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集美大學(xué)2019年碩士研究生入學(xué)考試自命題考試大綱

考試科目代碼:[816]

考試科目名稱(chēng):普通生態(tài)學(xué)

一、考核目標(biāo)

(一)考查考生對(duì)生態(tài)學(xué)的基本理論和方法的掌握程度。

(二)考查考生運(yùn)用生態(tài)學(xué)的理論與方法，分析和解決生態(tài)環(huán)境污染治理和生態(tài)恢復(fù)、生物多樣性與保護(hù)等方面相應(yīng)問(wèn)題的能力。

二、試卷結(jié)構(gòu)

(一)考試時(shí)間：180分鐘，滿分：150分

(二)題型結(jié)構(gòu)

1、名詞解釋題：6小題，每小題5分，共30分

2、簡(jiǎn)答題：6小題，每小題10分，共60分

3、論述題：2小題，每小題30分，共60分

三、答題方式

答題方式為閉卷 筆試

四、考試內(nèi)容

第一部分 緒論

考試要求：

掌握以下主要概念：生態(tài)學(xué) 生物環(huán)境 非生物環(huán)境 種群 群落 生態(tài)系統(tǒng) 生物圈 副生物圈 進(jìn)化生態(tài)學(xué) 化學(xué)生態(tài)學(xué) 恢復(fù)生態(tài)學(xué) 分子生態(tài)學(xué) GAIA學(xué)說(shuō)

了解：生態(tài)學(xué)的發(fā)展分為那幾個(gè)時(shí)期?各時(shí)期的主要代表人物是哪些?各時(shí)期的研究對(duì)象有什么特點(diǎn)?

理解：生態(tài)學(xué)的本質(zhì)是研究什么。掌握生態(tài)學(xué)的研究層次、這些層次在生態(tài)學(xué)不同的發(fā)展時(shí)期各有哪些偏重。

論述：

1、現(xiàn)代生態(tài)學(xué)的發(fā)展有哪些特點(diǎn)?如何認(rèn)識(shí)“生態(tài)學(xué)的社會(huì)化、生態(tài)學(xué)必須科學(xué)化”?

2、為什么需要生態(tài)學(xué)引領(lǐng)其他學(xué)科共同解決目前人類(lèi)面臨的資源環(huán)境問(wèn)題?

第二部分 個(gè)體生態(tài)學(xué)

考試要求：

掌握以下主要概念：物種(種)， 種群，環(huán)境 生態(tài)因子 環(huán)境因子 主導(dǎo)因子 最小因子法則 耐受性法則 限制因子 生態(tài)幅 適合度 指示生物 馴化 休眠 滯育 內(nèi)穩(wěn)態(tài) 陽(yáng)性植物 光飽和點(diǎn) 晝行性動(dòng)物 光周期現(xiàn)象 短日照植物 利比希最小因子 謝爾福德耐受定律 積溫

理解：

1、生態(tài)因子的特點(diǎn)及其對(duì)生物的影響方式;生物對(duì)生態(tài)因子的適應(yīng);掌握生態(tài)因子的類(lèi)型、直接作用和間接作用;生態(tài)因子作用有什么特點(diǎn)?

2、Liebig的最小因子法則和Shelford 的耐受性法則分別是說(shuō)明生態(tài)因子作用的什么特點(diǎn)?生物的耐受曲線在生態(tài)幅寬狹不同的生物中，其圖形上有什么特點(diǎn)?

3、多個(gè)生態(tài)因子的綜合作用對(duì)生物的適合度有何影響?請(qǐng)舉例說(shuō)明。

4、生物對(duì)生態(tài)因子的限制作用的調(diào)整主要表現(xiàn)在哪些方面?它們分別是對(duì)哪些生態(tài)條件的適應(yīng)?具有哪些生態(tài)意義?

5、內(nèi)穩(wěn)態(tài)生物和非內(nèi)穩(wěn)態(tài)生物在適應(yīng)環(huán)境的方式、能力上有何差異?內(nèi)穩(wěn)態(tài)生物如何保持其穩(wěn)態(tài)機(jī)制的?

6、溫度有哪些生態(tài)意義?低溫和高溫對(duì)生物會(huì)產(chǎn)生哪些影響?植物和動(dòng)物如何在形態(tài)、生理、行為上進(jìn)行適應(yīng)?為什么溫度能夠限制生物的分布?

7、什么叫有效積溫?利用它在實(shí)際生產(chǎn)中有哪些價(jià)值?

8、水環(huán)境和陸生環(huán)境有哪些不同? 植物在適應(yīng)方式上又有何不同?

9、 水生動(dòng)物和陸生動(dòng)物在對(duì)水因子方面的適應(yīng)中主要面臨哪些矛盾?它們又如何適應(yīng)?

10、 水體介質(zhì)及其低氧環(huán)境對(duì)生物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)及其能量耗散產(chǎn)生哪些影響?

