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又“紅”又“專”育人才

2003年6月碩士畢業(yè)時，張永剛主動要求去軍隊服務(wù)。4年后，他便因為表現(xiàn)優(yōu)異被授予少校軍銜。談及自己的成長經(jīng)歷，張永剛深有感觸地說:“如果沒有學(xué)校按專業(yè)設(shè)置研究生黨支部的創(chuàng)新，我們讀書時還會像過去那樣成為‘松散型’的黨員。如果是那樣的話，畢業(yè)時我可能就不會立志從軍報國;即使到了部隊，也不會像現(xiàn)在這樣勝任部隊的要求。”

在2002年前后入學(xué)的重慶大學(xué)研究生中，與張永剛有著相同感受的人不在少數(shù)。

黨建創(chuàng)新培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才

像全國所有的高等院校一樣，重慶大學(xué)過去一直沿襲著按年級建立研究生黨支部的慣例。但隨著研究生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，按年級建立黨支部導(dǎo)致一年級臨時支部“無法管”、畢業(yè)年級支部“無心管”的情況也越來越嚴(yán)重。這也導(dǎo)致研究生黨支部穩(wěn)定性不好、持續(xù)性不長、靈活性不足、凝聚力不強(qiáng)，各個支部的工作業(yè)績的優(yōu)良作風(fēng)不能繼承和發(fā)揚。

針對這些新情況和新問題，重慶大學(xué)研究生院、黨委研究生工作部在學(xué)校黨委的支持下，組織研究生團(tuán)委就如何創(chuàng)新組織設(shè)置模式進(jìn)行了全校性的大調(diào)研。在廣泛聽取在校研究生、研究生導(dǎo)師、基層黨務(wù)工作者的意見和建議后，學(xué)校黨委同意自2002年起探索在部分學(xué)院按專業(yè)縱向建立研究生黨支部。

“對試點的跟蹤調(diào)查研究表明，新的組織設(shè)置模式有利于保持研究生黨組織的穩(wěn)定性和連續(xù)性，有利于增強(qiáng)支部的凝聚力和號召力，也有利于調(diào)動院系、導(dǎo)師等多方面參與研究生黨組織建設(shè)和活動的積極性，形成黨建和思想政治工作的合力。”據(jù)重慶大學(xué)研究生工作部部長、研究生院副院長劉清才教授介紹，試點一年后，按專業(yè)縱向建立研究生黨支部的學(xué)院，入黨積極分子人數(shù)和發(fā)展黨員的人數(shù)都上升了五分之一。

經(jīng)過兩年試點和對全國其他高校研究生黨建工作的考察調(diào)研后，重慶大學(xué)于2004年率先在全國高校中全面推行按專業(yè)設(shè)置研究生黨支部的做法。全校25個學(xué)院中的163個研究生黨支部中，有150個是按專業(yè)縱向設(shè)置的。

研究生黨組織設(shè)置模式的創(chuàng)新，開創(chuàng)了重慶大學(xué)研究生黨建工作的新局面。全校研究生黨建實現(xiàn)了工作計劃落實、組織生活落實、黨員教育落實、積極分子培養(yǎng)落實、聯(lián)系群眾工作落實的新氣象。《研究生黨建工作思考》成為研究生黨員、入黨積極分子、基層黨務(wù)工作者、各院系乃至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流經(jīng)驗和思想的主陣地;“重溫革命征程，燃燒青春歲月”、紅巖魂陳列館等革命傳統(tǒng)教育基地，成為加強(qiáng)研究生思想道德素質(zhì)建設(shè)的主陣地。這些都極大提高了全校研究生的入黨積極性。2009年，重慶大學(xué)研究生總?cè)藬?shù)為17680名，其中全日制研究生13000名，黨員總?cè)藬?shù)為7550名。黨員比例從2003年的32%提高到了2009年的58%。

重慶大學(xué)的創(chuàng)新及其產(chǎn)生的積極效果引起了教育部和重慶市的高度關(guān)注。重慶市委專門成立調(diào)研組來校考察后，在全市高校中推廣了重慶大學(xué)的經(jīng)驗。

“學(xué)校通過試點逐步形成和完善研究生教育新的黨建思路和舉措，探索了合理的組織機(jī)構(gòu)和運作方式。富于時代性和特色性的組織體系，有力地加強(qiáng)了研究生黨組織的凝聚力和吸引力，通過努力構(gòu)建研究生群體成長成才靠得住、過得關(guān)的組織機(jī)構(gòu)體系，收到了可喜的創(chuàng)新效果。”重慶大學(xué)黨委書記歐可平教授認(rèn)為，這一創(chuàng)新，既適應(yīng)了新時期高校思想政治工作的趨勢，也符合整個社會對未來人才結(jié)構(gòu)變化的需要。

