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考研政治題型分為單選題、多選題和論述題，但是基本上分數差距就差在單選題和多選題上了，因為主觀題得分基本服從正態分布，大家的分數都比較集中平均，但是選擇題作為客觀題，對就是對錯就是錯，必須在平時做好理解記憶。今天小編就為大家說說政治選擇題怎么做正確率更高!

一、傳說中的四招

1.先熟悉知識點，再做題

不論你高中時代是文科生，還是理科生。建議不要太過于自信，畢竟經過時間的洗刷，很多知識點都已經忘記了。

所以，在看書之前，先把知識點瀏覽一遍，對于看不懂的地方，或者說之前沒有見過的知識點，最好在看書的時候先看懂。第一遍的看書很關鍵，是一個知識點掃盲的過程。但是，在這個過程中，要注意看書的速度，不要過長時間停留在一個點上。

2.做題時嚴格要求自己，不要翻書

在第一遍看書之后，可以開始做題的時候。很多同學存在一個毛病，尤其是在多項選擇題的時候，發現某個知識點拿不準的時候，就容易去翻書，看看自己到底該怎么選擇。這樣的做法是不提倡的，做題就是做題，看書就是看書。

尤其是模糊的知識點，只有當我們做錯題的時候，我們才會印象深刻。把做題當成是考試，就算是瞎猜，也把題先做完，然后再去翻書查閱自己模糊的知識點。

3.把題目中涉及到的知識點返回書本中，仔細閱讀一遍

做完選擇題后，我們需要把選擇題中涉及到的考點在書本中標準出來。凡是標注出來的點，都是需要我們去關注的。在早晚朗讀的時候，可以拿出來讀一遍，也可以僅僅只是默看。總之，標注出來的知識點，需要我們花時間去再復習一遍，去加深印象。

4.復習知識點，做第二遍

我們已經標注出選擇題提到的考點，需要我們認真去看書了。看什么呢?只需要看我們標注出來的知識點就可以了。必要的時候，背誦也是需要，就是這次看書的時候，不是瀏覽，而是要留心，認真對待。

在認真看完知識點之后，再返回去做選擇題，做二遍。這時候，做題就比較順利了，如果遇到還是模糊的考點，可以翻開書看，進行認真核對，并有意識地記憶該考點，適當在書中做出標記。

二、五類選擇題答題技巧

1.評價分析型

題型特點：

評價分析型選擇題一般以引文作為材料，引文的內容不正確或不完全正確，該類題目注重考查考生的理解和判斷能力。這類題在馬克思主義哲學部分出現最多，所考查的知識點本身并不難，但對考生理解能力的要求較高。

這就要求考生在平時的學習中，不僅要扎實掌握政治課本中的基本概念和基本原理，還要注重“腹有詩書氣自華”的文學素質的培養以及審美素養的提高。

解題訣竅：

對這種類型選擇題，考生要能夠理解引文中蘊涵著哪些觀點，這些觀點正確與否，引文中的錯誤是什么，錯誤原因又是什么。

要特別注意：(1)如果題目是考查考生對引文的理解，那么判斷備選項是否正確并不是以這個備選項所顯露的“事實”正確與否為依據，而是以該備選項的觀點是否蘊涵在材料中為依據。即使這個觀點是錯誤的，也可能選。

(2)如果題目是考查分析引文中作者的觀點是否錯誤及其原因，要注意分析的角度，是站在“我們”的角度，還是站在材料的作者或漫畫中的人物的角度。

2.因果關系型

題型特點：

因果關系型選擇題主要是分析政治、經濟、社會現象的原因、目的、影響。一般包括兩種情況，一是知道結果考原因，題干為果，選項為因。可以是一因一果，也可以是多因一果或是一因多果。常用引導語是“因為”、“其原因是”、“之所以”。

另一種是知道原因考結果，其引導語是“目的是”、“是為了”、“結果是”、“影響是”、“因此”、“所以”等。其中在考查原因時又有根本原因、直接原因、主要原因、客觀原因、主觀原因等。

解題訣竅：

(1)要分清是考查原因還是考查結果。解答因果關系選擇題，應把題干和備選項結合起來分析，找好切入點。如果題干為因，備選項應該是此原因的結果;反之亦然。問結果的選擇題的選項都比較發散，往往是“一因多果”。