11、鹽堿土對(duì)植物有哪些不利影響?鹽土植物對(duì)植物的適應(yīng)方式有哪些?

論述：

1、什么叫生理分布區(qū)和生態(tài)分布區(qū)?二者的區(qū)別和聯(lián)系是什么?

2、大環(huán)境和小環(huán)境對(duì)生物的生態(tài)效應(yīng)有何不同?舉例說(shuō)明。

3、生物對(duì)環(huán)境因子的適應(yīng)特征、現(xiàn)狀的分布與地球歷史變化過(guò)程有什么聯(lián)系?

4、人類(lèi)是如何干擾和影響生物適應(yīng)環(huán)境的。

第三部分 種群生態(tài)學(xué)

考試要求：

掌握以下主要概念：構(gòu)件 單體生物 構(gòu)件生物 密度 年齡結(jié)構(gòu) 性比 生命表 凈生殖率 內(nèi)稟增長(zhǎng)率 瞬時(shí)增長(zhǎng)率 周限增長(zhǎng)率 環(huán)境阻力 環(huán)境容量 最大連續(xù)產(chǎn)量 水華 時(shí)滯效應(yīng) 生態(tài)入侵 基因庫(kù) 遺傳漂變 瓶頸效應(yīng) 建立者效應(yīng) 中性學(xué)說(shuō) 配子選擇 親屬選擇 群體選擇 性選擇 漸變?nèi)?r-K連續(xù)體 社會(huì)等級(jí) 領(lǐng)域性 親代投入 利它行為 協(xié)同進(jìn)化 生態(tài)位 他感效應(yīng)(異種抑制效應(yīng)) 偏利共生 互利共生

理解：

1、為什么說(shuō)種群是物種在自然界存在的基本單位和進(jìn)化單位?

2、種群的密度和分布有什么區(qū)別和聯(lián)系?種群的不同分布形式對(duì)種群的發(fā)展各有哪些影響?

3、比較分析種群增長(zhǎng)的非密度制約指數(shù)增長(zhǎng)模型(離散型和連續(xù)型)、密度制約增長(zhǎng)模型(離散型和連續(xù)型)成立的條件和建模的要求，各模型具有哪些生態(tài)學(xué)意義。

了解：

1、動(dòng)態(tài)生命表和靜態(tài)生命表有哪些不同?理解關(guān)鍵因子分析是怎樣反映環(huán)境因子對(duì)種群發(fā)展影響的。

2、自然選擇和遺傳漂變對(duì)種群進(jìn)化的作用特點(diǎn)。

3、自然選擇按照選擇的結(jié)果分為哪種類(lèi)型?并舉例說(shuō)明。

4、物種的形成為什么要經(jīng)過(guò)生殖隔離?生殖隔離有哪些形式和方式?

5、有性生殖和無(wú)性繁殖在生態(tài)適應(yīng)中各具有什么利弊? 為什么大多的植物都選擇雌雄同株的性別系統(tǒng)?

論述：

1、領(lǐng)域性行為和社會(huì)等級(jí)對(duì)于生物適應(yīng)環(huán)境有何積極意義?

2、根據(jù)Lotka-Volterra中間競(jìng)爭(zhēng)的模型， 說(shuō)明競(jìng)爭(zhēng)排斥和共存的條件。

3、比較分析r選擇和K選擇的異同點(diǎn)， 并根據(jù)他們的特點(diǎn)說(shuō)明在生物保護(hù)中應(yīng)采取的對(duì)策。

4、結(jié)合生態(tài)位和資源利用曲線說(shuō)明資源供給和生態(tài)位幅度與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系

第四部分 群落生態(tài)學(xué)

考試要求：

掌握以下主要概念：群落 群落交錯(cuò)區(qū) 機(jī)體論學(xué)派 個(gè)體論學(xué)派 優(yōu)勢(shì)種 建群種 顯著度 (相對(duì))多度、頻度 優(yōu)勢(shì)度 生物多樣性 生活型 生活型譜 等生活型線 生態(tài)等值種 垂直結(jié)構(gòu) 季相 邊緣效應(yīng) 同資源種團(tuán) 等價(jià)種 抽彩式競(jìng)爭(zhēng) MacArthur平衡說(shuō) 空間異質(zhì)性 演替 原生演替 次生演替 群叢 群系 植被型 潮間帶

了解：

如何把描述群落中物種質(zhì)量和數(shù)量特點(diǎn)(單一指標(biāo)和綜合指標(biāo))的參數(shù)綜合起來(lái)，從而分析這些參數(shù)是怎樣反映群落性質(zhì)的。

理解:

1、群落具有哪些基本特征?它和種群有哪些區(qū)別和聯(lián)系?群落的性質(zhì)如何?

2、生物多樣性包含哪些層次?多樣性描述的指數(shù)常用有哪些?生物多樣性由哪些因素決定的?

3、競(jìng)爭(zhēng)是如何影響植物和動(dòng)物群落結(jié)構(gòu)的?

