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考研大軍中，基本分為兩類同學：應屆生和往屆生。很多應屆的同學會擔心，自己還沒有經驗，能得償所愿嗎?往屆生更擔心，應屆的同學一直處于全身心學習的環境中，自己感覺都與世隔絕了，還有勝算嗎?據教育部公布的數據顯示，繼2017年碩士研究生報名人數高漲之后，2018年碩士研究生報名人數繼續高漲，達到238萬人，比2017年增加37萬人，增幅18.4%。其中，應屆考生131萬人，比去年增加18萬人，往屆考生107萬人，比去年增加19萬人。考生中，往屆生和應屆生有哪些不同以及誰更“吃香”?

應屆生 PK 往屆生

備考方面：考研場所

首先來說，兩者在備考場所上有較大區別：通常來說在校考生可以直接選擇在校內上自習，而畢業后再考研究生的話，考研場所的選擇上比較多樣，可以是出租屋內，也可以在高校內。

我們建議畢業考研究生的同學在自己的戶籍所在省選擇一所高校進行備考，這樣在考研報名的時候會省去很多麻煩，而且一般在高校內都有著比較濃厚的學習氛圍。當然也可以在目標院校進行備考，這樣復試的時候，我們容易找到學長學姐對我們進行指導。

報考方面：報名材料和考點選擇

在報考方面，兩者也有較大的區別：在校生報名的時候很簡單，只需拿自己的學生證和身份證就可以，現場確認也比較簡單。往屆生的情況就比較復雜，大體來說，有兩類情況：一種是戶口不在報考點的，要單位出示工作證明，只要證明你在你所報考的市工作即可，并帶上畢業證和學位證原件;一種是戶口在報考點的，只需要帶畢業證和學位證原件即可。

錄取方面：關于調檔

調檔是正式錄取前必須辦好的一件事。每位考生的檔案在入學之前都必須轉移到研究生院校，院校核實考生的檔案信息。一旦有重大隱瞞或者錯誤，那將是一件后果很嚴重的事情，這也是為什么檔案不能由個人保管攜帶的原因。由于考生有應屆生和往屆生的差異，所以辦理調檔的時候也要因人而異，大家需要拿調檔函到檔案所在單位按流程辦理轉移事項即可。

(1)應屆生

被院校確定擬錄取之后，所在學院會發給你一張紙，上面寫著調檔函。實際上就是一個證明你已經被這個學校錄取，需要你把檔案從現在的檔案所在地調到學校。拿著調檔函回本科學校，去學校學生管理科檔案室之類的，把這個調檔函交給檔案室的老師，他就會幫你把檔案郵寄到一志愿學校。(你可以去領調檔函時問問那個老師具體情況，可能每個院校具體情況不同，當然檔案一般不會讓自己經手)

(2)往屆生

往屆生也和應屆生一樣，大家都會領到調檔函，也需要調取檔案。不過往屆生的檔案有的已經不在本科學校了，在人才市場或者生源地人社局等，大家領到調檔函之后，就拿去自己檔案所在地，交給那得負責人就好。

關于政審表

畢業政審表是錄取程序中需要準備的一種材料，下面方法不一定完全正確，因為確實每個學校每個地區情況都不一樣，所以僅提供思路，供大家參考。

(1)應屆生

應屆生的很簡單，因為你們都是在校生，所以一切的內容都只要在學校里搞定即可，包括政審表上要填寫的內容，以及公章等，都是在你們學院或者學校的政教處搞定即可。有些學校是在復試的時候就會給你們發政審表，你們復試結束后帶回學校填寫并蓋章寄回去;有些學校是在確定錄取名單后，發錄取通知書的時候將政審表一起寄過來，然后你們拿到學院里蓋章重新寄回研究生院校。應屆生的政審表沒有那么多程序，很簡單。

(2)往屆生

往屆生的政審表是比較麻煩的，因為你們的工作地點未定，檔案甚至你們都不知道在哪里，這就有很多麻煩。

① 首先是要區分是否有工作單位。如果有工作單位的話，那么就由檔案所在的單位來填寫。

② 如果工作的單位沒有接受檔案的權限或者沒有工作，那么最好是找自己檔案所在的人才服務中心進行填寫和蓋章，如果人才市場的人比較忙，不愿意給你填寫，那就在蓋章后自己由熟悉你的老師或者同時來填寫審查表。

③ 如果自己的檔案已經郵遞回了自己的家鄉，而自己是在學校所在的城市進行考研，那也可以讓老師填寫并由學校蓋章，開頭可以寫“該生在校期間......”，這種情況下考研招生的老師也不會追究。

對于政審表的填寫和該蓋章，其實只是一個程序，只要政審意見沒問題，就不會成為錄取的阻礙，一般都不會有問題，就是跑跑腿罷了。所以準備材料的同時也不要忘記復習，復試成績才是最終決定錄取的關鍵。

應屆生與往屆生誰更“吃香”?

在考研大軍中，往屆生不在少數，那么在復試中，往屆生與應屆生誰更“吃香”呢?導師到底會更傾向于的張弛有度的往屆生，還是更傾向于朝氣蓬勃、涉世未深，對未來充滿激情的應屆生?

1因專業而異

眾所周知，專業碩士是相對于學術型學位而言的學位類型，其目的也是培養具有扎實理論基礎，并適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。所以，對于專業碩士這種實踐性強的科目，導師更傾向于有工作經驗的往屆生。為什么這么說呢?由于考生所考專業實踐性強，以專業實踐為導向，重視實踐和應用，培養在專業和專門技術上受到正規的、高水平訓練的高層次人才。那么在學習中，也必定是以實踐為基礎，應屆生往往只停留在理論的框架中，很難對所要實踐的東西理解透徹。往屆生通過自己的實踐經驗，一點就通，也具有更強烈的導向性，這會讓導師在教學中得到理想的效果。

2學習狀態不同

應屆生和往屆生的學習狀態不同，應屆生往往對理論學習抱有一種熱忱的心，而往屆生往往對實踐更感興趣，也許多年的應試學習并沒有讓他們在工作和實踐中吃到什么“甜頭”，反而是實踐的積累更為有用處，因此往屆生對實踐學習更為看重。就學習狀態而言，“學術研究派”導師更傾向于選擇應屆考生。