(2)要正確理解題目常用各種原因的含意，把握和理解各種原因的區別與聯系。

客觀原因與主觀原因。一般來說，政治、經濟、社會現象的發生是由多種因素造成的。在諸多因素中事物發展的客觀因素是客觀原因，而人的因素是主觀原因。

主要原因和次要原因。主要原因是指在諸多原因中起主導作用的因素，但這種主導因素有時不止一個，其中起決定性作用的稱之為“最主要的原因”，不屬于主要原因的就是次要原因。如果題目要求分析主要原因，那就要對選項進行比較，在比較中找出主要原因。

根本原因和直接原因。

根本原因是從本質上說的，即導致事物發生變化的最本質的因素。這種因素是一種歷史的客觀存在，它不以人的意志為轉移，它反映著客觀規律的要求。分析根本原因一般是政治現象從經濟上找原因，生產關系從生產力中找原因。

而直接原因是導致事件發生的直接因素，它往往是一種表面現象。

(3)要將選定的答案代入題干中比較，看是否合乎邏輯。這一步往往容易為考生所忽略。值得注意的是，因果關系型選擇題中有三種備選項是不能入選的：答非所問者不選;與題干的規定性重復或變相重復者不選;因果顛倒者不選，即題干問的是原因，但備選項卻答成結果。

3.比較異同型

題型特點：

比較異同型選擇題是將在屬性上具有可比性的兩個或兩個以上的概念、原理、事件、現象、著作、觀點、主張、經濟成果等置于題干，而四個備選項則是它們的共同點(包括聯系)或不同點。

內容上可分為類比和對比。類比型就是將同一類性質的概念、事件、人物或觀點進行比較。對比型是將不同類型或性質相反的事件、人物等進行比較。這類選擇題的題干中常有“不同”、“相同”、“共同”、“相似”、“聯系”等詞語。

解題訣竅：

解答比較型選擇題，首先要明確題干的要求，注意題干考查的角度，看題干是考查兩者的區別，還是考查兩者的聯系，或者是既考查兩者的區別又考查兩者的聯系;其次要把備選項和題干進行對照，看備選項觀點本身是否表述錯誤、是否符合題干考查的角度，只有本身正確且符合題干要求的備選項，才能入選。

在做比較關系型選擇題時容易失誤的地方有：(1)只顧局部，不顧整體。只注重題干或備選項中的某一個觀點，卻忽視了“比較”這個最重要的環節。(2)對兩者關系中的區別，忽視了對備選項中偷換概念的辨別。(3)忽視觀點或現象的“條件性”，沒有做到具體問題具體分析，具體觀點具體判斷。

4.范疇歸納型

題型特點：

政治理論幾門課程往往都是由幾大范疇組合而成的，比如馬克思主義哲學是由唯物論、辯證法、認識論、歷史觀四部分構成，每一部分中包含多條原理，考研政治命題時往往設置這樣的題干，“下列屬于……思想或觀點的有……”。“毛中特”中這類題也不少，比如“鄧小平市場經濟理論的內涵包括……”，也屬此類。

解題訣竅：

要求考生復習時，一定要善于總結歸類，而且要抓住范疇的特點，這些特點多會成為衡量備選項是否入選的參照標準。

比如解“下列體現辯證法思想的有……”這類題目，只要了解辯證法的特點，用運動的、全面的、聯系的觀點看問題，認為矛盾是推動事物發展的動力，符合其中一個特點的選項即可入選。

在回答此類選擇題時，要多注意題干中給的時間、人物等限制性定語，這些會限制選擇范疇。

5.理解說明型

題型特點：

理解說明型選擇題是指對材料的含意進行理解和認識的選擇題，它的明顯特征是題目中所提供的材料蘊涵了政治、經濟、哲學道理。這類題目在所提供的材料后面的引導語中，常有“表明了”、“反映了”、“意味著”、“說明了”、“體現了”、“蘊涵”等詞語，主要考查考生閱讀和理解材料的能力以及對相關知識點的理解能力。

解題訣竅：

(1)解答理解說明型單項選擇題要堅持以下幾條原則：

整體性原則。

能從整體上全面說明題干中心意思的備選項入選，只能說明題干某一層次意思的備選項不選。通過對題干的概括，提煉出材料的中心思想，按照題干的要求，對照備選項，選出符合中心思想的選項。

根本性原則(或深刻性原則)。

能更為深刻地或從根本上回答題干提出的問題，該備選項入選。只能從相對膚淺的層面上回答題干的問題，是題干意思的同義重復，該備選項不選。

最佳性原則。

在單項選擇題中有時不止一個選項符合題意，它們在不同程度上都與題干符合。這里要按照最佳性原則，對選項進行比較，選擇最符合題意的選項。

(2)理解說明型的多項選擇題。題干中事例、觀點、引文往往包含著多層意思，它們之間一般是并列關系。在把握題干主旨的基礎上，要提取題干中的有效信息，逐層分析每一層的意思，按照每一層意思的要求篩選備選項。

