(duì)”那么“maltreat”的意思就是“錯(cuò)誤對(duì)待、虐待”的意思了;“proceed(步伐、進(jìn)步之意)”這里的“ceed”是“步伐、腳步”之意，前綴“pro”是“在……前”，這里的意思就是“進(jìn)步”了;談到后綴，例子就比較多了，比如前面我們說(shuō)的單詞“considerably”這里的“ably”就是副詞的后綴了，因此如果尋找大量單詞總結(jié)這個(gè)后綴的話就非常有用了，派生和合成的方法比較簡(jiǎn)單，這里不再贅述了。

▲趣味造句法

此方法是用一個(gè)有趣的句子將一組詞串起來(lái)。比如affect,effect,affective,affection,

affectionate，effective，我們可以通過(guò)一個(gè)例子將它們貫穿。

汪峰have an affection(愛(ài)慕，喜愛(ài))for章子怡，在演唱會(huì)上向章子怡表白，這是一種affective expression(情感的表達(dá))，這種情感深深的affect(影響)了章子怡，汪峰的用這種方法表白非常effective(有效)，最后汪峰和子怡look at each other affectionately(深情款款地，含情脈脈地)。

這個(gè)句子看似沒(méi)有邏輯，但卻巧妙地將所有的詞連在一起，而且還體現(xiàn)了各個(gè)單詞的用法。

▲圖表協(xié)助記憶法

這個(gè)方法可以和上面我們提到的自制卡片法相結(jié)合更好，兩個(gè)方法比較相似，最大的區(qū)別就在這個(gè)方法需要我們做很多的工作，來(lái)繪制表格進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和方法，如果覺(jué)得圖表不是很好繪制的話我們?nèi)耘f可以借助字典來(lái)協(xié)助。

▲字謎方法協(xié)助處理

這個(gè)方法喜歡玩游戲的朋友們可能關(guān)注的更多吧，我有個(gè)朋友非常喜歡玩字謎游戲，整天在報(bào)紙上填寫字謎游戲，當(dāng)然，我們這里所說(shuō)的字謎游戲并不是漢語(yǔ)了，需要我們搜索一些英文報(bào)紙了，如果方便的話大家可以借助圖書館的China daily來(lái)完成，如果是在職的朋友們呢，可以自己訂閱一份報(bào)紙尋找這一模塊即可完成，據(jù)我所知，China daily的這個(gè)模塊是在游戲的那一版，有時(shí)間的話朋友們可以試試。

▲電影臺(tái)詞記憶法

現(xiàn)在視頻設(shè)備越來(lái)越發(fā)達(dá)，我們可以借助被大家所熟知的電影的欣賞來(lái)體驗(yàn)這個(gè)方法，《阿凡達(dá)》最近很火爆，不妨在寒假的時(shí)候自己買張票去看看，當(dāng)然現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上現(xiàn)在還不能看到正版的片子，但是，我們可以通過(guò)看其他的片子來(lái)完成，比如《肖申克的救贖》就是一部非常精彩的片子，可以慢慢欣賞。如果方便上網(wǎng)的朋友們，我們可以借助互聯(lián)網(wǎng)的視頻網(wǎng)站來(lái)幫助自己，比如國(guó)內(nèi)比較知名的網(wǎng)站Youku.com、Tudou.com、ku6.com、6.cn等等，這些視頻網(wǎng)站可以檢索到很經(jīng)典的奧斯卡獲獎(jiǎng)影片。

▲歌曲欣賞記憶法

有很多朋友喜歡聽音樂(lè)，比如湖南衛(wèi)視比較知名的選秀節(jié)目“超級(jí)女聲”出來(lái)的張靚穎，就非常喜歡唱英語(yǔ)歌曲，她就是受到國(guó)外知名藝人馬里亞凱莉的影響才喜歡英文歌曲的，看來(lái)還是比較有幫助的，通過(guò)對(duì)歌詞的分析和翻譯，我們可以發(fā)現(xiàn)我們不是很熟悉的詞或者句子，這樣擴(kuò)充我們單詞量的同時(shí)也可以培養(yǎng)我們的翻譯能力，這一塊正好也可在考研中遇到。

▲閱讀培養(yǎng)記憶法

有的朋友喜歡閱讀，尤其是一些很流行的小說(shuō)，這次文章中大多包含國(guó)外比較流行的詞匯和單詞變異，了解語(yǔ)言背景的同時(shí)也可以提高我們的文化素養(yǎng)，我這里給大家推薦個(gè)網(wǎng)站，比如：Yahoo.com、和Rotentamatos.com等等。

▲商標(biāo)翻譯記憶法

我們生活的周圍隨時(shí)可以看到比較知名的國(guó)際品牌，比如：CocaCola、Unilever、LandRover、Stamples、Kappa等等，這些品牌是如何發(fā)展到現(xiàn)在的，我們能了解的內(nèi)容都有哪些?這里舉一個(gè)例子比如：“Unilever”，它是由前綴“Uni-”和“Lever”組成的，那么“Uni-”就是“統(tǒng)一、聯(lián)合的意思”那么聯(lián)系在一起就是“聯(lián)合利華”了。

