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經(jīng)常有考生擔(dān)心自己的復(fù)習(xí)效果不好，希望能在輔導(dǎo)班中得到更系統(tǒng)、全面的復(fù)習(xí)，從而助力自己的考研一帆風(fēng)順。其實(shí)對(duì)于不同的考生，輔導(dǎo)班發(fā)揮的作用也不盡相同，大家在報(bào)班之前，首要任務(wù)是對(duì)自身的合理解讀：輔導(dǎo)班"我"真的需要嗎?

新一輪的考研復(fù)習(xí)已經(jīng)拉開帷幕，很多同學(xué)都在思考，到底要不要報(bào)一個(gè)考研班呢?可以從六個(gè)方面，對(duì)自己做一個(gè)客觀的分析，看看是否報(bào)一個(gè)考研班更佳。

一、自覺性

不像以前的考試，由老師帶著，控制進(jìn)程。考研復(fù)習(xí)大多數(shù)時(shí)間是自己的獨(dú)處學(xué)習(xí)。于是自覺性就變成了重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

如果你的自覺性高，可以很好的把握自己，一旦學(xué)習(xí)就會(huì)進(jìn)入忘我狀態(tài)，不受打擾，那就可以看看自己的學(xué)習(xí)效率，再?zèng)Q定報(bào)班與否。如果你的自覺性比較差，不能做到聞雞起舞，屏蔽手機(jī)、電腦，偶爾跑神，心思飄忽不定，那就不如報(bào)個(gè)班。

跟著課程的進(jìn)度，會(huì)自然而然地對(duì)你的學(xué)習(xí)產(chǎn)生督促作用。而且，在課程中會(huì)看到一些其他學(xué)生的進(jìn)程，稍微進(jìn)行比較，羞恥心也會(huì)讓你忍不住來看書。

二、專業(yè)基礎(chǔ)

不可否認(rèn)有一些大神的存在，大學(xué)三年成績(jī)一直穩(wěn)定前三，英語高數(shù)都不在話下，那就不用報(bào)班了，按自己的學(xué)習(xí)來就可以了。

但如果，你覺得大學(xué)三年其實(shí)并沒有學(xué)到太多，專業(yè)知識(shí)忘得差不多，英語也很久沒復(fù)習(xí)，還是高考的那些底子，報(bào)一個(gè)班，讓專業(yè)的老師帶領(lǐng)你去系統(tǒng)的梳理知識(shí)，避免自己一頭霧水地的去探索，也會(huì)節(jié)省下很多時(shí)間。

三、心態(tài)和自信心

很多人說，其實(shí)報(bào)班也是圖一個(gè)心安。其實(shí)，這話不錯(cuò)。其實(shí)大多數(shù)考生對(duì)于前往的道路依然是未知的，對(duì)考研真正的了解也是有限的，在過程中總會(huì)遇到各種各樣的問題，這時(shí)候你是否準(zhǔn)備好的一個(gè)單槍匹馬的去迎接挑戰(zhàn)呢?

很多時(shí)候，選擇一種方式去增強(qiáng)自己的自信心，未嘗不是一件好事。報(bào)班是不是好事先不說，對(duì)于增強(qiáng)自信心來說，它一定不是壞事。

四、能否忍受孤獨(dú)

輔導(dǎo)班的老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富、身經(jīng)百戰(zhàn)的，他們的課程總是幽默風(fēng)趣，讓你的考研復(fù)習(xí)不會(huì)那么枯燥無聊。

五、報(bào)考難度

如果只是想混個(gè)文憑，報(bào)考一個(gè)好考沒有太大競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)校，報(bào)不報(bào)班這個(gè)自己去掂量。如果覺得自己報(bào)考的學(xué)校和專業(yè)還是有一點(diǎn)難度的，尤其是那些名校，或者熱門專業(yè)的同學(xué)，你們要想從眾人中勝出，僅僅拿到及格分?jǐn)?shù)是肯定不夠的，分?jǐn)?shù)越高越好。

在有限的時(shí)間拿到最多的分?jǐn)?shù)，完全靠自己去摸索和總結(jié)，相較于在輔導(dǎo)班的帶領(lǐng)下去復(fù)習(xí)，進(jìn)度和效率肯定是不一樣的，所以報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班還是很靠譜的。

六、準(zhǔn)備時(shí)間

與其自己焦頭爛額地準(zhǔn)備，不如報(bào)一個(gè)專業(yè)的輔導(dǎo)班，隨時(shí)關(guān)注復(fù)習(xí)進(jìn)程，有條不紊的完成任務(wù)。

最后強(qiáng)調(diào)一句，決定考研最終結(jié)果的，還是你的努力，輔導(dǎo)班是在復(fù)習(xí)中解決你困惑，給予你幫助的同行者。

每一顆向著優(yōu)秀的心，都不會(huì)被辜負(fù)!