4、何為空間異質(zhì)性?它對(duì)群落的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生怎樣的影響?

5、物種的組成特點(diǎn)和群落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的關(guān)系;群落交錯(cuò)區(qū)具有什么樣的特點(diǎn)?為什么?

論述：

1、島嶼生物群落的結(jié)構(gòu)取決于哪些因素?島嶼理論對(duì)自然保護(hù)區(qū)的建立具有什么啟示?

2、利用物種豐富度模型說(shuō)明資源、生態(tài)位幅度、 重疊與物種多樣性的關(guān)系以及捕食和島嶼現(xiàn)象對(duì)物種多樣性的影響。

3、何為中度干擾理論?它是如何解釋群落結(jié)構(gòu)形成的(干擾為什么能增加多樣性)?

4、群落演替方向受控于哪些因素?單元頂級(jí)論、 多元頂級(jí)論和頂級(jí)格局說(shuō)等演替理論之間有哪些區(qū)別和聯(lián)系?

5、群落是怎樣形成的?怎樣才能構(gòu)成一個(gè)群落?生態(tài)修復(fù)中構(gòu)建人工群落應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?

第五部分 生態(tài)系統(tǒng)

考試要求：

掌握：生態(tài)系統(tǒng)能流的基本過(guò)程、食物鏈、營(yíng)養(yǎng)級(jí)和生態(tài)效率等基本概念、食物網(wǎng)特點(diǎn)和有關(guān)簡(jiǎn)化食物網(wǎng)、同資源種團(tuán)、粒徑譜和生物量譜、微生物環(huán)的組成、結(jié)構(gòu)及其在生態(tài)系統(tǒng)能流、物流。

了解：

1、水域生態(tài)系統(tǒng)的特征;

2、了解漁業(yè)水域生態(tài)退化的表現(xiàn);

3、生態(tài)系統(tǒng)能流和動(dòng)物種群次級(jí)產(chǎn)量的一些基本分析方法。

4、氮、磷、硫等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)生物地化循環(huán)的基本過(guò)程。

理解：

1、從進(jìn)化的角度理解生態(tài)系統(tǒng)的狀態(tài)和結(jié)構(gòu);

2、從生態(tài)系統(tǒng)平衡原理理解人類(lèi)干擾影響生態(tài)平衡的方式;

3、從生物地球化學(xué)循環(huán)的角度認(rèn)識(shí)全球變化的機(jī)理;從生態(tài)系統(tǒng)功能角度分析人類(lèi)恢復(fù)重建生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)該注意的問(wèn)題

論述：

1) 結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)效率，分析解釋為什么一般營(yíng)養(yǎng)級(jí)個(gè)數(shù)限于3到5個(gè)?

2) 恒溫動(dòng)物和變溫動(dòng)物在次級(jí)生產(chǎn)中分別具有哪些差異?

3) 能量是如何進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)中的?植物在維持生態(tài)系統(tǒng)功能平衡中具有哪些作用?

4) 比較分析生物地球化學(xué)循環(huán)三大類(lèi)型的特點(diǎn)，并分析人類(lèi)經(jīng)濟(jì)生活中對(duì)它產(chǎn)生怎樣的影響?

5) 什么叫生態(tài)系統(tǒng)的分解作用?為什么說(shuō)如果沒(méi)有分解作用，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)崩潰?

6) 微型食物環(huán)在海洋生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)中有哪些重要作用?

第六部分 應(yīng)用生態(tài)學(xué)

考試要求：

掌握：

1、生物多樣性的類(lèi)型、成因、保護(hù)的意義 ;

2、自然保護(hù)區(qū)規(guī)劃的基本原則;

3、可持續(xù)發(fā)展的基本原則

了解：

1、全球變化產(chǎn)生成因及其研究的意義;

2、說(shuō)明生物多樣性概念包含的基本層次和它們之間的相互關(guān)系。

3、受損生態(tài)系統(tǒng)及其恢復(fù)的措施;(生態(tài)工程)、生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的步驟，方法。

論述：

4、當(dāng)今人類(lèi)面臨哪幾大問(wèn)題?它們是如何產(chǎn)生的?

5、環(huán)境問(wèn)題包括哪兩個(gè)方面?在世界、我國(guó)各具有怎樣的特點(diǎn)?

6、為什么要大力保護(hù)生物資源?如何保護(hù)?

7、什么叫生態(tài)平衡與生態(tài)失調(diào)?造成生態(tài)失調(diào)的原因有哪些?舉例說(shuō)明為什么說(shuō)人類(lèi)活動(dòng)是造成生態(tài)失調(diào)的的主要原因?

五、主要參考書(shū)目

(一) 《普通生態(tài)學(xué)》(第三版)，尚玉昌 編著，[M].北京：北京大學(xué)出版社，2010年;

(二) 《海洋生態(tài)學(xué)》，沈國(guó)英，黃凌風(fēng)，郭豐，施并章 編著，[M].北京：科學(xué)出版社，2010年