▲對(duì)比分析記憶法

這種方法我們不能僅僅局限于某一種思維模式中，可以拓展開來(lái)。比如：1)、我們中國(guó)人叫爸爸叫“Papa”，我們能否將此聯(lián)系在一起呢?2)、做司機(jī)的朋友可能非常熟悉，去年年底我們國(guó)家隊(duì)酒后駕車的行為進(jìn)行了嚴(yán)格的管理和罰款，那么這里的“罰款”就是英語(yǔ)但中的“finefee”的意思了，如果大家善于總結(jié)，是一個(gè)非常實(shí)用的方法;3)、同音詞的分析，單詞“right(對(duì)的、正確的、右邊等意)”和“write(寫、書寫等意)”是一個(gè)發(fā)音;4)、專業(yè)學(xué)過(guò)外語(yǔ)的朋友們比較容易我說(shuō)的下面這點(diǎn)，二外學(xué)過(guò)德語(yǔ)、法語(yǔ)等的朋友們都知道德語(yǔ)詞和法語(yǔ)詞的都有陰陽(yáng)性，英語(yǔ)也可以區(qū)分，只不過(guò)是比較少而已，例如單詞“host(主持人、服務(wù)員、主人等意)”它的陰性詞就是“hostess(女主持了等意)”了。

▲理解分析記憶法

正確理解單詞的意思是運(yùn)用這個(gè)方法的基礎(chǔ)，比如將單詞的本意進(jìn)行延伸、或者引申、比喻等，比如單詞“second(第二、次的等意)”，這個(gè)詞的來(lái)源是古代的“六分法”，其中分、秒是它的第二次劃分，因此“second”就是“第二”了，進(jìn)一步引申，還可以理解為“次的”。

▲語(yǔ)境法

其實(shí)單詞的語(yǔ)境記憶法就是不要單獨(dú)的記憶詞義，我們可以把單詞放到句子里去記憶。俗話說(shuō)詞本無(wú)意，意由境生，就是這個(gè)道理。

比如考研核心詞匯capture這個(gè)單詞同樣有三種釋義“捕獲，引起，描述。”根據(jù)語(yǔ)義，我們可以給出三句話：

a.The three thieves have been captured by the police.

b.Such unique painting will capture children's interests.

c.She tried to capture her personal life in her new book.

我們可以利用以上這些方法去記單詞。這樣會(huì)加深印象，可能在第一遍記憶的時(shí)候，我們就能保留某些印象甚至是直接記住。但是詞匯的反復(fù)記憶依然很重要，這里我們最好能有良好的記詞匯筆記的習(xí)慣，準(zhǔn)備一個(gè)小本子，記錄每天背誦的單詞，第一遍記錄時(shí)，只寫英文，不寫釋義;到二天回想的時(shí)候，看是否能寫出漢語(yǔ)釋義，寫不出來(lái)的再查字典或是詞匯書。并用記號(hào)標(biāo)出，然后隔個(gè)兩三天再回顧。這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中，我們才能把單詞記牢。

▲故事法

我們也可以通過(guò)編故事的方式，把幾個(gè)單詞或是一個(gè)單詞的多個(gè)意思放在一起。

比如：法庭小故事

罪犯(criminal)對(duì)他的辯護(hù)律師(defending lawyer)說(shuō)我準(zhǔn)備行賄法官(grease one's hand),犯了一個(gè)行賄罪(bribe)。第二天在法庭(court)上，陪審團(tuán)(Jury)一致裁決(verdict)說(shuō)被告無(wú)罪(not guilty).法官宣判(sentence)當(dāng)庭釋放(release)。罪犯說(shuō)我依然行賄了法官，律師說(shuō)不可能(presumably)。罪犯說(shuō)我是以對(duì)手的身份(identify)來(lái)行賄的。

再比如accommodate這個(gè)單詞在考研中會(huì)考三個(gè)釋義：“使適應(yīng);容納和提供住宿”。如何將三個(gè)意思串起來(lái)呢?accommodate通過(guò)詞根詞綴可以分解為ac(強(qiáng)調(diào)=to)+com(共同，一樣)+mod(=mode模子引申為“樣子，外貌”+ate(使動(dòng)性動(dòng)詞后綴)----使變成相同的樣子---由不一樣變成一樣，這個(gè)過(guò)程本身就是“適應(yīng)”的過(guò)程，適應(yīng)之后才能被“容納”，而想要把誰(shuí)容納到你的陣營(yíng)，不是沒(méi)有條件的，條件就是“提供住宿。”于是三個(gè)意思就記住了。

▲組記法

有時(shí)候，單純?nèi)ヒ槐楸榈挠洃浉砂桶偷膯卧~和釋義會(huì)很枯燥，還記不住，容易混淆。這種情況下，不如把自己經(jīng)常混淆的單詞歸類，放到一起對(duì)比記憶，認(rèn)清每個(gè)單詞的特點(diǎn)，反而能記得住。

【對(duì)比記憶](méi)】主要是針對(duì)形近詞

r系列：在很多情況下，可以將r想象成“花，草或是人”

friend：朋友

fiend：魔鬼

注：有花的是朋友;無(wú)花的是魔鬼

brother：兄弟

bother：打擾

broth：肉湯

注：拿著花來(lái)看你的是兄;不拿花的來(lái)打擾你。兄弟無(wú)人(er)是肉湯。

kernel：果核

kennel：狗窩

注：“開了花才有果”;把n想成狗門

flail：打(谷子)

frail：脆弱的

注：將l想成扁擔(dān)，用扁擔(dān)打谷子;花(r)都是脆弱的

sheer：完全的，純粹的

shear：剪(羊毛)

注：在剪羊毛時(shí)耳朵不用剪，因?yàn)槎�朵上沒(méi)毛。

[擴(kuò)展]shears：大剪刀

sprout：發(fā)芽

spout：噴發(fā)

注：長(zhǎng)花的發(fā)芽

fragrant：芬芳的

flagrant：臭烘烘的，臭名昭著的

注：有“花r”才香

以上提到的方法我想可以結(jié)合大家的實(shí)際逐步展開，我堅(jiān)信總有一個(gè)方法適合您。