凡符合題干意思，能正確說明材料的備選項，都在應選之列，即使符合題干某一層意思的選項也要入選。

三、選擇題干擾項總結

(1)張冠李戴

這類題目往往以相關的知識或相近的時事作干擾題肢，考生如果記憶模糊，就會失誤。

啟示：在平時的復習中，考生要注意對相關知識進行歸納和整理，對重要時事，要盡可能弄清事情的來龍去脈，防止混淆不清。

(2)魚目混珠

試題通常以相近、相似、易混的知識作干擾題肢，主要考查考生的識記能力。

啟示：在政治試題中，幾乎每年都有類似的題目。考生在平時的復習中，必須對相關、相近、易混、易錯的知識進行比較和辨析，才能排除干擾準確作答。

(3)偷梁換柱

這類題目通常是在題肢中偷換概念或轉換論題，考生稍不注意就會誤選。

啟示：解答這類題目，一定要將題干所涉及的概念和題肢的概念作對照，看其內涵和外延是否一致，若不一致則不可選。

(4)正逆顛倒

命題者在試卷的中間部分，一改正向思維的模式，插上一道逆向思維的試題，常常導致一些考生失誤。

啟示：解答這類選擇題，關鍵在于判明題干的方向，在確認題目是逆向選擇題的前提下，只要將原來正確的題肢舍去即可。

(5)主次顛倒

這類題目常將概念間的主次關系顛倒，粗略看來，題肢意思和題干非常吻合，其實是以非辯證性干擾辯證法。

啟示：答這類題一定要注意對應概念間的主次關系，諸如生產力和生產關系、經濟與政治、國體和政體等，無論在什么情形下，都是前者決定后者，要警惕命題者以貌似辯證性的手法加以干擾。

(6)因果倒置

命題者在因果關系的選擇題中，將原因和結果倒置，以混淆視線，主要考查考生是否準確和透徹理解現實生活中各種現象之間、現象與本質之間固有的因果聯系。

啟示：解這類題，一要注意是因果型試題，還是果因型試題;二要注意題干和題肢之間是否存在因果關系。

如果是因果型的試題要注意題干和題肢之間的因果關系是否成立，題肢是不是題干所述原因的原因。

如果是果因型試題尤其要注意檢查題肢所述原因是不是同義反復，有沒有因果倒置。

(7)同義反復

這種手法通常是在果因型，或者題干有"說明"、"表明"之類的選擇題中，設置重復題干意思的題肢，考生如不仔細辨析，就會錯選。

啟示：解這類題，要注意將題肢和題干逐一比較，舍去不屬于題干的原因的題肢，如果是最佳選擇題，只能選出最符合題干要求的一個題肢。

(8)以偏概全

在這類題目中，命題者設計的題肢，常以局部代替全部，以部分代替整體，以一種情形代替所有情形。

啟示：考生在解答這類題目時，要運用辯證思維的方式對各個題肢進行全面分析，將觀點片面性、絕對化的題肢舍去。

(9)添枝加葉

命題者在題干或題肢中增加一些修飾、限制成分，使觀點趨向絕對化。

啟示：答這類題，考生首先要抓住題干或題肢中的主干成分，然后再對那些修飾、限制成分反復琢磨，看其是否和原來觀點一致，若不一致，則必須舍去。對題中出現的“所有”“任何”、“一定”、“都”等字詞一定要慎重推敲。

(10)似是而非

這類題目一般以相關、相似、相近或相反的知識組成干擾題肢，主要考查考生的理解和辨析能力。

啟示：解答這類題目一定要根據所學理論和題干的規定性，對相關題肢逐一辨析，謹防被似是而非的題肢所干擾。

(11)答非所問

在這類題目中，命題者有意識設置一些說法正確，但和題干無關的題肢作干擾。考生如果不對照題干，仔細辨析，就會誤選。

啟示：解答這類試題，只能選擇那些和題干之間存在聯系，且意思一致的題肢。對那些和題干無關的題肢，不論其本身的說法多么正確也不能選。

(12)舍本求末

試題以現象或假象否定本質和規律，以細枝末節、無關緊要的東西來代替根本的、主要的東西。

啟示：解答這類試題，考生必須把"現象只看作是入門的向導，一進門就要抓住它的實質"，自覺地透過現象認識本質，才能排除干擾，否則就會舍本求末，導致失誤。