服務(wù)基層培養(yǎng)腳踏實地仰望星空的高端人才

2010年4月15日，重慶大學(xué)與三峽庫區(qū)中心城市萬州區(qū)簽訂了重慶大學(xué)——萬州博士生工作站合作協(xié)議。同一天，重慶大學(xué)還在地處萬州的魚泉榨菜有限公司、譚木匠控股有限公司和重慶江東機(jī)械有限責(zé)任公司成立了3個博士生服務(wù)站。自2002年啟動校外實踐基地建設(shè)以來，重慶大學(xué)已先后在三峽庫區(qū)的云陽、萬州、望江、開縣、忠縣等區(qū)縣，以及新東方學(xué)校和桓浩科技發(fā)展有限公司等企業(yè)建立了7個研究生社會實踐基地。這些基地充分發(fā)揮高校的人才優(yōu)勢，探索產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的新途徑，拓展了高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的領(lǐng)域，促進(jìn)了校地、校企長效合作機(jī)制的形成。

擁有16年“歷史”的重慶大學(xué)博士生社會實踐服務(wù)團(tuán)，是全國高等教育領(lǐng)域的“知名品牌”。16年來，博士生服務(wù)團(tuán)始終以三峽庫區(qū)為立足點，與庫區(qū)建立長期的戰(zhàn)略服務(wù)機(jī)制。每次赴基層服務(wù)前，博士生服務(wù)團(tuán)成員都要提前對服務(wù)地區(qū)的項目作深入、細(xì)致的調(diào)研，并依據(jù)“按需設(shè)項、據(jù)項分組、雙向受益”原則做足功夫，把學(xué)校產(chǎn)學(xué)研的技術(shù)成果帶下去轉(zhuǎn)化，將地方的技術(shù)需求和發(fā)展難題帶回來攻關(guān)。

博士生服務(wù)團(tuán)活動開展以來，重慶大學(xué)已組織4300多名研究生參加各種社會實踐活動。他們深入到三峽庫區(qū)數(shù)十家廠礦和事業(yè)單位，獨立承擔(dān)并完成了150余項技術(shù)課題，舉辦各類文化技術(shù)培訓(xùn)班200多期，培訓(xùn)企事業(yè)各類人員6000余人。據(jù)統(tǒng)計，博士生服務(wù)團(tuán)累計已為三峽庫區(qū)帶來直接經(jīng)濟(jì)效益5000余萬元。

博士生服務(wù)團(tuán)還通過在區(qū)縣成立科技圖書館、創(chuàng)設(shè)愛心火炬接力站等措施，促進(jìn)了庫區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。他們在合川就葛根生產(chǎn)基地的生產(chǎn)流程合理化、集約化，提高產(chǎn)品科技含量、增加附加值以及葛根深加工等問題進(jìn)行研究后提出的可行性報告，成為當(dāng)?shù)赝七M(jìn)葛根產(chǎn)業(yè)化的“法寶”;在云陽縣建強(qiáng)村成立的庫區(qū)首個電子政務(wù)網(wǎng)站，不僅是農(nóng)民了解外出務(wù)工信息和外出務(wù)工人員與家人交流的“簡易高速路”，還促進(jìn)了村務(wù)公開，成為密切干群關(guān)系的橋梁和紐帶;在涪陵開展的“地質(zhì)災(zāi)害防治和城市垃圾治理”研究的成果，成為當(dāng)?shù)仄胶饨?jīng)濟(jì)發(fā)展期望與環(huán)境保護(hù)要求的科學(xué)依據(jù);一份《柑橘皮渣綜合利用》，為“中國柑橘之鄉(xiāng)”忠縣解決了大量柑橘皮渣沒法處理的問題。通過對柑橘皮渣的合理利用，既可以減少90%的浪費，又可以增加40%的經(jīng)濟(jì)效益……在為庫區(qū)發(fā)展破題解難的過程中，一批批博士生、碩士生們開闊了學(xué)術(shù)視野、成為理論與實踐緊密相結(jié)合的緊缺人才。

在“帶下去”和“帶回來”的循環(huán)過程中，學(xué)校成了地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的技術(shù)保障和智力支撐，地方為學(xué)校和師生提供了科研課題和實踐舞臺。重慶大學(xué)研究生工作部建立的博士生服務(wù)團(tuán)回訪制度和長久的人才交流機(jī)制等，則把研究生社會實踐教育活動模式從單純的實踐活動型轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃�與實踐相結(jié)合的復(fù)合型，把知識傳播與科技成果轉(zhuǎn)化同社會實踐相融合。這些舉措，使重慶大學(xué)在服務(wù)社會的過程中，為自己贏得了發(fā)展先機(jī)。

自成立以來，重慶大學(xué)博士生服務(wù)團(tuán)每年都被評為“全國社會實踐先進(jìn)單位”，到2009年已連續(xù)14年榮獲“中國優(yōu)秀博士服務(wù)團(tuán)”稱號，并被授予全國“百佳優(yōu)秀博士團(tuán)”。

重慶大學(xué)校長李曉紅教授說:“著眼社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最前沿，致力破解阻礙基層經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的‘大問題’，這是學(xué)校培養(yǎng)高端人才的目標(biāo)。我們希望通過服務(wù)基層，所有的研究生們都能成為既仰望星空，又腳踏實地的專業(yè)人才。” （本報記者 張國圣）