• 2026考研英語全程班 6班
• 26考研全科上岸規劃營「擇校▪規劃▪備考」
• 2026考研專業課復習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

渭南師范學院人文學院3個宿舍的17名大學生報考研究生，結果16人的成績上線。5月22日，本報對此重點報道后引起社會密切關注。他們考研有什么秘訣？5月23日，記者就此走訪專家教授和這些考生，解讀考研熱。

就業難、社會對學歷要求提升

促使考研熱

針對考研熱，渭南師范學院人文學院教授曹強說，考研是社會對人才學歷的要求，各大院校在不斷提升自身師資力量的同時，也要求學生不斷自我提升，社會逐年對人才綜合能力要求的提高，使越來越多的學生認識到，僅止步于現有的學歷水平是遠遠不夠的。

現如今，社會教育也在不斷提高臺階，高職業面臨高要求，高要求的范圍就不僅限于知識領域，考研不僅是對綜合素質的提升，更是對一個人意志力的磨礪，以此更好地適應并滿足社會需求。

該院人文學院歷史系主任程天芹分析，大學生“就業難”只是與“考研熱”幾乎同時發生的一種社會現象，就業難對考研熱有一定的推動作用，但不是最主要的原因。

“過度”的高等教育為大學生考研提供現實條件與選擇可能，信息社會來臨下的精英階層標準的上升為大學生考研指引了方向，大學生“對所學知識很感興趣，覺得自己學的不夠，想繼續深造”的個體需求是其最主要動力。如此，驅使越來越多的畢業學生選擇考研進入名校來提升自我。

入學時就進行人生規劃指導

據曹強教授介紹，近幾年，渭南師范學院畢業生中，考研與就業人數比例基本為1∶3。而該院每屆本科畢業生人數在4000人左右，其中，就有3000人選擇就業，近1000人選擇考研，而該校近兩年的考研上線人數在400人。

曹強表示，考研比例的提升不僅在于社會需求，更與大學生的思想教育分不開。

“我們會對每屆大學生進行入學教育，使他們在剛入學就進行自我人生規劃，樹立信心和目標。”曹強稱，在大三下半學期課程中開設就業指導，考研、出國、考公務員、就業從各個方面全面引導學生正確合理地選擇人生道路。而對此，程天芹則表示，對于考研的學生，學校各二級院校開展“傳幫帶”、“全院動員會”、“報考指導”、“專業課指導”等活動，在專業老師組成的考研輔導班子的帶動下，促成整個院校良好的學習風氣。

為了就業時有更廣闊的發展平臺

5月23日，記者走訪渭南師范學院部分大四學生，他們稱為了更好的就業，有更廣闊的發展平臺，就選擇加入考研大軍。

“現在想找份理想的工作太難了，剛畢業，學歷就是敲門磚，找工作稍好的單位，學歷要求基本都在研究生層次，想著以后的職業規劃和步入社會生存，只能考研上名校研究生，讓自己找個好工作。”渭南師范學院英語系大四女學生李萌說。

和李萌一樣出于就業形式考慮而選擇考研的學生為數不少。

“從大一開始，就聽學校將要畢業的學哥學姐講述過就業壓力大的事，選擇考研也是想有更好的出路，思想受學校整個考研風的影響，考研已成為我們學校不少學生的必然選擇。”渭南師范學院人文學院大三男生小楊說。