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5月10日上午，中國農業(yè)大學部署研究生教育改革工作。以此為標志，學校新一輪研究生教育改革正式啟動。校長兼研究生院院長柯炳生主持會議，并解讀改革的總體思路。黨委書記瞿振元強調，要把握精神實質，明確改革要求；系統(tǒng)設計，協(xié)調推進；做好思想工作，精心組織實施，確保新一輪改革平穩(wěn)順利推進。

學校2011年啟動研究生教育改革調研工作。經過了廣泛深入討論，明確了“博士生以學術為主、碩士生以應用為主”的培養(yǎng)目標，據此為基礎形成了整個改革框架思路，并且在校內以多種形式征集意見、取得共識。日前，《中國農業(yè)大學研究生教育改革方案》已作為學校2012年1號文件形式正式發(fā)布。

柯炳生在會上扼要解讀了新一輪研究生教育改革的總體思路。他指出，我校新一輪研究生教育改革，“決不是為改革而改革”，其根本目的是提高研究生的培養(yǎng)質量。改革新方案總的思想可以概括為“一個目標、兩個主體”。“一個目標”，即要樹立科學的質量觀，明確碩士研究生教育以培養(yǎng)應用型人才為主，強化實踐能力的訓練；博士研究生教育以培養(yǎng)學術型人才為主，突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本輪改革6大方面均圍繞此展開。“兩個主體”分別是導師主體、學生主體。導師在研究生培養(yǎng)過程中有著至關重要的作用，改革明確了對導師遴選的要求、導師的崗位責任，也賦予、并以制度保障導師充分的權利。同時通過招考制度、獎助辦法等系列改革，提高學校在國內的吸引力，提高學生主體積極性。

新一輪研究生教育改革共包括“明確培養(yǎng)定位，實行彈性修業(yè)年限”“修訂培養(yǎng)方案，強化培養(yǎng)過程管理”“改革招考制度，提高生源質量”“改革導師管理，突出任職能力”“強化博士論文質量管理，改進畢業(yè)審核程序”“完善研究生獎助辦法，體現科研項目資助制”6大方面。在總方案確定以后，學校還陸續(xù)制定相關細則和具體辦法。

會上，研究生院常務副院長于嘉林對研究生教育改革方案，及配套的《中國農業(yè)大學研究生指導教師招生資格年度審核與指標分配辦法》的要點進行了說明。

瞿振元指出，2011年學校啟動本科教育教學改革，今年又啟動研究生教育改革，近期還將對科研工作、社會服務工作作出相應部署，從整體上說，體現學校對幾大主要方面工作的新布局。在研究生教育改革方面，他充分肯定，在改革方案形成過程中，研究生院牽頭開展了大量細致的工作，調研了國內多所高校改革的情況和經驗，參考和借鑒國外大學做法，形成了整體思路。其后又在校內多次聽取意見，反復修改。方案貫徹了《教育規(guī)劃綱要》的精神，遵循教育規(guī)律，也充分集中了大家的智慧。

瞿振元強調，推動新一輪研究生教育改革，首先要把握精神實質，明確改革要求。把握精神就是要吃透“一個目標、兩個主體”，明確提高質量這一目標，充分認識到提高研究生、特別是博士生培養(yǎng)質量在邁向高等教育強國中的重大意義，進一步增強我校當前提高研究生培養(yǎng)質量的緊迫感、危機感；要以學生為本，培養(yǎng)高層次高素質人才。研究生培養(yǎng)以科研為主導、為導向，在科研中提高學生動手能力和創(chuàng)新能力，在此基礎上提高全面素質，培育“信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領過硬”的高層次人才；要以師為要，發(fā)揮導師教書育人的作用。研究生培養(yǎng)最體現個性化的教育理念。導師“導引人生、師法自然”，注重個性化、突出因材施教。新一輪改革賦予了研究生導師責任和權利，也明確要求導師發(fā)揮研究生培養(yǎng)“第一責任人”的作用。其次，改革強調系統(tǒng)設計，協(xié)調推進。新一輪改革把招生、答辯、過程控制等環(huán)節(jié)整體設計，實施過程中要還將繼續(xù)細化相關細則或具體辦法，協(xié)調推進，并圍繞提高質量目標進一步豐富和完善。瞿振元還強調，推動改革還要做好思想工作，精心組織實施。推進改革需要導師的充分理解和支持。在改革中會有不同認識，也涉及到利益調整，各學院都要全面理解改革基本要求，辯證思考，做好解釋說明工作；要認真按照文件精神和會議要求，平穩(wěn)、順利推進改革措施落實。　

會上通報了國務院學位辦博士學位論文抽檢情況。會議要求，今年論文答辯即將開始，各學科要提高認識，加強對論文學術道德、學術水平的考核和把關，有效保障研究生學位授予質量。