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近年來，由于受考研人數(shù)和社會(huì)高學(xué)歷需求的影響，考研培訓(xùn)班的火爆程度幾乎能和中小學(xué)生的各類補(bǔ)習(xí)班相提并論。一到考研季節(jié)，各個(gè)高校到處都充斥著眾多培訓(xùn)班鋪天蓋地的宣傳標(biāo)語，諸如“押題”“包過”“命中率”“內(nèi)部關(guān)系”乃至“簽保過協(xié)議”都成了宣傳口號(hào)，好像中國(guó)高校都成了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“后花園”。

事實(shí)真的如此嗎?近日，新華社記者通過調(diào)查給出了否定的回答。只是，這能讓補(bǔ)習(xí)班銷聲匿跡嗎?在筆者看來，不僅不能，恐怕只能使這些培訓(xùn)班進(jìn)一步變換花樣做出名目繁多、蠱惑人心的宣傳吧!

教育部明令禁止培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入校園張貼廣告、考試大綱編寫人員參與相關(guān)培訓(xùn)等行為，但事實(shí)是，你今天聲稱“有內(nèi)部資料”，我明天就敢吹噓“有內(nèi)部人員”，加上整個(gè)社會(huì)存在一種不健康的潛規(guī)則心理，導(dǎo)致考生熱衷和迷信上“包過”的培訓(xùn)班。

一個(gè)明顯的事實(shí)是，考研培訓(xùn)班處于監(jiān)管不力狀態(tài)。據(jù)了解，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主管部門有教育、工商等部門，按審批權(quán)劃分管理權(quán)。而大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“跨行業(yè)辦輔導(dǎo)”，如在勞動(dòng)部門取得培訓(xùn)資質(zhì)后，開辦技能輔導(dǎo)班之余又辦起考研輔導(dǎo)班，而在辦考研輔導(dǎo)班時(shí)出現(xiàn)的違規(guī)，教育部門又無權(quán)管理。

考研培訓(xùn)班的種種亂象和失范，既與考生盲目投機(jī)有關(guān)，也與考研市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力過大有關(guān)。根據(jù)全國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，單2016年上半年，受理教育培訓(xùn)方面的投訴就有2626起。然而，即便如此，這些承諾保過的培訓(xùn)班仍然每年都有巨大的市場(chǎng)。

從小學(xué)到中學(xué)、大學(xué)，考生經(jīng)歷了多少考試?又有哪一種考試是靠?jī)?nèi)部資料通過的?在盲目的氛圍中，恐怕沒有考生仔細(xì)想過這些問題吧!所以，考生要擦亮雙眼——作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，“包過”的宣傳承諾是充滿欺詐性的宣傳，并不僅僅是夸大。道理很簡(jiǎn)單，除了考生之外，沒有人能替代考生考試，培訓(xùn)者既不能代替考生參加考試，也不是試卷評(píng)判者，其除了提供教學(xué)指導(dǎo)外，沒有能力也沒有資格保證讓參加培訓(xùn)的考生過關(guān)。

面對(duì)種種亂象，既要承認(rèn)考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的現(xiàn)實(shí)必要性，也要引導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)健康理性發(fā)展，做培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分內(nèi)之事，而非以炫耀潛規(guī)則“揚(yáng)名立萬”。同時(shí)，多管齊下治理考研培訓(xùn)亂象。對(duì)于一些考研機(jī)構(gòu)承諾無法兌現(xiàn)、進(jìn)行虛假宣傳等觸及法律紅線的行為，應(yīng)當(dāng)按照廣告法等相關(guān)法律規(guī)定查處。對(duì)于考研專業(yè)課漏題風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)該進(jìn)一步強(qiáng)化各招生單位的保密措施實(shí)施力度與責(zé)任倒查機(jī)制。最重要的是，教育行政主管部門責(zé)任不可缺位，要盡快建立考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“黑名單”制度，引導(dǎo)學(xué)生理性報(bào)班和約束培訓(xùn)機(jī)構(gòu)理性發(fā)展。

當(dāng)然，對(duì)于考生來說，要充分認(rèn)識(shí)到天下沒有免費(fèi)的午餐，“幸福都是奮斗出來的”。想進(jìn)入理想的大學(xué)進(jìn)一步深造，不靠奮斗而靠投機(jī)取巧靠歪門邪道，能達(dá)到目標(biāo)嗎?這本是一個(gè)常識(shí)性的問題，大學(xué)生還得信之行之。

(作者系河南省信陽師范學(xué)院教師)

《中國(guó)教育報(bào)》2018年01月05日第2版版名：中教評(píng)論